物理单元作业设计 声音与环境 八年级 沪粤版

声音与环境——作业设计大赛参赛作品马鞍山市和县第三中学PAGEPAGE1物理单元作业设计 声音与环境一、单元信息声音与环境1我们怎样听见声音2我们怎样区分声音3我们怎样区分声音（续）4让声音为让人类服务二、单元分析具体内容要求如下：了解乐音的特征。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害和控制噪声的方法。制作土电话 口哨（二）教材分析声音的产生与传播

声音的产生：物体振动产生声音传播形式：声波声音的传播

传播介质传播速度

气体、液体、固体真空不能传声声在不同介质中传播速度不同传播速度还与温度有关声音在15℃空气中传播速度为340m/s定义：声音的高低影响因素：音调是由声源振动频率决定的弦的音调：与弦的长短、粗细、松紧有关声音的特征 响度

定义：声音的强弱影响因素：振幅、距离单位：分贝（dB）定义：声音的品质影响因素：发声体的材料、结构以及发声方式应用：辨别不同的发声体声音的利用与噪声的危害和控制

声音的利用：传递信息和能量

听得见的声音听不见的声音

超声波次声波控制噪声

途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处方法：消声、吸声、隔声声声音与环境（三）学情分析三、单元学习与作业目标上四、单元作业设计思路五、课时作业第一课时 2.1我们怎样听见声音01具体内容题目答案作业分析难度☑ 较易 □ 中等 □ 较难来源□ 引用 □ 改编 ☑ 原创023分钟具体内容题目 答案1.2.听到声音，水花四溅。 优秀□良好 □合格优秀□良好 □合格和科学精神的熏陶。作业难度☑较易□中等□较难来源□引用☑改编□原创分析033分钟具体题目答案时体验成功的喜悦和快乐，形成学习的动力，增强求知欲。作业难度☑较易□中等□较难来源□引用□改编☑原创题量4题用什题目？ 且传 。空船（）便声大播4.人对高山喊话，4s后听到回声( ）人距高山约（ ）A、340m B、680m C、850m D、1360m案笔。2、固体，快。3、B。4、B。价1能将所学物理知识与实际情境联系起来优秀良好□合格有；优秀良好□合格。优秀良好□合格图4，理。业度☑较易□中等□较难源□引用☑改编□原创，， ）B）题量题间8钟题目1.小明同学注意到每次打开教室内的吊扇时总会听到“呼呼。。。的声音那么你认为声音是 振动而产生选空气或“电风扇的叶片”）。你听到的声音通过 传播的。2.唐朝诗人胡令能写了一《小儿垂钓“蓬头稚子学垂纶侧坐莓苔草映身路人借问遥招手怕得鱼惊不应人路人发出声音是由于声带 产生的垂钓小儿不敢答话因为他知道声音可以通过气体和 传播，可能会吓跑将要上钩的小鱼。3.《解放军报》刊发题为《亚丁湾，记者体验护航“十八般兵器”的报道称中国海军第五批护航编队的护卫舰上出现了一种神秘的声波武器—金嗓子对索马里海盗构成了有效威慑若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层（ ）A．半导体网 B．磁性物质网C．真空网 D．金属物质网4.2010年王家岭“3.28”矿难发生后，经历了6天的紧张救援和焦急守候，人们惊喜的收到了来自井下的生命信息。生命探测通道2号钻孔贯通后救援人员围拢在纵向打孔处不断用力敲击着通往井下的管道井下一次次传来的敲击声让救援人员欢呼雀跃这是被困井下近6天的工人们发出的最顽强的生命回应！（1）救援人员和工人用敲击管道的方法传递声音，而不是对着管道大声呼喊，是因 。（2）假设井下工人敲击管道后0.2s救援人员能听到这“最顽强的生命回应”，问这被称为“生命通道”的2号钻孔，垂直深度是多少米？（已知管道中的声速为5200m/s）答案快．。》优秀良好□合格优秀良好□合格作业分析难度较易 中等 来源原创材料步骤1.用牙签在一次性纸杯底部中心位置戳一个小孔2将细线分别穿过小孔并打结3.