荷叶圆圆的说课

五步说课法说教材说教学目标说教法说学法说教学过程第一页第二页，共24页。一、说教材

《荷叶圆圆》是人教版一年级下册第14课，是一篇新选入的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天，大自然的美好。这是一篇从发展语言、发展思维入手的好课例。

第二页第三页，共24页。

二、说目标

1，知识与技能：认识12个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。培养学生的语言表达能力，想像能力，表演能力。2．过程与方法：让学生通过多种形式的朗读感受荷叶的可爱，夏日的乐趣，学习识字、理解词句，体会课文思想感情的基本方法。3．情感态度与价值观：激发学生热爱大自然，保护大自然的思想感情，培养学生团结合作的精神。

第三页第四页，共24页。教学重难点

培养学生的有感情朗读，力求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华，并达到熟读成诵的目的。

第四页第五页，共24页。三、说教法：

自主读书

︱合作学习

︱

自己感悟

第五页第六页，共24页。四、说学法：

读中感悟读中积累读中内化读中训练

“思，议，评，演”

第六页第七页，共24页。五、说教学过程：

（一）、激趣导入。

（二）、初读课文，学习生字、生词。

（三）、学习文章，了解主要内容。

（四）、拓展性学习。

（五）、板书设计。

第七页第八页，共24页。五、说教学过程：

（一）、激趣导入。

第八页第九页，共24页。第九页第十页，共24页。荷叶圆圆的，绿绿的。第十页第十一页，共24页。四、说教学过程：

（一）、激趣导入。

（二）、初读课文，学习生字、生词。

第十一页第十二页，共24页。第十二页第十三页，共24页。四、说教学过程：

（一）、激趣导入。

（二）、初读课文，学习生字、生词。

（三）、学习文章，了解主要内容。

第十三页第十四页，共24页。

小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”第十四页第十五页，共24页。

小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”第十五页第十六页，共24页。

小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”第十六页第十七页，共24页。第十七页第十八页，共24页。四、说教学过程：

（一）、激趣导入。

（二）、初读课文，学习生字、生词。

（三）、学习文章，了解主要内容。

（四）、拓展性学习。

第十八页第十九页，共24页。我会说

想一想，荷叶还会给谁带来了快乐？请大家说说荷叶是谁的什么？1、荷叶是小朋友的_______，小朋友_____。2、荷叶是我的_______，我_____。3、荷叶是小蝌蚪的_______，小蝌蚪_____。4、荷叶是_______的运动场，_______。5、荷叶是_______的_______，___________。第十九页第二十页，共24页。：“荷叶是我的摇篮。”：“荷叶是我的停机坪。”：“荷叶是我的歌台。”：“荷叶是我的凉伞。”第二十页第二十一页，共24页。五、说教学过程：

（一）、激趣导入。

（二）、初读课文，学习生字、生词。

（三）、学习文章，了解主要内容。

（四）、拓展性学习。