2021-2022学年人教版物理八年级下册期末总复习(7-9章)课件

期末总复习

A1

八年级物理组复习目标（1分钟）1、巩固力的相关知识2、进一步理解弹力3、加深掌握重力的由来、方向和重心复习指导1（1分钟）学生自学，教师巡视（3分钟）自学要求：

1、理解产生力的条件、力的三要素与作用效果2、了解力的作用是相互的3、掌握弹力与弹簧测力计的应用4、师生互动，完成以下知识梳理自学内容：第七章力、弹力的相关笔记自学方法：阅读相关知识归纳复习检测1：知识梳理1：力（2分钟）1、力是

_________________

，通常用字母

___

表示。

力的单位是

________

。2、力的作用效果是：可以改变物体的

___________

，

还可以改变物体的

__________

。力的作用效果与力

的

_____

、

_____

和

_______

都有关。3、用一条

_________

的线段把力的三要素都表示出来

的方法叫力的示意图。4、物体间力的作用是

_____

的：一个物体在对另一物

体

_____

的同时，也

________________________

，

这两个力合称

_______________

。物体对物体的作用FN(牛)运动状态形状大小

方向

作用点带箭头相互受到了另一个物体对它的力一对相互作用力施力知识梳理2：弹力（3分钟）1、______________

的物体

____________________

的

物体产生的力叫弹力。弹力产生必须同时具备两个

条件：_________________

，________________

。2、同一物体产生的弹力大小与它的

_____________

有

关，_____________

越大，产生的弹力

______

。不

同物体产生的弹力大小还跟它的

_____、粗细、形

状等因素有关。3、弹簧测力计是根据_______________________________________________

的原理制成的。使用弹簧测力

计前，首先要看清它的

_____

、_______

和指针是否

在

__________

。发生弹性形变对使它发生弹性形变两个物体相互接触发生弹性形变弹性形变程度弹性形变程度越大材料

在弹性限度内，弹簧伸长的长度跟所受到拉力成正比量程分度值零刻度线复习指导2（1分钟）自学要求：1、进一步掌握力的相关知识2、巩固弹力与弹簧测力计的应用。3、掌握重力与质量的关系以及应用4、师生互动，完成以下例题自学内容：P14“学到了什么”自学方法：阅读相关知识归纳学生自学，教师巡视（3分钟）复习检测2：知识梳理3：重力（2分钟）一.重力的定义：_______________________________叫重力，

符号为____，计量单位是_____________。二.重力的大小（也叫物重）：

①物重与质量成________，关系式：_________

②G＝mg的物理意义：_______________________________________________________。

③g＝9.8N/kg的物理意义：___________________________________________________。三.重力的方向：总是_________。应用：______。四.重力的作用点：______。由于地球的吸引而使物体受到的力G牛顿（N）正比G＝mg物体所受重力的大小跟它的质量成正比质量为1千克的物体所受重力的大小为9.8牛竖直向下重垂线重心指导运用,引导更正（12分钟）易错警示一、力1.力可以改变物体的形状：微小形变是我们觉察不到的，如：用力压桌子，桌面发生的形变。2.力可以改变物体的运动状态：运动状态的改变即看物体的速度大小或运动方向是否改变。二、弹力1.相互接触的物体间不一定产生弹力，相互接触但没发生弹性形变的物体间一定不产生弹力。2.弹簧测力计：弹簧不受任何拉力时的长度叫弹簧的原长。受到拉力后的长度就是弹簧现在的长度，弹簧的伸长量就是现在的长度减去原长。三、重力1.地球吸引物体的同时，物体也吸引着地球。2.重心不一定都在物体上。D点拨：产生力的作用必须具备的条件：（1）有两个物体；（2）有推、拉、挤、压等作用。

考点1：力例1、在发生力的作用时，以下说法正确的是(

)

A、可以没有物体，即没有施力物体，也没有受力物体B、只要有受力物体就行，可以没有施力物体C、只要存在施力物体就行，没有受力物体是没有关系的D、一定既有受力物体，又有施力物体，离开物体谈不上力的作用，就没有力的作用⑴、两个力大小相等、方向相反、在同一条直线上、作用在两个物体上⑵、相互作用的两个力同时产生，同时消失，同时增大，同时减小点拨：相互作用力特点:反向反向运动力的作用是相互的考点2：力的相互性例2、两个站在水平冰面上静止不动的滑冰者，当一个

