《大学生劳动教育理论与实践》教案 第10课 用劳动传递温暖

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课题用劳动传递温暖课时2课时（90min）教学目标知识目标：（1）了解调查社区居民的服务需求（2）掌握策划社区服务活动的方法（3）掌握养护室内绿植的方法（4）熟悉制作短视频的步骤和要点德育目标：（1）主动了解家人的健康状况，加强与他们的沟通和联系，了解他们的心理需求（2）明白服务他人、服务社会的意义，主动为社区居民提供服务（3）热爱生活，在植物养护中感受生活之美教学重难点教学重点：调查社区居民的服务需求、制作短视频的步骤和要点教学难点：策划社区服务活动的方法、养护室内绿植的方法教学方法讲授法、视频欣赏法、师生互动讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：传授新知（25min）第2节课：问题导入（5min）—传授新知（25min）—

躬身践行（10min）—

课堂小结（3min）—

作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到，班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

作业反馈（10min）【教师】邀请三位学生分享搜集的“更多的生活急救常识”【学生】分享【教师】点评学生搜集的“更多的生活急救常识”的完成情况，并鼓励学生做好笔记，能将急救知识良好的运用到生活中【学生】聆听通过作业反馈环节，了解学生搜集的“更多的生活急救常识”的完成情况问题导入（8min）【教师】提问引出新知识点（1）你参加过社区服务活动吗？参加后有怎样的体验呢？（2）我们将如何策划社区服务活动呢？【学生】聆听、思考、发言用问题导入的方式，让学生主动探究如何策划社区服务活动，激发学生对知识的渴求传授新知（25min）【教师】讲解积极参加社区服务活动调查社区居民服务需求一般来说，社区居民服务需求主要有青少年、儿童课业辅导，老年人陪伴慰问，重病患者陪护，残疾人康复训练，法律咨询，心理辅导，等等。社区具有一定的地域性特点，每个社区的居民服务需求有一定的差异。进行社区服务前，首先应对社区居民的服务需求进行调查、了解，然后有针对性地为其提供服务。【师生互动】教师提出讨论话题：“你之前做过社区居民的服务需求调查吗？你所调查的社区需求主要是哪一方面呢？”与小组内进行讨论，并随机邀请小组代表回答。社区居民服务需求调查是开展社区服务最重要的前期工作。一般来说，可通过直接和社区工作者沟通或发放调查问卷来了解社区居民的服务需求，然后结合自己的能力和专业优势确定服务项目。参与社区服务的形式主要有个人参与和团队参与两种。某大学医学部的志愿者为社区居民做健康检查【师生互动】教师组织学生学习青年风采板块“厨余垃圾变废为宝，大学生进社区制作环保酵素”（详见教材），感受大学生志愿者的青春风采【学生】自主阅读【师生互动】教师提出探究话题：“你学的是什么专业？与同学讨论如何结合自己的专业优势，为社区服务活动做贡献。”与小组内进行讨论，并随机邀请小组代表回答。策划社区服务活动如果以个人名义进社区提供服务，只需要向社区申请，确定服务时间和服务内容即可；如果以团队名义进社区提供服务，除了要跟社区沟通外，更重要的是要提前策划社区服务活动。活动准备（1）撰写计划书。计划书应包括活动目的、活动目标、活动时间、活动地点、活动流程、活动评估、预计困难与对策、经费预算等内容。（2）人员招募。一般情况下，可以在班级、院系或学校内寻找志同道合之士。如果服务项目有特殊要求，也可通过互联网招募合适的团队成员。（3）场地对接。与社区协调并确定活动场地。（4）准备物资。根据项目需求提前做好物资准备工作，如制作PPT、购置各类物资等。（二）活动过程活动正式开始前，可以通过一些小游戏活跃气氛，给服务对象营造一种轻松、自然的活动氛围，从而促进活动的开展。