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文档简介

Word版本，下载可自由编辑关于六年级下册的教师说课稿教学目标

1、语文与生活：引领同学联系上下文和生活实际，选择合适的解释；并能查字典，精确     理解加点字的意思；能过运用这种方法，预习课文，弄懂不理解的字与词。

2、诵读与积累：熟读并背诵古今贤文（真理篇）。

3、写好钢笔字：描红《学会合作》，留意行款整齐，字体工整。

4、口语交际：漫话奇思妙想，旨在鼓舞同学大胆的猜想和奇异的幻想，并能英勇流畅的表述自己的奇思妙想。

5、写好毛笔字：学写毛笔字"医""匪",留意字。

教学重点语文与生活和口语交际。

教学难点语文与生活和口语交际。

教学预备投影或小黑板。

教学时间三课时

教学过程：

第一课时

一、引发谈话

二、语文与生活

1、联系上下文和生活实际，为"鉴往知来"中的"鉴"选择合适的解释。

①引领同学通读这段文字，整体感知着段文字的意思。

②品读"学习历史的意思是什么？一言以蔽之，就是‘鉴往知来’。"同桌相互争论，师引领同学理解。

③引领同学细读课本中"鉴"的解释，

④沟通：指生说出选择，并说明选择该义项的理由。

⑤师总结，生再读句子理解。

2、运用联系上下文和生活实际的方法，弄懂句子中带点字的意思：款款、徐、拂、隅、鲜。

3、预习即将学习的课文，用这个方法弄懂不理解的字或词。

三、诵读与观赏

1、自读《古今贤文（真理篇）》，借助字典解决生字，并理解一些成语的意思。

2、检查朗读状况，指生读，即时正音。

3、生再读文章，进行争论文章的意思。

4、沟通：引领同学说出对文章中一些句子的理解，师可适当予以补充，并再次朗读文章。

5、引领同学选择自己喜爱的句子，快速记忆。

6、指导背诵全文，教给同学方法，理解记忆法。

四、总结

五、布置作业

完成第二四题

其次课时

一、复习

1、检查前一节课的作业

2、小结

二、写好钢笔字

1、审题。

2、指导。

（1）同学自由读《学会合作》这段话。

（2）要求同学认真观看这些钢笔字的特征，揣摩运笔方法。

（3）让同学说说写钢笔行楷的留意点。

3、练习。

4、反馈。

三、写好毛笔字

1、同学观看课本中的两个字"医""匪".

2、老师示范书写，讲解要点。

3、同学书写，老师巡回指导。

4、评讲书写作业。

5、同学再次练写。

四、总结本节课学习状况并布置口语交际的预习。

第三课时

一、导入：

情愿把你们的奇思妙想说出来与大家一起共享吗？

二、指导：

1、老师明确本次口语练习的步骤：先小组争论，然后每组派代表上台讲，其余同学评议。

2、同学分组，讲奇思妙想。

3、每组派代表上台讲。

4、全班同学评议：谁想得奇异，讲得精彩。

三、反馈：

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