人用手推另外一个人时，两人将______滑行；如下图所示，当人用手推另一艘小船时，他所乘坐的小船也将_________，这些现象都说明_________________。考点3：弹力例3、王芳同学在研究弹簧的伸长与拉力大小的关系实验时，得到如下数据：拉力的大小（N）02468弹簧的长度（cm）1516171819弹簧的伸长（cm）0

实验结束后，加在弹簧自由端的拉力消失，弹簧长度回到15cm。请你对表中的弹簧的长度数据进行研究，填写对应的弹簧的伸长数据。并分析弹簧的伸长与拉力大小之间的关系，结论是：________________________________________________________________________。1234

在弹性限度内，弹簧伸长的长度跟所受到拉力成正比考点4：重力实测物体物体质量m（kg）重力G（N）比值G/m(N/kg)物体10.10.989.8物体20.21.969.8物体30.32.949.8天平弹簧测力计物体所受重力与物体质量成正比例4、某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表：(1)在实验过程中，需要的两个测量工具是：_____、

__________。(2)分析表中数据，能得出的结论：____________________________________________________。例5、物体在月球上的重力只有在地球上重力的

，如果一个人能在地球上举起质量是100kg的物体，他在月球上能举起的物体质量是多少？他在月球上能举起的物体的质量是：点拨：同一个人能举起的物体的重力是相同的。解：他在地球上能举起的物体的重力是：G＝mg＝100kg×9.8N/kg＝980Nm′＝Gg′g16G＝＝＝600kg980N×9.8N/kg1616物体所受重力G月=G地故

g月=g地

161616即g’=g小结与归纳(1分钟)②

5.物体间力的作用是

的。一.力：1.定义：是

对

的作用。

2.力的作用效果：物体物体3.力的三要素：_________、___________、____________相互___________________________________________________________________________________________力可以改变物体的运动状态力可以改变物体的形状力的大小力的方向力的作用点①

4.力的示意图：用一条带________的线段表示力。箭头二.弹力：1.产生条件：_____________、______________2.弹簧测力计的原理：___________________________________________________________

物体相互接触发生弹性形变在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长量越长三.重力：1.物重与质量成________，关系式：_________2.方向：总是_________3.作用点：_______。

正比G=mg竖直向下重心DD1．在图所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生

改变的是（）当堂训练（15分钟）必做题手对弹簧的拉力A人对跳板的压力B手对弓的拉力C磁铁对小铁球的吸引力D2．放在水平桌面上的茶杯对桌面有压力，下列有关的

说法中，正确的是（）A．茶杯对桌面的压力不属于弹力B．茶杯对桌面的压力就是重力C．茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的D．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的BD3、坐在船上的人用桨向后划水，船就会向前行驶，使