活动过程中，可酌情设置一些内容新颖、趣味性强的环节，引导在场的社区居民积极参与。（三）活动后期活动结束后，要及时反思此次活动的不足之处并总结此次活动的经验，包括社区居民参与度高不高、目标有没有达成、哪些环节需要改进等，为再次开展活动积累经验。需要注意的是，在活动结束后，应及时将活动场地打扫干净。【师生互动】教师组织学生学习青年风采板块“战‘疫’中的萍乡青年”（详见教材），感受在抗击新冠肺炎疫情第一线守护家乡的风采【学生】自主阅读【学生】聆听、理解、记忆通过讲授法和师生互动讨论法，让学生掌握调查社区居民的服务需求、策划社区服务活动的相关知识，从而激励学生主动为社区居民提供服务第二节课问题导入（5min）【教师】提问引出新知识点（1）你有养护室内植物的爱好吗？室内植物的养护需要注意哪些方面呢？（2）你愿意和别人分享你的快乐吗？你是怎样记录你的美好瞬间的呢？【学生】聆听、思考、发言用问题导入的方式，让学生主动探究室内植物的养护需要注意哪些方面，激发学生对知识的渴求传授新知（25min）【教师】讲解分享生活中的美好瞬间一、养护室内植物（一）选择室内植物的原则1．兼顾观赏性和实用性以不妨碍生活为前提，选择具有观赏性的植物。此外，还应因地制宜，根据室内的光照情况，选择适合在室内生长且可改善室内环境的植物。在选择室内植物时，一般以观叶植物（如绿萝）为主、观花植物（如菊花）为辅。绿萝菊花2．绿化面积与室内面积相协调室内的绿化面积不宜超过室内面积的10%，这样，可以在视觉上增大室内空间；否则，会使人觉得压抑。需要注意的是，有些植物会与人争夺氧气，如果在室内放置过多，不利于人的身体健康。3．植物色彩与室内色彩相协调植物的色彩应与室内色彩相协调，以营造一种舒适的环境。在搭配色彩时，常用对比色搭配方法。例如，当室内的背景色为亮色调时，可选择颜色深沉的观叶植物；当室内的背景色为浅色调时，可选择颜色鲜艳亮丽的观花植物。植物色彩与室内色彩相协调（二）常见的室内植物（1）能净化空气的植物：芦荟、吊兰、绿萝、虎尾兰、一叶兰、龟背竹等。虎尾兰龟背竹（2）能驱蚊的植物：蚊净香草。该植物是芳香类天竺葵科植物，耐旱，半年内就可生长成熟，养护得当可成活多年，具有很高的观赏价值，还可以驱蚊。（3）能抑菌的植物：玫瑰、桂花、紫罗兰、茉莉、柠檬、石竹、铃兰、紫薇等。玫瑰、桂花、紫罗兰、石竹、铃兰等植物散发的香味对葡萄球菌的繁殖与生长具有明显的抑制作用，茉莉、柠檬、紫薇等植物散发的香味对白喉棒状杆菌的繁殖与生长具有明显的抑制作用。（三）室内植物的养护1．选择合适的花盆（1）根据植物的造型选择花盆。悬垂式花木，如紫藤、吊兰、常春藤等，通常适合用高筒型的花盆种植。这类花盆盆口较小，盆体较深，与垂下的枝蔓相衬，饶有一番情趣。而丛生状花木，如杜鹃、米兰、海棠、瓜叶菊等，其枝叶伸展面积较大，适合用大口径花盆种植。（2）根据植物的大小选择花盆。如果花盆过小，会使植物显得头重脚轻，根系难以舒展生长；如果花盆过大，盆土的含水量较高，但植物叶面较小，水分蒸发少，盆土不容易干燥，会影响植物的根系呼吸，甚至会导致植物烂根。（3）根据植物的生长习性选择花盆。喜湿植物，如龟背竹、旱伞草、吊兰、绿萝、散尾葵等，可用塑料花盆种植。对透气性、排水性有较高要求的植物，如梅花、兰花等，可用瓦盆种植。散尾葵兰花（4）根据植物的颜色选择花盆。通常来说，枝叶颜色较淡的植物宜搭配深色花盆，枝叶颜色较深的植物宜搭配淡色花盆，从而达到深浅映衬的效果。【师生互动】教师提出探究话题：“你在室内养过植物吗？效果如何？跟大家分享一下你成功的经验或失败的教训吧。”与小组内进行讨论，并随机邀请小组代表回答。2．合理浇水【师生互动】教师组织学生开展知识拓展“植物浇水‘十要诀’”（详见教材），开阔学生的知识视野【学生】自主阅读3．合理施肥施肥是植物养护中一项极为重要的工作。以赏叶为主的观叶植物，应注意为其施氮肥；以赏花为主的植物，应注意为其施磷肥。4．选择合适的摆放位置室内植物如何摆放取决于植物自身对阳光的要求。每一种植物都有自己的生长习性，应根据植物喜阳或是喜阴的习性，选择将其放置在阳光下还是遮阴处。