第9课 假如我是巨人（说课稿）2022-2023学年美术二年级下册 人美版

第9课假如我是巨人（说课稿）一、教学内容本课是2022-2023学年美术二年级下册人美版的第9课，主题为“假如我是巨人”。本课的主要内容包括以下几个方面：了解巨人的形象、特点和传说。能够自由地想象、构思自己的巨人形象。通过线描、填色等绘画技法，表现出自己构思的巨人形象。本节课相对较为开放，学生可以充分发挥自己的想象力，构思自己独特的巨人形象。同时，本课将引导学生寻找巨人的特点和传说，并在绘画实践中运用到自己的创作中。二、教学目标本课的教学目标主要包括以下几个方面：让学生通过了解巨人的形象、特点和传说，了解人类文化中的巨人元素，培养学生的文化素养。帮助学生培养发散性思维，激发学生的创造性思维，借着构思自己的巨人形象，提高学生的想象力和创造力。培养学生正确运用线描、填色等绘画技法，表现自己构思的巨人形象的能力。三、教学过程1.导入老师可以先播放一段有关巨人的视频或图片，引导学生了解巨人是什么，有哪些特点和传说。2.学习让学生自主思考，构思自己的巨人形象，教师可以提供一些启示性的问题，如“假如你是巨人，你的身体会有多大？你的皮肤是什么颜色？你有几只眼睛？你会有什么特殊的能力？”等。学生构思好自己的巨人形象后，可以进行线描和填色等技法的实践操作，表现出自己构思的巨人形象。3.总结请学生自我评估构思巨人形象和绘画实践的过程，回顾本课学到的知识和技能。四、教学重点与难点1.教学重点让学生了解巨人的形象、特点和传说，树立对神话传说的兴趣和好奇心。帮助学生了解巨人元素在艺术作品中的表现形式，培养学生的文化素养。借助对巨人的想象和构思，激发学生的创造性思维，提高其想象力和创造力。2.教学难点如何在绘画实践中表现自己构思的巨人形象，让学生不仅理解巨人元素，而且能够运用到自己的创作中。如何引导学生自主思考，构思自己独特的巨人形象，让学生不局限于某一特定形象，形成多样化的想象世界。五、教学方法1.案例教学法通过讲述巨人的传说、艺术作品中表现巨人元素的方式等案例，让学生了解巨人在人类文化传承中的重要性。2.启发式教学法通过问答等启发性的问题，引导学生自主思考、发散思维，构思自己独特的巨人形象。3.实践性教学法鼓励学生参与绘制巨人形象的实践操作，培养学生运用线描、填色等技法来表现自己构思的巨人形象的能力。六、教学评估教学评估应做到全面、客观、科学，在对学生进行评价时要充分考虑以下几个层面：1.学科知识水平学生是否了解巨人元素在艺术作品中的表现形式，能否正确运用线描、填色等技法，表现出自己构思的巨人形象。2.主题表现水平学生的构思是否新颖、巨人形象是否生动、形象特点是否突出。3.运用能力评估学生是否能够将所学的巨人元素运用到自己的创作中，创意是否充分且表现独特。七、教学资源视频：巨人形象展示视频图片：关于巨人的绘画作品工具：铅笔、橡皮、彩色笔等。八、教学反思通过本节课的教学，学生能够充分发挥自己的想象力，构思自己独特的巨人形象，并通过绘画技法，将自己的巨人形象表现出来。同时，通过了解巨人的形象、特点和传说，学生能够对人类文化中的巨人元素有一个更加深入的了解，培养学生的文化素