中考现代文阅读复习之语言赏析

第一课时文学类作品复习之三——语言赏析赏析句子①运用了或通过（或修辞方法、或描写方法、或引用关键词）+②写出了（即语境语意）+③表达了（作者浸透其中的情感）。

读《导P48》“2、理解和品味文学语言”部分，思考：语言赏析题有哪些题型？〖导P50〗2、孩子与小鸡之间只隔着盖子，为什么父亲却觉得是“咫尺天涯”？阅读第（6）段作答。〖导P52〗2、结合上下文，体味下面句中加点词的表达效果。（1）儿子好半天才挤到前面，边挤边抱怨说……（2）母亲嗔怪地看了儿子一眼，连忙接过他的话头说……〖导P54〗

4、在第（2）段中，作者生动地描绘了清晨、正午、黄昏三幅优美的画面，请选择其中一幅，从描写内容及表达作用两方面作简要赏析。语言赏析命题角度：1、品味词语：2、品味句子：

〖导P50〗2、孩子与小鸡之间只隔着盖子，为什么父亲却觉得是“咫尺天涯”？阅读第（6）段作答。因为父亲深爱着孩子，他知道孩子想买小鸡，所以当挑担的将盖子无情地冒上时，父亲觉得孩子与心爱的小鸡之间的距离是“咫尺天涯”。（或：因为挑担的将盖子无情地冒上的时候，父亲觉得孩子与心爱的小鸡被活生生地隔开了，这是父亲站在孩子的角度感受他们的心情，表现出父亲对孩子的爱。）〖导52〗2、结合上下文，体味下面句中加点词的表达效果。（1）儿子好半天才挤到前面，边挤边抱怨说……（2）母亲嗔怪地看了儿子一眼，连忙接过他的话头说……

（1）“抱怨”一词形象地写出了儿子对当时拥挤在人群中，母亲大声叫他感到不满的心理。

（2）“嗔怪”一词形象地写出了母亲觉得儿子回答不恰当，想提醒儿子在工作人员面前不要乱说，以免给人留下好印象的心理。语言赏析命题角度：1、品味词语：2、品味句子：

答题技巧：B、明确词语的表现对象（动作的发出者）C、捕捉关键信息（联系情境，找寻因果）D、把握人物心理或人物形象（最终目的）（小诀窍：换词法、问因法、矛盾法、动静法、无形有形法、抽象具体法、感官法、修辞法等）A、还原至具体语境（明确提问角度）〖导P58〗7、阅读文中画线的句子，联系上下文，回答问题。（1）A句中，“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？（2）B句中，农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？

冷漠、漠视、抛弃。

让城里人的儿子看到他对瘪种子的厚望，也表现了农民的内心被触动。〖导P62〗18、理解加点词语在句子中的含义。（1）厨房成了温暖的心脏。（2）眼前的景象是他的成就。家的中心或吸引全家人的地方。给家人带来快乐后的满足感。第二课时文学类作品复习之三——语言赏析探讨方法阅读《天窗》赏析文中画线句

雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音；粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!(3分）

甲：运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了雨声的美妙。

乙：运用拟人、比喻的修辞手法，以及叠词手法强调了我对雨的喜爱。丙：用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙，表现我听雨时快乐的心情。咬嚼品探讨方法①咬（准赏析点）+②嚼（透句子意思）+③品(好情感或作用)再读《导P48》“理解和品味文学语言”部分，并划出答题方法的重点语句？1、找点

2、选点

3、评点

语言赏析的一般步骤与方法：A、修辞；B、描写方法；C、字词的比较筛选；D、句式的安排。E、……选自己有感可发，有话可说的点。A、点明赏析点是什么？B、结合具体语境赏析。三原则：“词不离句、句不离段、段不离篇”。语言赏析的三不离、四联系：四联系：A、联系主旨；B、联系作者情感；C、联系人物形象；D、联系上下文语境。〖导P54〗

4、在第（2）段中，作者生动地描绘了清晨、正午、黄昏三幅优美的画面，请选择其中一幅，从描写内容及表达作用两方面作简要赏析。

作者通过对清晨飞鸟、露珠、炊烟、晨雾以及农人开始劳作时情景的描写，∥展现了(写出了）一幅优美恬静、充满生机、富有生活气息的乡村图景，∥表达了作者对乡村生活的喜爱之情。咬嚼品语言赏析命题角度：1、品味词语：2、品味句子：

答题技巧：B、明确词语的表现对象（动作的发出者）C、捕捉关键信息（联系情境，找寻因果）D、把握人物心理或人物形象（最终目的）（小诀窍：换词法、问因法、矛盾法、动静法、无形有形法、抽象具体法、感官法、修辞法等）A、还原至具体语境（明确提问角度）①运用了或通过（修辞方法、描写方法、叠音词、富有表现力的关键词、描写内容、表现手法、句式特点、感官角度、动静角度等）+②写出了（语境中的句意，即句子表层理解）+③表现了（作者浸透其中的情感或人物形象特点等，即句子深层理解）。方法互相补充重温经典