船前进的力是（

）

A、手作用在桨上的力

B、水作用在桨上的力

C、水作用在船上的力

D、桨作用在水上的力4、使用弹簧测力计时，下列说法中不正确的是（）

A、所测量的力不能超过量程

B、使用前应校零

C、使用前轻轻拉动来回运动几次

D、使用时弹簧测力计必须竖直拉着BB5．某同学在用弹簧秤测量一物体的重力时，错将物体挂在拉环上，如图所示，当物体静止时，弹簧秤的读

数为10N，则物体的重力（）A．一定等于10NB．一定小于10NC．一定大于10ND．以上判断都不正确6．如图甲、乙所示，弹簧测力计的示数

分别是（

）A．4N和8NB．4N和4NC．4N和0ND．8N和8N0-5N0.2不能把指针调到零刻度线处大形变方向7.如图所示，该弹簧测力计的量程是

_______，它的分度值是_____N。

______(填“能”或“不能”)直接用它来测量力的大小，还需要

____________________________。若直接用它来测量力，测量值将比被测量的力的真实值偏

_____(填

“大”或“小”)。8．人拉弹簧，拉力使弹簧发生了______，守门员

把飞向球门的球踢回去，假设球来去的速度大小

不变，踢球的力改变了足球的运动______。桌子相互竖直向下竖直向上24弹性9．用手拍桌子，桌子受到手施加给它的力，同时手也

感到痛，这是因为手受到了_____的作用力．大量

的事实表明：物体间力的作用是______的。10．建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖

直，这是因为重力的方向是__________的。当重

锤静止时绳子的拉力方向是__________的11.探究弹簧的伸长与所受拉力的关系时，得到如图

图象。回答下列问题：

这根弹簧的原长是___cm，当这根

弹簧的长度为4cm时，此时弹簧受

到的拉力为_____N，弹簧发生了

______形变。G=30NG12．质量为3kg的木箱静止在斜面上，请在图中作出木

箱受到重力的示意图．(取g＝10N/kg)13．如图所示，用细线拉一个氢气球在空气中微风下

处于静止状态，请画出气球受到重力的示意图．14.在“探究重力大小与质量关系”的实验中，得到下表所示的数据：

选做题质量m/kg0.10.20.30.40.50.60.7重力G/N0.981.962.943.924.905.886.86C正比物体所受重力和质量的比值是一个定值(1)分析表中数据可知：物体的质量为0.7kg时，它受到的重力是_____N；(2)如右图利用弹簧测力计测量钩码重力，使测力计内弹簧伸长的力是_____A．钩码的重力B．钩码和测力计的总重力C．钩码对弹簧的拉力D．弹簧对钩码的拉力(3)由实验可知物体所受的重力跟其质量成_____,得出该结论的依据是：__________________________________质量m/kg0.10.20.30.40.50.60.7重力G/N0.981.962.943.924.905.88C0.30.49(4)本实验需要多次测量，以下实验中多次测量目的与该实验不同的是_____A．探究同种物质的质量和体积的关系B．探究反射角与入射角的关系C．用刻度尺测量物体的长度(5)月球上的重力大约是地球上的1/6，若在月球上做此实验，则表格中第三次实验的数据0.3和2.94应相应的变为______和______。②

5.物体间力的作用是

的。一.力：1.定义：是

对

的作用。

2.力的作用效果：物体物体3.力的三要素：_________、___________、____________相互______________________________________________________________________________力可以改变物体的运动状态力可以改变物体的形状力的大小力的方向力的作用点①

4.力的示意图：用一条带________的线段表示力。箭头二.弹力：1.产生条件：_____________、______________2.弹簧测力计的原理：___________________________________________________________

物体相互接触发生弹性形变在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长量越长三.重力：1.物重与质量成________，关系式：_________2.方向：总是_________3.作用点：_______。

正比G=mg竖直向下重心期末总复习（1）板书设计第二课时复习目标（1分钟）1、巩固牛顿第一定律及惯性现象；2、进一步掌握二力平衡条件；3、掌握摩擦力的相关知识。复习指导1（1分钟）自学内容：学生自学，教师巡视（3分钟）自学方法：阅读、整理知识规律自学要求：

1、知道牛顿第一定律的内容

2、掌握二力平衡条件3、师生互动，完成以下知识梳理第八章牛顿第一定律、二力平衡的相关知识一切没有受到力的作用静止匀速直线运动保持原来运动状态不变一切任何情况质量大无关牛顿第一定律、二力平衡（3分钟）大小相等同一同一条直线方向相反静止匀速直线运动1、牛顿第一定律：______物体在__________________

时，总保持_____状态或________________状态。2、惯性：物体__________________________的性质，

_______物体在__________下都具有惯性。惯性的大

小只与物体的_____有关。物体的质量越大，惯性越

_____。与物体的速度、受力情况等______。3、平衡状态：物体保持______或____________状态。4、二力平衡的条件：两个力作用在______物体上，且_________、_________、作用在____________上。复习检测1：知识梳理1：复习指导2（1分钟）学生自学，教师巡视（3分钟）自学要求：

1、进一步巩固牛顿第一定律与惯性的应用2、掌握二力平衡知识3、加深对摩擦力的理解与运用4、师生互动，完成以下例题自学内容：P27“学到了什么”自学方法：阅读

讨论

复习检测2:知识梳理3：摩擦力（3分钟）一.摩擦力：①定义：阻碍物体__________或_________________的力。②产生条件：a.两物体______________；b.接触面_____；c.两物体之间有_________________________。③方向总是与物体的_________或____________方向相反。④分类：____________、_____________、_____________相对运动相对运动趋势相互接触并挤压粗糙相对运动或有相对运动趋势相对运动相对运动趋势静摩擦力（f静）滑动摩擦力（f滑）滚动摩擦力（f滚）二.影响滑动摩擦力大小的因素：接触面所受的_____和接触面的_______________。三.增大摩擦力的方法：①_________

