第五部分教师管理条例

第五部分教师管理条例骨干教师管理制度为加强骨干教师队伍建设，激发教师的智慧和潜能，满足教师的成就欲望和发展需要，帮助教师确立明确的个人奋斗目标，从而推动我校师资队伍水平的整体提高，特制定本制度：一、执行范围：

凡已被评为各学科区级以上骨干教师者，至任期结束。二、组织管理：

1、学校成立骨干教师考评小组对骨干教师进行专门管理。

2、学校为每位骨干教师建立业务档案，收集整理骨干教师教育教学和教科研材料。

3、学校每年对骨干教师进行一次考核。考核不合格者或师德差的人员，学校有权取消其骨干教师资格及相应的待遇。

4、校考评小组提出对骨干教师考核方案，由教代会通过后实施。三、骨干教师的职责：

1、忠诚党的教育事业，全面贯彻教育方针，模范履行教师职责，模范遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，依法执教，教书育人，为人师表。

2、具有高度的事业心、责任感和较强的开拓进取、改革创新精神；积极参与学校的教育教学改革，积极为学校的发展献计献策。

3、在各项工作中起骨干带头作用，治学严谨、学风端正、顾全大局，服从安排，模范遵守各项规章制度。

4、有较丰富的教育教学工作经验，教育教学效果好，积极学习、宣传、贯彻二期课改的精神，努力在课堂教学中体现现代教学理念，有指导学生主动参与研究性学习实践活动的能力。5、教学成绩超过同类学校同类班级平均分。6、积极参与“名师对口支教”活动，每学年至少参加各类支教、送教到校等讲学活动一次。7、接受教育行政部门安排，对口到区内薄弱学校“走校”并承担相关工作。8、每学期指导至少两名青年教师上校级及以上公开课（含汇报课、研究课、观摩课等）至少一次，每学期听被指导青年教师上课至少每人5节。9、至少参与一项区级及以上课题研究或承担、主持一项校级课题研究。10、每学年至少承担一次区级及区级以上示范课（含研究课、观摩课等）或专题讲座、中心组发言等。四、本管理办法如有与上级文件内容不符之处，以上级文件为准。教师培养制度范为了加强对教师的培养，全面提高教师的教育教学技能和业务水平，使之尽快成为能够独立承担教育教学的骨干教师，特制定本方案。一、本制度所称教师是指工作1至五年的青年教师。二、学校成立教师培养领导小组。由校长、分管副校长、教学研究处、德育处相关人员组成培训与考核小组，确保教师培训工作按计划进行。三、学校出台新教师培养总目标，每学年根据实际情况制定阶段培养计划，明确年度培养目标和培养方式。四、学校对新教师的培养采用导师制。为每一位新教师配备一位教学经验丰富、业务能力过硬的学科指导教师及一位班级管理经验丰富、善于智慧育人的班队工作指导教师。指导教师应对新教师的成长尽职尽责，新教师的成长状况纳入其指导老师业务考核范畴。五、教学科研处、德育处根据培养计划精心组织系列活动为新教师成长搭台铺路。每学期定期举行青年教师基本功比武、课堂教学过关活动及班主任工作考核活动。每次活动要有方案、有总结、有反馈。帮助新教师在活动中练就扎实基本功，提升教育教学业务水平。六、学校每学期召开一至二次新教师座谈会。总结得失，提出新的要求和希望。座谈会前要制定方案，根据方案要求进行。会后收集好过程性资料，进行归档，保存。教师学习规范学习是教师提高思想觉悟、业务水平的一个重要途径。“在学习与研究状态下工作”是教师走向成功的必由之路。为保证学习的时间和质量，特制定本规范。一、教职工的政治、业务学习，分别采取集中学习、分组学习和自学三种形式。全校集中学习由校长或主任主持，分组学习由各教研组长主持。集中学习的时间安排应相对固定，无特殊情况不得变动。二、学习要求：1、认真组织好每一次学习，学习内容要有目的性，针对性，防止随意性，讲求实效。2、提倡好的会风。教职工必须按学校规定的时间参加集体学习，不迟到、不早退、不无故缺席，因病因事不能参加学习的要履行请假手续。3、集体学习时必须严格遵守学习纪律，聚精会神，不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，一般不会客，要备好有关学习的资料，认真讨论，积极发言，做好学习记录。4、参加学习人员必须做好记录，讨论时要积极争取发言，力求有收获。5、教师每周要到图书室进行2学时的理论学习，每月至少完成两篇读书心得。教职工继续教育制度一、学校在开学初制订好教师继续教育计划，平时组织并督促各位教师积极参加各级各类教育部门组织的继续教育学习并做好记录。二、学校把教师继续教育学习考核纳入教师个人月度和年度考核中。定期或不定期地检查教师听课记录、继续学习活动的记载，对继续教育学习完成情况好的教师予以奖励。三、年底核对教师一年来继续教育学习的课时量，要求达到规定的课时量，对超额完成的教师予以表扬和奖励；对未完成继续教育学习课时量的教师，帮助其寻找原因，教育并督促其今后积极参加继续教育学习，应达到规定的学时。四、学校按学期填写教师继续教育证书，力求内容全面细致，然后上交上级教育行政部门审验。五、学校鼓励教师尤其是青年教师积极参加其它各类继续教育的学习，如外语、计算机、普通话、书法的培训和考核，更高一层次的学历进修等。对获得合格证书的教师予以奖励。教职工请假制度为保证学校教育教学秩序的正常稳定，根据有关部门对各类假期的规定，结合本校的具体情况，特制定本制度。一、请假原则全体教职员工均应以主人翁的精神，坚守岗位，努力工作，绝不能擅离职守。凡因病或有事需请假者，一律要按规定和相关程序办理请假手续。二、假期种类请假包括：公假、事假、病假、婚假、产假、哺乳假、丧假。三、请假规定（一）公假1、凡外出听课、开会、购物、联系工作，凭通知和校长准许通知到教导处办理调课手续。2、外出定期学习，凭授课单位课程安排和校长准许通知到分管校长处办理有关手续。学习期间因公因病等原因不能就读，须到校长处办理缺课登记手续，以便与授课单位考勤对照。3、凡私人联系的外出听课等活动应先以本校工作为重，且须经分管校长同意。4、行政办下发上级会议应征得校长同意后，先发至分管校长再层层下发。5、公假期间工资照发。（二）事假教职工因有私事必须办理请假的，须先交个人书面申请，经分管校长签字同意并报学校教导处备案。事假期间的工资按“教职工基础性绩效工资考核实施试行办法”的第三条，第二点的第3小点的有关规定执行。（三）病假教职工因病不能上班，凭医院的病假证明向学校教导处请假，按规定日期休息。病假期间的工资按“