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

——朱自清《春》

〖导P63〗24、本文语言形象生动，富有意蕴。试从修辞手法或词语运用等角度，从文中画横线的A、B两句中任选一句加以赏析。（2）A句，“香脆脆”“热乎乎”等词∥生动形象地写出了馒头、稀饭给予“我”在雪天的温馨感，∥表达了作者对雪天温馨生活的喜爱之情。（1）B句，运用比喻修辞，把被碾来挤去的糊状的黑雪比作粥，∥形象地写出了雪被挤碾后的肮脏和丑陋，∥表达了作者对雪误落城市的惋惜和感慨之情。〖导P61〗14、本文语言生动形象，请你从A、B两句中任选一句，进行赏析。（1）A运用了比喻和拟人手法，∥形象地描绘出这些空心汉字的姿态优美，∥表达“我”的赞叹之情。（2）B运用比喻手法，用“轻舟顺流而下”、“喷气飞机划过蓝天”，∥形象地描绘出青年写字动作快速，姿势优美，∥表达“我”的钦佩之情。〖导P56〗3、文中的描写细腻感人。参考示例，从第（7）段描写父亲的A、B两个画线句中选择一句加以品析。

【示例】句子：夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚着我的脸。品析：“轻抚”一词运用拟人手法，借月亮生动地写出了奶奶对“我”的疼爱及给予“我”的心灵抚慰。

A、“春燕衔泥”运用比喻的修辞，∥形象生动写出了父亲建造房子时不辞劳苦，满怀憧憬的情况。

B、“拍拍、指指”，运用叠词，∥生动形象地写出了造好房子后的喜悦、自豪之情。（或动作、细节描写）〖导P65〗31、琦君的散文语言质朴自然，清新雅洁，灵活生动。试赏析下面的语句。（1）整天里不必看时钟，散步累了就坐在瓜棚下看书，手倦抛书，就可以睡一大半天。（2）山水使人明智清明，友情使人心灵温厚。名山胜迹，总愿与好友同游；美景良辰，亦望与好友共享。

（1）“睡一大半天”用语质朴，贴近生活，而“不必”、“手倦抛书”等语言则凝练典雅，两者自然融合，浑然天成，清新气息扑面而来。

（2）句式整齐，语言典雅，读来富有韵味，与所表现的高雅情趣和真挚友情相协调，意美情美语言亦美。不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡有完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。——《端午的鸭蛋》〖导P68〗39、本文语言极富表现力。请对文中画线句进行品析。“跑过来”、“紧紧地搂住”、“涌满”等词语∥形象地写出了伍德曼夫人看到年轻人归来时激动的心情，∥更表现她对因为战争仍无法回来的儿子深切的思念，此刻她在心中已将年轻人视为自己的儿子了。

语言赏析有诀窍，中心语境要围绕，咬准嚼透品味道，规范答题要记牢。比喻的作用？把（犯罪后的灵魂）比作（害病的眼、撕去皮的伤口），∥生动形象地写出了（那种犯罪后精神）的（不自由、备受折磨的痛苦状态）。把（本体）比作（喻体），生动形象地写出了（本体）的（喻体特点）。例：犯罪以后的灵魂，仿佛害病的眼怕见阳光，撕去皮的伤口怕接触空气。赏析句子，品味语言：相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。以下为参考语言赏析A、加点字词；B、划线语句。二、解题思路与技巧1、赏析加点字词①释词+②写出了（语境句意）+③表现了（深层含蓄的情感或人物形象特点等）2、赏析句子

①运用了（或修辞方法、或描写方法、或表现手法、或引用关键词）+②写出了（句子表层理解，即语境句意）+③表现了或表达了（句子深层理解，即作者浸透其中的情感或人物形象特点等）3、理解含义或表达效果一、命题角度1、赏析语言的妙处、美点。2、理解词句的含义或表达效果。

联系上下文，结合作者感情和文章主旨，从所在句、段、上下文寻找相对应的语句为答题依据，提取关键词句组织语言来答题。语言赏析三、解题步骤1、还原：将词句还原至文中具体语境并与语境中其他对应信息联系起来思考。2、明确：明确词句的表现对象。3、捕捉：在前后语境中捕捉关键信息4、答题：从字的推敲、词的选用、句式特点、修辞方法、词句含义等方面紧扣题干要求有重点地答题。命题角度：1、品味词语：2、理解句子：

答题技巧：B、明确词语的表现对象（动作的发出者）C、捕捉关键信息（联系情境，找寻因果）D、把握人物心理或人物形象（最终目的）（小诀窍：换词法、问因法、矛盾法、人物态度法等）A、还原至具体语境（明确提问角度）①运用了或通过（修辞方法、描写方法、描写内容、表现手法、句式特点、叠音词、富有表现力的关键词、感官角度、动静角度等）+②写出了（语境中的句意，即句子表层理解）+③表现了（作者浸透其中的情感或人物形象特点等，即句子深层理解）。总结归纳：一般步骤：前提：读文，整体感知

①读题，找提示信息→②定位，找相关文段→③筛选，找关键词句→④整合，形成完整答案。答题要