5．遵循“防重于治”的原则对室内植物，则应注重病虫害的防治，及时清除花盆内的杂草和病枝枯叶，定期喷药和疏松盆土，做到防患于未然。二、制作短视频（一）制作短视频的步骤一般来说，可以按照以下步骤制作短视频：提前准备好手机、三脚架、麦克风、补光灯等设备。三脚架补光灯（2）确定短视频的主题、风格、时长等。（3）编写文案和脚本。编写文案就是把想要通过短视频表达的内容提前写下来，以免拍摄时出现忘词、遗漏某些内容等情况。脚本是指将文案转化为能用视频形式表达的具有画面感的图片和文字，如标出哪部分需要人物出镜讲解，哪部分需要以旁白的形式出现，哪部分需要拍摄实物，哪部分需要以动画的形式演示，等等。（4）根据主题和文案选择拍摄场地。在室外拍摄时，要注意天气情况和拍摄时间；在室内拍摄时，要注意灯光，并且尽可能保持背景干净、整洁，切忌背景杂乱无章。（5）正式拍摄时，要注意以下事项：①防止出现画面抖动、画面模糊不清、拍摄对象不突出等现象；②注意构图，成功的构图应主次分明、突出重点；③画面富于变化，如通过全景、中景、近景、特写等的切换来突出重点。（6）视频剪辑。剪辑前，要对短视频的风格、背景音乐、画面衔接进行构思；剪辑时，要把没用的部分剪掉，把不同的片段拼接成一个完整的视频，必要时添加特效，最后配上背景音乐和字幕。（二）制作短视频的要点1．明确目标受众在编写文案之前，需要弄清楚：①这个短视频的主题是什么，想要表达什么，是娱乐类的还是干货类的，或者是其他风格的；②目标受众关注什么，喜欢什么，讨厌什么。弄清楚这些问题，制作出的短视频才能引发目标受众共鸣，继而产生互动、分享等后续行为。2．开头抓人眼球文案的开头一定要有诱惑力，要能够调动目标受众的情绪，或者说激发目标受众的好奇心，使其有继续看下去的欲望。优秀的文案，都是经过多次修改后形成的。3．运用好镜头和音乐了解全景、中景、近景、特写等基本镜头语言的特点、所传达的情感和用途等，然后根据需要灵活选用镜头。此外，还应能够灵活运用音乐来渲染气氛，调动目标受众的情绪。【师生互动】教师组织学生学习青年风采板块“大学生自制的短视频教程受众人追捧”（详见教材），感受小张对短视频创作的坚守【学生】自主阅读【师生互动】教师提出探究话题：“你制作过短视频吗？分享一下你的拍摄经验与制作技巧吧。”与小组内进行讨论，并随机邀请小组代表回答。【学生】聆听、理解、记忆利用知识拓展和师生互动讨论法，促进学生主动思考，进而掌握养护室内绿植的方法和制作短视频的要点，并感受生活之美躬身践行（10min）【教师】讲解“文明实践进社区我为群众办实事”社区服务活动一、劳动任务以小组为单位，利用课余时间走进社区，发挥自己的专业优势和技能特长，为社区居民提供服务。要求：服务内容自行确定；以视频的形式记录服务过程，并对视频进行简单包装；将包装后的视频上传到社交平台上。二、劳动分组8～10人为一组，各小组选出组长并进行任务分工，然后将小组成员及分工情况填入表中。三、劳动准备（1）掌握视频的拍摄方法。（2）掌握与人沟通的技巧。（3）掌握一定的服务技能。四、劳动计划小组经过商议，制定出具体的工作计划，并将其填入表中。五、劳动实施按照工作计划开展“文明实践进社区我为群众办实事”社区服务活动，然后将具体的实施情况记录在表中。六、劳动总结“文明实践进社区我为群众办实事”社区服务活动结束后，每位学生提交一份本次劳动实践活动的总结。【学生】聆听、通过躬身践行的劳动实践环节，让学生参与社区服务，感受服务他人、服务社会的意义课堂小结（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了调查社区居民的服务需求、策划社区服务活动的方法和养护室内绿植的方法、制作短视频的步骤和要点等内容；希望大家通过学习用劳动传递温暖的相关知识，能够体会服务他人、服务社会的意义，并积极主动进社区提供服务，体验生活的美好。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对用劳动传递温暖相关知识的印象作业布置（2mi