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文档简介

Word版本，下载可自由编辑中班科学谁是水的好朋友教案设计思想：

在日常生活中，我们观看到，孩子对水有一种特别的爱好，我们要抓住时机，引领幼儿去探究水的一些科学情况。“谁是水的好伴计”这一活动，正是引领幼儿正确运用自己的感官去观看、比较、发觉、熟悉生活中常见的“溶解”情况，并试试分类，使幼儿在玩水过程中对这种情况产生奇怪   心，从而激活幼儿参与科技活动的爱好和乐观性，促进幼儿力量的进展。

活动目标：

1、幼儿利用操作，发觉某物品(糖、盐等)溶于水，某些物品(沙、泥等)不溶于水的情况。

2、认识科学技术将水溶解情况运用到生活中的状况。

3、培育幼儿对水的爱好，激活幼儿参与科技活动的乐观性。

4、充分体悟“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

5、在活动中，让幼儿体悟胜利的喜悦。

活动预备：

1、糖、盐、油、泥沙、味精等物品若干，分别放入透亮     量杯内，外贴形象生动的标签，并引领幼儿熟悉这些标签。

2、透亮     量杯若干，搅拌棒、小勺子、纯洁水、饮料等。

3、供应红、蓝桌各一张。

4、饮料、凉开水、纯洁水、草莓晶若干;

5、录像“纯洁水制作过程”。

活动过程：

(一)展示装着清水的杯子：这个水娃娃好孤独，谁愿做它的好伴计。

复习熟悉糖、盐、油。水娃娃请我们帮忙找一找，谁到水里不见了，谁就是它的好伴计。

(二)引领幼儿观看这三种物品放入水中后的变化。

1、交代操作留意点，不要同时放二种物品，假如水浑浊了，就换水再进行试验，记住谁是水的好伴计。

2、提问：你找到了谁是水的好伴计?

3、争论：还有谁能够做水的好伴计?

(三)扩大试试范围，并进行分类。

1、介绍能溶入物品的名称。

刚才，我们已帮水找到了两个好伴计：盐和糖，现在有更多的娃娃想做水的好伴计，它们是谁?(分别介绍物品的名称，帮忙幼儿复习熟悉物品标签。)

2、幼儿再次操作试试分类。

将水的好伴计放到红色桌子上，不是水的好伴计放到蓝色桌子上。

(四)认识水溶解情况及利用科学技术制造而成的饮料。

│纯││凉││饮│

展示│净││开│││

│水││水││料│

└─┘└─┘└─┘

请幼儿观看两杯水有什么不同。介绍纯洁水的由来。

1、请幼儿品尝、比较。

2、争论：这三种物品有什么异同点?

3、看录像“纯洁水制作过程”

4、争论：饮料是怎么来的?

小结：这些都是依据水溶解的情况，工人叔叔运用科学技术而制作的。

(五)自制饮料(草莓汁)

活动延长：

1、把泥沙、油这两样物品单独试试，看看有什么变化。

2、与父母一起自制饮料。

活动反思：

在幼儿的科学活动中，我们应当强化对幼儿思维力量的培育，增加他们的单独性、探究性，使幼儿把学习

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