②____________________③________________四.减小摩擦力的方法：①_________

②____________________③________________④__________________________压力粗糙程度增大压力增大接触面的粗糙程度用滑动代替滚动减小压力减小接触面的粗糙程度用滚动代替滑动使两个相互接触的表面隔开指导运用，引导更正（14分钟）易错警示一、牛顿第一定律1.力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。2.该定律不是实验定律，而是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的。3.惯性是物体本身的一种属性，惯性不是力。二、二力平衡1.速度为零的物体不一定处于平衡状态，如：被竖直向上抛出的物体到达最高点时速度为零，受力却不平衡。2.平衡力的合力为零。三、摩擦力1.相对运动方向不一定是物体运动方向（如：人走路）。2.摩擦力可能是阻力，也可能是动力。3.静摩擦力的大小与压力大小无关，而与对应的平衡力的大小相等。考点1：探究阻力对物体运动的影响表面状况阻力的大小运动距离s/cm毛巾最大5棉布较大15木板较小70同一高度静止小长慢不需要运动状态(1)实验中，保证同一小车从同一斜面的_________，由______下滑，这样做的目的是使小车到达水平面时的速度相等。(2)结论：小车在水平面上运动，平面越光滑，小车受到的阻力

越____，小车运动的距离越____(选墳“长”或“短”)，速度减小得越____(选填“快”或“慢”)。(3)牛顿第一定律告诉了我们物体的运动________(选填“需要”或“不需要”)力来维持，一切物体都有保持原来___________

不变的性质。例1、如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，使

小车从斜面上滑下，在材料不同的水平面上继续运动，用刻度尺测出小车在水平面上运动的距离s，实验记录如表所示。考点2：惯性及应用前汽车具有惯性CC例2、汽车突然刹车，坐在座位上的乘客身体要向____(选填“前”或“后”)，是由于________________。变式1.在匀速直线行驶的火车车厢里，小红在做立定跳

远，那么（）A.向车行进方向跳，会跳得远些B.向车行进的反方向跳，会跳得远些C.不论向哪个方向跳，结果都一样D.不能确定变式2.在向东匀速行驶的列车车厢里悬挂着一个小球，突然小球在竖直平面内的摆动方向如图所示，则列车的运动状态可能是（）A.仍然保持原来的速度匀速运动B.突然减速C.突然加速D.不能确定考点3：探究二力平衡的条件例3、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景：(1)小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮，并在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整_____________来改变拉力的大小。(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片旋转一个角度，松手后小卡片不能平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究_______________________________________________。(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：____________________。(4)利用图丙装置______（选填“能”、“不能”）探究二力平衡的条件。相反钩码的数量不在同一直线上的两个力能否平衡把小卡片剪成两半能考点4：探究影响滑动摩擦力大小的因素实验装置探究方法

。探究过程实验中用弹簧测力计

拉动木块。目的是：使弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力

（即利用“二力平衡的条件”）得出结论滑动摩擦力的大小跟

和

有关；接触面粗糙程度相同时，压力

，摩擦力越大（对比甲、乙）；压力一定时，接触面越

，摩擦力越大（对比甲、丙）控制变量法相等越大接触面粗糙程度压力大小粗糙水平匀速例4、例5、如图，物体A静止在斜面上，物体A受到的力有：_______、

_______和_______。其中，摩擦力的方向是____________。例6、一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图所示，此时人处于

______选填(“平衡”或“非平衡”)状态，在图中画出人的受力示意图。

A重力支持力摩擦力沿斜面向上fGF考点5：画力的示意图平衡GF小结与归纳(2分钟)一切没有受到力的作用静止匀速直线运动保持原来运动状态不变一切任何情况惯性一.牛顿第一定律：______物体在__________________时，总保持_____状态或________________状态。这就是牛顿第一定律，也叫做______定律。二.惯性：物体______________________的性质叫惯性，