一个同学将纸杯对准耳朵，另一个同学将纸杯对准嘴，两同学分开一定距离把棉线绷紧1. 。优秀良好□合格优秀良好□合格优秀良好□合格及图学然程。第二课时 2.2我们怎样区分声音01具体内容题目动快慢有何变化？说说其发出的声音高低有什么不同？钢尺伸出桌面越长，振动越慢，声音越低。1.学生对科学探究的兴趣度□优秀 □良好□ 合格2.能积极参与，并通过亲自实践收集信息；□优秀 □良好□ 合格3.能书面或口头表述自己的观点□优秀 □良好□ 合格通过活动，巩固物体振动产生声音；观察声源振动快慢不同，发出的声音高低不同；创设情境，激发学生继续探究声音奥秘的兴趣。难度☑ 较易 □ 中等 □ 较难来源□ 引用 ☑ 改编 □ 原创02、03练习作业2分钟题目用高超的工艺铸出不同音调的声音．从物理方面讲，这是由于不同的钟在敲击后振动的 不同．PAGEPAGE10（选填“高”或“低”）．若将窗子打开，几乎听不到风声。根据此现象提出一个值得探究的科学问题答案02，频率03，高；流过窗户缝隙间的空气柱的振动快慢是否和空气柱的粗细有关？（提出的问题合理即可）1.初步认识音调的高低□优秀 □良好□ 合格2.能将所学物理知识与生活实际联系起来□优秀 □良好□ 合格3.科学探究的兴趣与方法□优秀 □良好□ 合格让学生认识到音调的高低和声源振动频率有关。引导学生注意观察生活中的物理现象,尝试进行科学探究，并能发现问题、提出问题.难度☑ 较易 □ 中等 □ 较难来源□ 引用 ☑ 改编 □ 原创04实践作业5分钟具体内容题目做一做：先在瓶子里装入少量的水，用棒敲击瓶子，听其发出声音的音调高低，再逐渐增加瓶内的水量，用棒敲击瓶子，仔细听其发出声音的音调高低变化。再向瓶内吹气听其在不同水量时发出的哨声的音调高低变化。说出它们主要是什么振动出声的；音调的变化情况及其原因。答案用棒敲击瓶子时，主要是瓶了和瓶内的水振动发声，瓶里的水越多振动越慢音调越低；吹气时，主要是瓶里的空气柱振动发声，水越多振动的空气柱越短音调越高。1.能积极参与，并通过亲自实践收集信息□优秀□良好□ 合格2.能分析、处理信息，得出结论□优秀□良好□ 合格3.能书面或口头表述自己的观点□优秀□良好□ 合格通过自己动手实验感受音调的高低与什么因素有关，增强动手操作、观察、分析能力，能独立思考，对相关信息、方案和结论提出自己的见解。难度□较易☑中等□较难□引用☑改编□原创题量5题6分钟题目1.女同学说话的声音通常比男同学的“尖细”，是指女同学声音的 的缘故。“do”)的频率是262Hz，频率是262Hz表示的物理意义是 3.如图是我校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，声音的音调。你抽空去敲敲试一下吧。4.如图所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度分别划一次，则( )A．甲图中声音尖利，音调高B．乙图中声音尖利，音调高C．甲图中塑料梳子的齿疏，振动慢，音调高D．乙图中塑料梳子的齿密，振动慢，音调高5．二胡是民族乐器之一，下列操作不能提高二胡发声音调的是( )A．用力拨动琴弦B．将二胡的弦调紧些C．换用一根较细一点的琴弦D．按琴弦的手指由上往下移动1.音调；快 2.振动快慢；每秒振动262次 3.高 4.B 5.A作业评价1.能将所学物理知识与实际情境联系起□优秀 □良好□合格□优秀 □良好□合格□优秀 □良好□合格难度☑来源□□原创题量题目1.青春期发育时,要经历一个变声期,经过变声期后,通常男生的说话声变低了。2.某苍蝇飞行5s翅膀振动1500次，某蚊子飞行2s翅膀振动1200次，这只苍。3.如图所示是用示波器显示的相同时间内不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最高的是( )A.长笛 B．小提琴编号编号琴弦的材料琴弦的长度/m琴弦的横截面积/mm2①钢200.3②0.5③钢400.5④尼龙丝300.5⑤尼龙丝400.5C.