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文档简介

Word版本，下载可自由编辑两只小象大班音乐教案教学内容：

1、观赏乐曲《大象》

2、学唱歌曲《两只小象》

3、表演歌曲《两只小象》

教学目标：

1、利用观赏乐曲《大象》，感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。

2、听唱法学唱歌曲《两只小象》，利用老师范唱感染同学心情，激活同学学习的愿望。引领同学有感情地演唱歌曲。

3、利用创编动作与师生互动的沟通，学习以动作来表现体悟自己的情感，引领同学参与音乐实践活动。

教学预备：

录音机，磁带电子琴。

教学过程：

一、激情导入：

1．随乐曲（兔子舞、边跳边进室。

2．复习前课内容：表演及唱。

二、寓教于乐:

1．观赏乐曲《大象》（提示同学大象的音乐应当是：缓慢沉重的、还是轻愉快泼的？并能回答为什么是缓慢沉重的？、

1、初听，（完整听全曲、。

2、谈谈所听内容；并争论大象有的什么习性、怎样走路、与小象有什么区分等、

3、复听：自由活动：《大象》乐曲，引领同学自由地进行编创活动，以走路、甩鼻等动作为主；

2．歌曲学习：听录音（由乐曲《小象》入歌曲《两只小象》、

1、老师范唱歌曲。

2、同学模唱学习歌曲。（要有明显的强弱与美丽感、

3、利用分句唱娴熟歌曲的演唱。

三、制造表现

1、利用自编嬉戏表演歌曲《小象》要求自创动作，从同学的自创动作中选编成嬉戏进行表演。

四、完善结课：

同学们学会了《两只小象》，并且为歌曲编创了嬉戏，课堂目标完成的特别顺当，同学们的学习爱好也特别深厚。

教学反思

教与学的关系问题是教学过程的本质问题，传统教学中被定位为老师对同学单向的培育活动，同学主体作用得不到充分发挥，同学只能跟着老师学，无条件的听从，而新课程则把教学定为师生沟通，乐观积极，共同进展的过程，老师与同学进行公平的对话，丰富教学内容，例如在授本课其次环节时，歌表演“两只小象”引发同学自己用肢体语言表现“小象”可爱，走路，握手等动态，我自己也让同学们创编动作，一起与同学共享创编的欢乐，达到了师生沟通，乐观互动的目的，在最终的环节中复习“布谷”时运用有效地帮助教材，使同学从视觉，听觉都获得了美的升华，使同学明白动物是我们人类的好伴计，我们要爱惜它，爱护它，使小动物也能平安幸福的生活着。引发同学扩展他们的想象，为小鸟设计一个家，最终把同学的创作展现给全班同学看，同学们在轻松开心的氛围中感受到身边音乐的美，从而喜爱音乐，更喜爱上音乐课。

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