______物体在____________下都具有惯性。只与物体的______有关。物体的质量越大，惯性越____。与物体的速度、受力情况等______。

质量大无关三.平衡状态：物体保持_____状态或____________状态。四.二力平衡的条件：两个力作用在_____物体上，且_________、__________、作用在_____________上。五.摩擦力的方向总是与物体的_________或____________方向相反。六.影响滑动摩擦力大小的因素：接触面所受的_____和接触面的_______________。大小相等同一同一条直线方向相反静止匀速直线运动相对运动相对运动趋势压力粗糙程度1.用钢笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦为＿＿＿＿摩擦；用圆珠笔写字时，笔里头的小钢珠与纸面之间的摩擦为＿＿＿摩擦；人走路时，鞋底与地面之间的摩擦是＿＿＿＿摩擦。2.如右图所示，用一水平力F=30N将重20N的木块压在竖直墙壁上，使其沿墙壁匀速下滑，则木块受到墙壁的摩擦力大小为＿＿＿＿，摩擦力的方向

。3.下列有关惯性的说法正确的是：（）A．拍打衣服灰尘脱落，是由于灰尘有惯性B．小慧没有推动静止的汽车，是由于汽车没有惯性C．跳远运动员要助跑后起跳，是为了增大惯性D．高速飞行的子弹穿入木头后静止，它的惯性就消失了滑动滚动静20N竖直向上A当堂训练(14分钟)必做题4.人用手提着一只水桶站在地面上，下列属于平衡力的是（）A.手对水桶的拉力和水桶对手的拉力B.手对水桶的拉力和水桶的重力C.水桶的重力和地面对人的支持力D.水桶对手的拉力和水桶的重力B5.小明用水平方向的力推静止在水平地面上的桌子，但没有推动。关于小明对桌子的推力与桌子受到的摩擦力的大小关系，下列说法正确的是（）A.推力大于摩擦力B.推力等于摩擦力C.推力小于摩擦力D.无法确定两者的大小关系B6.如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（）A．鞋底有凹凸花纹B．轴承中装有滚珠C．乒乓球上贴橡胶D．打球时用力握球拍BDA7.下列关于力和运动的说法正确的是（

）A．人推墙的力和墙对人的力是一对平衡力B．静止的物体不受摩擦力，运动的物体才受摩擦力C．给正在运动的物体再施加一个力，物体就会比原

来运动得更快D．在平直轨道上匀速行驶的火车车厢里竖直向上跳

起的人，仍将落回原处（不计空气阻力）8.关于摩擦力，下列说法中不正确的是()A．凡是相互接触的两物体间一定有摩擦力

B．两物体保持相对静止时也有可能有摩擦力

C．摩擦力的方向不一定与物体运动方向相反

D．只有接触才有可能产生摩擦A静止129.如图所示，将一辆小车放在水平桌面上，用轻绳跨过定滑轮与钩码相连，小车在轻绳的拉力作用下沿着桌面做匀速直线运动、若突然剪断轻绳，则小车()A.将运动得越来越慢B.受到的摩擦力随之减小C.将继续处于平衡状态并保持匀速直线运动D.将受到静摩擦力10.如图所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图甲、乙所示。由图象可知当t＝1s时，物体处于_______状态，此时物体受到摩擦力为____N，t＝3s时，物体受到的摩擦力为____N。25N30N35N加速35N11.水平地面上，一个重为G＝100N的木箱A受到水平推力F1的作用。当F1＝25N时，木箱未被推动，此时木箱受摩擦力f1＝____。当F2＝30N时，木箱仍未被推动，此时木箱受摩擦f2＝_____。当F3＝35N时，木箱A刚好要被推动，此后木箱A做匀速运动,

此时木箱受到的摩擦力是______。当F4＝50N时，此时木箱将做________运动，木箱受到的摩擦力是_____。A选做题12.如图水平面上叠放着A、B两个物体，在水平方向力F1和F2作用下，两者以共同速度v向右做匀速直线运动，已知F1＝3N，F2＝2N，那么物体B的上、下

表面所受摩擦力的大小分别为（）

A．3N，1N

B．2N，1N

C．2N，3N

D．3N，2N一切没有受到力的作用静止匀速直线运动保持原来运动状态不变一切任何情况惯性一.牛顿第一定律：______物体在__________________时，总保持_____状态或________________状态。这就是牛顿第一定律，也叫做______定律。二.惯性：物体______________________的性质叫惯性，