手风琴 D．二胡4.请尝试打开水龙头向空保温瓶中装水，仔细听其发出的声音。，随着水越来越多声音逐渐变(2)随着瓶内水量增多，声音的 。(3)请你尝试解释声音变化的原因： 。(4)再试试闭着眼睛，只通过听声音能否判断水瓶内的水是否快装满？5.在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学发现弦乐器的琴弦发出的音调受到很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关。猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长度有关。猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如表：(1)为了验证猜想一，应选用编号为 的琴弦进行实验。(2)为了验证猜想二，应选用编号为 的琴弦进行实验。部分应该分别为： 、 。答案1.音调 2.蚊子 3.B 尖细5.(1)③⑤ (2)④⑤ (3)钢 20□优秀□良好□合格作业评价□优秀 □良好□ 合格□优秀 □良好□ 合格作业分析难度□ 较易 ☑中等 □ 较难来源□ ☑□原创材料一只签字笔，一张湿纸巾，胶带，剪刀 两端开口的笔筒内为准，做成一个活塞。 2.把这个“活塞”从上端插入两端开口的笔筒内。化。观察分析1.这哨声主要是由管内的 振动而产生的。2.向上推动“活塞”听到的哨声的音调变 。这个现象说明 。3.思考管乐器改变音调的原理。并查阅资料验证自己的想法。优秀良好□合格作业评价优秀良好□合格优秀良好□合格作业分析及设计意图这是一个制作类作业，通过小制作提高学生学习物理的兴趣，培养学生动手操作能力。并通过学生制作哨子，加深对音调的认识。并能把物理与生活联系起来。第三课时 2.3我们怎样区分声音（续）01具体内容题目的高度和喇叭发出声音大小之间的关系。答案声音越大，纸屑跳起的高度越高(答案合理即可)作业评价1.学生仔细观察，认真思考，得出结论□优秀 □良好□ 合格2.学生学习声音响度的兴趣□优秀 □良好□ 合格3.能正确表达自己的观点□优秀 □良好□ 合格作业分析难度☑ 较易 □ 中等 □ 较难来源□ 引用 □ 改编 □原创题目编号02、03作业性质练习作业完成时长2分钟具体内容题目02.在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚，这里的“轻声”和“大声”是指声音 。03.在2022北京冬奥会开幕式上，在国旗传递时，一名叫朱德恩的小男孩用小号吹响嘹亮深情的《答案、03响度作业评价1.通过生活实例增强学生对响度的理解□优秀 □良好□ 合格2.让学生认识到响度与生活密切联系□优秀 □良好□ 合格3.初步知道响度概念□优秀 □良好□ 合格设计意图通过具体事例让学生弄清物理现象，在学生头脑中建立起清楚的物理情景，从而使学生认识到响度的大小和物体的振动幅度有关。作业分析难度☑ 较易 □ 中等 □ 较难来源□ 引用 □ 改编 原创，而乙同学分别在距离第一个同学4m、6m、8m处听,感受一下声音大小有什么变化。距离手机越远听到的声音越小甲 乙结论:响度还跟距离声源远近有关。距离声源越远，声音越分散，声音的响度越小。1.能积极参与，通过亲自实践收集信息□优秀 □良好□ 合格2.能分析，处理信息，得出结论。□优秀 □良好□ 合格3.能书面或口头表述自己的观点□优秀 □良好□ 合格创设物理情景，有利于培养学生的自主探究能力，同时也有利于提高学生之间的合作交往能力，体验成功的喜悦和快乐，形成学习的动力。☑ 较易 □ 中等 □ 较难□ 引用 □ 改编 ☑ 原创题量4题完成时长6分钟题目传播到台下观众的，观众根据声音 的不同可以听出是什么乐器在演奏。从物理学角度它主要是模仿声音的 （选填“响度”、“音调”或“音色”）3、有些老师上课使用便携扩音设备，使声音更宏亮，这是为了增大声音的( )A．