人音版五年级上册第一单元《朝夕》作业设计

池州市中小学学科单元作业设计基本信息序号姓名学校1程锦绣乔木乡中心小学23456学科音乐年级第一学期单元教材出版社：人民音乐出版社、模块：聆听、演唱内容及教材分析以）学内容，以体现“音乐与自然”的人文性，在赞美大自然美好景色的同时，激发学生热爱生活和爱惜光阴的情感。学习目标一、能听辨出乐曲背唱《渔舟唱晚)②的主题旋律。）二、带着热爱生活、珍惜时光的情感，能用轻快、明亮奏。6/8辨出宫拍的旋律。主题的音乐(音响)。拍还是6/8）括号内填上拍号，再唱一唱。作业目标1一、聆听作品选编了两首中外经典作品:挪威作曲家格里格的管弦乐曲《晨景》，形象生动地展现了太阳渐渐升起的壮观景象:中国传统筝曲《渔舟唱晚》，以安宁悠远）作业设计思路学生逐步掌握聆听复合音色的能力。格和情绪不同的歌曲，一首中国歌曲《清晨)和一首外国部合唱的经验。和4/46/8重6/8听与记忆。其中用各种形式来表现“早晨”的活动，为学生留出了自由想象和创作的空间。另附：分课时作业设计及单元质量检测作业设计。池州市中小学学科课时作业设计（第一课时）基本信息姓名程锦绣学校乔木乡中心小学学科音乐年级五年级学期第一学期教材出版教材出版社：人民音乐出版社模块：聆听、演唱社、模块、章节：五年级上册第一单元《朝夕》课时：第一课时课时内容（一）聆听管弦乐《晨景》1.聆听《晨景》主题。重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。4.完整聆听全曲。教师归纳:简单介绍作者的生平和背景。及教材（二）聆听古筝独奏《渔舟唱晚》分析1、通过欣赏《渔舟唱晚》了解古筝的音色和表现力，体验感受民族乐器的魅力，提高学生的欣赏能力、审美能力。2、介绍民族乐器——古筝。3、从学生的兴趣入手教育学生热爱中国传统文化，热爱古典音乐，培养学生的中国美、传统美、内涵美。业设路作色。路向对么渡型业业业能练）号型间度源1辨5钟☆编2）5钟☆用.目度用级☆示。（易较易☆难适中☆较难☆☆很☆☆☆）.目源分引、编原三。号容图1由？。设计意图：通过听辨练习，提高学生。”。2适用于全体学生。设计意图：通过哼唱练习，提升学生乐段主旋律。聆听乐曲的能力。作业评价1.高水准完成要求则为：优秀；2.较高水准完成要求则为：良好；标准3.基本完成要求则为：合格；4.其余的则为待合格。池州市中小学学科课时作业设计（第二课时）基本信息姓名程锦绣学校乔木乡中心小学学科音乐年级五年级教材出版教材出版社：人民音乐出版社模块：聆听、演唱社、模块、章节：五年级上册第一单元《朝夕》课时：第二课时课时内容及教材晨)和一首外国二声部合唱曲《晚风》，让学生用对比法学唱分析积累二部合唱的经验。课时作业积累二部合唱的经验。目标及设计思路加和提高了合唱教学的要求。本册每一课安排的两首学唱歌曲，基本以齐唱与二声部合唱搭配。作业类型□单元作业作业功能课前预习当堂训练课时作业□假期作业课后复习（仅限于课后复习）题目序号题目类型完成时间难度来源1唱（演）5分钟☆改编2奏（拍）5分钟☆☆原创1.题目难度：用星级☆表示。（容易☆、较容易☆☆、难度适中☆☆☆、较难☆☆☆☆、很难☆☆☆☆☆）2.题目来源：分为引用、改编、原创三类。题号作业内容对应学习水平及设计意图1适用于全体学生。升学生的演唱能力。2编配伴奏。适用于全体学生。设计意图：通过编配伴奏的练习，锻炼全体学生的创编能力。作业评价标准1.高水准完成要求则为：优秀；2.较高水准完成要求则为：良好；3.基本完成要求则为：合格；4.其余的则为待合格。池州市中小学学科课时作业设计（单元质量检测）基本信息姓名程锦绣学校乔木乡中心小学学科音乐年级五年级教材出版社、模块单元教材出版社：人民音乐出版社、模块：聆听、演唱作业类型单元作业课时作业□假期作业作业功能课前预习当堂训练课后复习（仅限于课后复习）题目序号题目类型完成时间难度来源1唱（演）7分钟☆☆改编2创编8分钟☆☆☆原创1.题目难度：用星级☆表示。（容易☆、较容易☆☆、难度适中☆☆☆、较难☆☆☆☆、很难☆☆☆☆☆）2.题目来源：分为引用、改编、原创三类。题号作业内容对应学习水平及设计意图1完整并有感情地演唱适用于全体学生。设计意图：通过不断地练习，提升学本单元两首歌曲。生的演唱能力。2适用于全体学生。组用各种表现手段编设