______物体在____________下都具有惯性。只与物体的______有关。物体的质量越大，惯性越____。与物体的速度、受力情况等______。

质量大无关三.平衡状态：物体保持_____状态或____________状态。四.二力平衡的条件：两个力作用在_____物体上，且_________、__________、作用在_____________上。五.摩擦力的方向总是与物体的_________或____________方向相反。六.影响滑动摩擦力大小的因素：接触面所受的_____和接触面的_______________。大小相等同一同一条直线方向相反静止匀速直线运动相对运动相对运动趋势压力粗糙程度期末总复习（2）板书设计第三课时复习目标（1分钟）1、进一步巩固压强，液体压强特点及有关概念；2、进一步了解大气压及有关应用和流体压强与流速的关系；（重点）3、能用压强公式进行综合计算；（难点）

学生复习，教师巡视（2分钟）复习指导1（1分钟）复习内容：课本P47：“学到了什么”及有关笔记复习方法：阅读理解、重点标注、适当摘录。复习要求：1、通过阅读知识网络加深压强、液体压强概念和大气压强及流体压强的理解；2、掌握压强和液体压强计算公式及各物理量的单位；

梳理与归纳1：压强（2分钟）2、压力的方向总是

于被压物体的表面。垂直1、

作用在物体表面上的力叫压力。垂直3、压强是用来表示

的物理量4.压强的定义：物体

上受到的

叫做压强5.计算公式：p=FSF表示

；单位:

.S表示

；单位:

.p表示

；单位:

.压力N受力面积m2压强Pa压力作用效果单位面积压力压力的作用效果跟

和

有关压力的大小受力面积知识结构1、液体压强产生原因：受

作用且具有

。3、对容器______和_______都有压强4、液体内部向__________都有压强5、液体的压强随____________的增加而增大6、在同种液体中，同一深度向各个方向的压强______7、在同一深度，不同液体的压强还跟_______有关。侧壁底部各个方向深度相等重力流动性2、液体压强的特点（重点）密度梳理与归纳2：液体压强（2分钟）1、大气内部向_________都有压强。2、大气压强产生的原因是：由于空气受到______

的作用且具有_________。各个方向重力流动性3、________________证明了大气压的存在；4、________________首次测出大气压的值。马德堡半球实验托里拆利实验5、标准大气压的值：_____________Pa。相当于______mm水银柱所产生的压强。1.013×1057606、大气压随海拔高度的增加而_______。7、气压增大时，液体的沸点_____；气压减小时，液体的沸点_____。减小升高降低梳理与归纳3：大气压强（2分钟）排尽管内空气不变变小相平转换法8.托里拆利实验注意要点：①、实验前，玻璃管中灌满水银，目的

。②、玻璃管无论竖直还是倾斜，玻璃管的粗细、上提下压、水银的多少，对实验结果无影响，水银柱竖直高度差

，只随外界大气压变化而变化。③、若管内进入空气，内外水银面高度差

。④、顶部钻小孔，水银不会喷出，水银柱会下降到与管外液面

。用管内外水银面的高度差表示大气压强的大小，运用了________梳理与归纳4：流体压强与流速的关系（2分钟）液体气体越大流动性长大小小压强差短大1、物理学中把______和______统称为流体。它们的共同特点是：都具有_________。2、在液体和气体中，流速________的位置压强越小。3、飞机飞行时，在相同时间内：（1）机翼上方气流通过的路程

____，因而气体流速____，它对机翼的压强____；（2）下方气流通过的路程较____，因而气体流速较

，它对机翼的压强____，因此在机翼的上下表面产生了________，从而产生向上的升力。情景图压力大小压力方向F=G F<GF=G+F1

F=G-F1

F=F1-GF=F1

竖直垂直斜竖直竖直竖直水平向下面向下向下向下向上向左F1F1F1F1指导运用、引导更正1（6分钟）考点1：压力和重力的关系FFFFFF例1、完成以下压力的示意图FF静止于水平桌面F=G压力由于重力产生，但F≠G例2．小丽做研究“影响压力作用效果的因素”实验，所用器材及在水平桌面上进行的实验过程如图所示。（1）本实验中用海绵的________来体现压力的作用效果，实验方法是________法。（2）小丽为了探究压力作用效果跟压力大小的关系，应该通过图中