音调 B．音色 C．频率 D．响度号子、击打着鼓并有节奏地同时划着桨．比赛中有关声现象的下列说法正确的是（ ）答案1、振动；空气；音色；2、音色；3、D；4、B作业评价1.能将所学物理知识与实际情景联系起来□优秀 □良好□合格2.能运用物理知识解决简单的实际问题□优秀 □良好□合格设计意图声音的强弱，音色即声音的品质。作业分析难度☑较易□中等□ 较难来源□引用☑改编□ 原创题量4题完成时长8分钟题 目1、如图声波的波形图，下列说法正确的是（ ）B．乙、丙的音调相同C．乙、丙的音色相同 D．丙、丁的响度相同( )的 比较独特；广播播放他的歌声是由于扬声器的 。．；．答案1、A; 2、C；3、音色、振动、空气、音调；4、乒乓球的摆动幅度、振幅、转换法。作业评价1.能将所学物理知识与实际情境联系起来□优秀 □良好□ 合格能运用物理知识解释有关现象和解决简单的实际问题□优秀 □良好□ 合格设计意图通过4道题，考察学生运用物理知识解释生活中的现象以及解决实际问题的能力，学以致用。作业分析难度□ 较易 ☑ 中等 □ 较难来源□ 引用 ☑ 改编 □ 原创(四)实践作业探究“人耳是怎样听到声音的”材料肥皂、喇叭步骤作业评价能独立按步骤完成制作：□优秀 □良好□ 合格能仔细观察实验现象，并准确记录：□优秀 □良好□ 合格基于实验现象，能进行简单分析。□优秀 □良好□ 合格作作业分析及设计意图激思。第四课时2.4让声音为人类服务题目编号01作业性质活动作业完成时长5分钟题目物理课，老师在走廊上播放戏曲，黄梅戏选段，问学生，此时间失呢？答案影响上课；减小或者消失方法（1）请老师直接关闭喇叭（2）关闭门窗（3）捂住自己的耳朵（答案合理即可）□优秀 □良好□ 合格2.学生对科学探究的兴趣度□优秀 □良好□ 合格3.学生语言组织及表达能力□优秀 □良好□ 合格作业分析难度☑ 较易 □ 中等 □ 较难来源□ 引用 □ 改编 ☑ 原创题目编号02、03、04作业性质练习作业完成时长3分钟具体内容题目 。PAGEPAGE2004.如图所示的现象中，下列分析正确的是（ ）A．甲图：弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是为了改变发出声音的响度B．乙图：发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动量D．丁图：摩托车上装有消声器，是为了在行驶过程中阻断噪声的传播答案02 声音能传递能量 03.音色、传递信息 04.B作业评价1.通过实例让学生知道声音的应用和噪音的控制。□优秀 □良好□ 合格2.善于观察物理现象，并作出归纳□优秀 □良好□ 合格3.用能充分发挥物理知识在生活中应用□优秀 □良好□ 合格设计意图概念和物理规律的理解，借物说理，生活处处皆物理。作业分析难度□ 较易 ☑中等 □ 较难来源□ 引用 ☑改编 □ 原创乐音的波形图规则，波形振动有规律可循。美妙的乐曲醉人心脾，噪音波形杂乱无章，没有规律可循，其声音使人厌烦。1.能认真观察，并积极参与□优秀 □良好□ 合格2.能分析、处理信息，得出结论□优秀 □良好□ 合格3.能书面或口头表述自己的观点□优秀 □良好□ 合格通过具体事例让学生弄清物理现象，在学生头脑中建立起清楚的物理情景。知道噪声的来源及危害，引导学生寻找控制和减少噪声的途径和方法。☑ 较易 □中等 □ 较难□ 引用 □改编 ☑ 原创题量5题完成时长6分钟题 目1.开会或学习时，常把手机调成“静音”模式，这是在 处减弱噪声。2.的听漏工常常在凌晨一点左右、大街上车辆稀少时，利用听音棒检查地下水用听音棒可以使听到的声音更 （选“高”或“大”）些。3.下列措施中，属于在传播过程中控制噪声的是（ ）A、在街头设置噪声监测仪B、在高速公路两侧安装隔音幕墙C、在学校附近安装喇叭禁鸣标志D、机场的地勤佩戴有耳罩的头盔4.