_______的两次实验进行比较，得出结论

；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中

______的两次实验进行比较，得出结论:

_________________________________________________________此过程用的探究方法是：________法。

凹陷程度

DE；E、F受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显

控制变量

考点2：影响压力作用效果的因素转换复习指导2（1分钟）复习内容：压强公式及相关实验的回顾复习方法：指导运用、引导更正、迁移反馈。复习要求：1、通过阅读和解读加深有关概念的理解；2、教师主导：一问一答，举一反三、灵活运用。

学生复习，教师巡视（1分钟）8.5朝上9盐水68.2朝上9水55.4朝上6水42.6侧面3水32.6朝下3水22.6朝上3水1U型管液面高度差/cm方向深度/cm所用液体实验次数根据上表中的数据：比较＿＿＿＿＿组数据可得：液体的压强随深度增加而增大；比较＿＿＿＿组数据可得：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；比较＿＿＿组数据可得：不同液体的压强还跟密度有关。1、4、51、2、35、61、探究液体压强特点，如下表：复习检测2（3分钟）2、

如下图，竖直放置的一容器，甲、乙端封闭．丙端开口向上，容器中注入水后如图．水中在同一水平线上的a、b、c三点的压强分别为pa、pb、pc，那么这三个压强的大小关系是_______．相等液面同种液体中，深度相同，液体压强相等点到液面的竖直距离为深度3.

在冬天，装有一定量水的热水瓶过了一段时

间后，软木塞不易拨出，这主要是由于（）A、瓶内气压大于大气压

B、瓶内气压小于大气压

C、瓶塞遇冷收缩

D、塞子与瓶口间的摩擦力增大点拨：

一定质量的气体，体积不变时，温度升高，气体的压强变大；温度降低，气体压强变小。一段时间后，瓶内气体的温度比刚倒入热水时低，气压变小，瓶内气压小于外界大气压，外界大气压把软木塞压紧，所以软木塞不易拨出。B解析：（1）由于离地面越高，空气越稀薄，即气压越小，即气压随着高度的增加而减小；（2）气压与沸点的关系是：气压高，沸点就高；气压越低，其沸点越低．C4.在一般情况下，乌鲁木齐地区和吐鲁番地区的大气压及水的沸点相比较，是（）A．乌鲁木齐的气压较高，水的沸点较高B．吐鲁番的气压较低，水的沸点较高C．乌鲁木齐的气压较低，水的沸点较低D．吐鲁番的气压较高，水的沸点较低1、压强的计算(1)、求（固体）压强：__________

求压力：________、

求重力：G=mg求质量：(2)、求液体压强：_____________

求液体压力：________压强计算及涉及物理量公式和单位由得：

。上宽下窄柱体F_G，上窄下宽柱体F_G等宽柱体F_G指导运用、引导更正2（9分钟）考点3：<>=

易错警示2：压强公式p=pgh的适用条件:1.液体2.(1)密度均匀.形状规则的实心柱体(圆柱体或棱柱体);(2)物体被放在水平面上，且受力面积等于物体的底面积;(3)水平面受到的压力是由物体所受的重力产生的(F=G)。

易错警示1：正确理解压力的四要点①压力产生的条件:物体之间相互接触且发生相互挤压。②压力的方向:压力的方向总是垂直于物体的受力面，指向受力物体的内部。③压力的作用点:在被压物体的受力面上，作用点等效作用在接触面中心。④压力的性质:压力属于弹力.压力的作用效果是使被压物体发生形变。B例3、右图是小聪同学在探究甲、乙两种不同固体物质

的质量与体积的关系时得出的图象，用上述两种物质分别做成大小相等的甲、乙实心正方体，把它们放在水平地面上，甲、乙两物体对水平地面的压强之比为（）A.p甲：p乙=1：8B.p甲：p乙=1：4C.p甲：p乙=1：2D.p甲：p乙=1：1D例4、

把两端开口的玻璃管的下方用一薄塑料片托住

(塑料片重量不计)，放入水面下12cm处，然后向管内缓慢倒入密度为0.8×103kg/m3的煤油，当塑料片

开始下沉时，煤油在管内的高度是(

)A．12.8cmB．9.6cmC．8cm D．15cm例5.小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点.实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示.（1）当他将金属盒浸没于水中后.发现U形管两端液面如图乙所示的情景，则实验装置可能出现了_________问题（2）排除故障后.他重新将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与_________有关.橡皮管破裂深度考点4：影响液体内部压强大小的因素（3）接着小强要探究液体内部压强与液体密度的关系.则应保持_________不变.（4）小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示.比较丙、丁两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强就越大的结论.你认为他的结论是否可靠？_________.原因是：____________________________________________.深度不可靠小强没有考虑到烧杯中因加入盐水而使金属盒到液面的深度发生了变化考点5：压强的综合计算例6、一只重2N，底面积为0.02m2的平底薄壁容器放在面积为0.8m2的水平桌面中央，容器内所盛的水重12N，容器高为15cm，容器中水深为12cm．求：①容器底受到水的压强；②容器底受到水的压力；③桌面受到盛水容器的压强．

【解析】

托里拆利实验中，玻璃管内的液柱被大压强支撑着，根据二力平衡的知识可得，此时整个液柱产生的压强等于大气压强。p液＝p0＝1.0×105Pa根据p＝ρgh可得，h＝12.5m12.5考点6：托里拆利实验注意要点：例7.如果做托里拆利实验时，不用水银而用酒精，玻璃管至少应该长______m。(ρ酒＝0.8×103kg/m3，

大气压为1.0×105Pa，g取10N/kg)考点7、探究影响大气压强大小的因素例8、如图所示，是李亮同学用硬度适当的塑料瓶，橡皮塞有刻度的细玻璃管、滴入了红墨水的溶液自制的一个简易气压计，用它来探究“大气压随高度的变化情况”（1）瓶中水面上方是气体，在图示状态下，瓶内气体的压强______瓶外的大气压（填“大于”“等于”或“小于”）（2）为排除其他因素对实验结果的影响，探究过程中除了要塞紧皮塞外，还要_____________________（3）李亮将简易气压计从山下拿至山上后，细玻璃管内水柱的高度会_____（填“增加”“不变”或“减小”）大于保持瓶中水的温度不变增加点拨：（1）瓶中水面上方是空气，瓶内气压等于瓶外大气压加上管内水柱产生的压强，据此分析；（2）如果瓶内水的温度变化，由于蒸发的原因会使瓶内气压变化影响实验结果；（3）大气压随高度的增加而减小，李亮同学将气压计从山下拿到山上后，大气压减小，内外压强差变大，使得管内水位升高、水柱高度增加；考点8、流体压强与流速关系例9.高速航行的轮船如果靠得太近，两船内侧的流速_____外侧的流速，所以内侧的压强_____外侧的压强，船体在_______力作用下，会发生碰撞事故(选填“大于”、“小于”、“平衡”或“不平衡”)。

大于小于不平衡解析：（1）流体压强跟流速的关系，流体流速大的地方压强小，流速小的地方压强大．（2）二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，且作用在同一条直线上；在航行中，如果两艘船靠得很近并肩行驶时，两船内侧水的流速大于两船外侧水的流速，流体流速大的地方压强小，流速小的地方压强大，所以造成了两船内侧水的压强小于外侧水的压强，则两船外侧水对船的压力大于内侧水对船的压力，故此时每个船体所受的力都是不平衡的，故此时在上述情况下使得两艘船发生碰撞事故．1.压力的作用效果与_________和_____________有关。2.压强计算公式为________，单位________。3.增大压强的方法：(1)受力面积一定时，____压力；(2)在压力一定时，____受力面积；(3)在增大压力的同时____受力面积。压力大小受力面积的大小帕(Pa)增大减小减小1.液体内部压强的计算公式为________，由液体压强公式可知液体压强只与__________和___________有关2.___________________的容器叫连通器。3.连通器当___________、_______时，各容器中的液面总是_______。p＝ρgh液体的密度液体的深度装同种液体上端开口，下端连通不流动相平的小结与归纳（2分钟）二.液体压强一.压强1.历史上著名的证明大气压存在的实验是_____________；最先精确测出大气压强值的实验是__________