对因洗衣机没有放稳而产生的振动噪声,正确的处理方法是( )A、调节机脚下螺丝,使机脚平稳着地B、把放置洗衣机的卫生间门窗关上C、室内的人都戴上耳塞D、在洗衣机内加更多的水5.声音响亮,原因是（ ）A、声音的响度大些B、声音的音调高些C、声音与回声分开了D、声音与回声混在一起了答 案1、声源处2、减少噪音干扰大 3、B 4、A 5、D作业评价1.能将所学物理知识与实际情境联系起来；□优秀 □良好□ 合格有关现象和解决简单的实际问题；□优秀 □良好□ 合格3.知道声音的利用与噪声的防护□优秀 □良好□ 合格设计意图4、减少噪声是当前优化人们生活环境的一个重要课题。作业分析难度☑ 较易 □中等 □ 较难来源□ 引用 ☑ 改编 □ 原创题量5题完成时长8分钟题目1.在一些闹市区，常会看到如图所示的监测设备，显示屏上的数据65.7，它的单位是 ，反映的是噪声的 （选填“音调”“响度”或“音色”）。当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从声学角度讲，这是在 减弱噪声。2.中考期间考场附近禁止喧哗，是为了在哪个环节控制噪声（ ）A、考场门口B、传播过程中C、人耳接收处D、声源处3.现代社会里，养狗成为一种“时尚”，但遛狗伤人事故也时有发生，超声驱狗器应运而生。实验结果表明，对着狗一按开关，狗好像听到了巨大的噪声，而旁边的人什么也没听见。以下分析正确的是（ ）A、人什么也没听见，是因为它发出的声音的响度小。B、人什么也没听见，是因为它发出的声波的频率不在人耳能够感受到的频率范围内C、人什么也没听见，是因为他发出的声音不是由振动产生的D、人什么也没听见，是因为它发出的声波不能在空气中传播4.具内外表面、狭缝等部位进行有效清洗，洗碗机发出的超声（ ）A、是由物体振动产生的B、只能在水中传播C、传播的速度是3*108m/sD、不能传递能量5.阅读材料，并回答问题某手机芯片厂商发开发了一款黑科技——超声波指纹识别技术。超声波指纹识别是利用超声波去做检测。利用超声波具有穿透材料的能力，且随材料的不同产生大小方不同的回波（超声波到达不同材质表面时，被吸收、穿透与反射的程度不同）。因此，利用皮肤与空气对于声波阻抗的差异，就可以区分指纹嵴与峪。（嵴指的是指纹的凸起处，峪指的是指纹的凹陷处）所在的位置。超声波技术所使用的超声波的能量被控制在对人体无损的程度。超声波指纹识别的优势在于可以识别指纹的3D纹路，采集更精密的指纹数据。另外一点优势是可以置于塑料、玻璃等多种材料之下，不对机身外观造成影响，不受汗水、油污的影响。请根据上述材料和你学过的物理知识，回答下列问题：有一部分被反射回来形成回声。（2）超声波指纹识别装置是利用仿生学原理制成的，他模仿的是哪一种生物（ ）A、蝙蝠 B、猫 C、狗 D、大象息”或“具有能量”）（4）除了上述材料中介绍的超声波指纹识别技术，请同学们课下查阅资料，看看生产和生活中还有哪些地方用到了超声波传递消息？答 案响度 传播过程中 3、B （2）A （3）传递信息（4）医生用B超诊断病情、利用回声测距离等作业评价1.能将所学物理知识与实际情境联系起来□优秀 □良好□ 合格2.能运用物理知识解释有关现象和解决简单的实际问题。□优秀 □良好□ 合格设计意图3.通过5道题，考察学生运用物理知识解释生活中的现象以及解决实际问题的能力，学以致用。作业分析难度□ 较易 ☑ 中等 □ 较难来源□ 引用 ☑ 改编 □ 原创材料闹钟，鞋盒，袜子，报纸， 塑料袋，海绵，泡沫、棉花等步骤（1）适当调整闹钟的响度；（2）把闹钟放在鞋盒中央，用袜子填满鞋盒 这里刚好听不到闹钟声人的位置；（3）再把袜子换成其它材料，重复上面实验；（4）比较人到鞋盒的远近，判断不同材料的隔音性能强弱。观察分析1.实验探究中是通过什么方法比较各种情况下不同材料的隔声性能？2.你认为哪种材料的隔声性能最好？隔声性能好的材料都有哪些特点？3..材料的隔声性能还有可能跟些因素有关？查阅资料，验证自己的想法.作业评价能独立按步骤完成制作：□优秀 □良好□ 合格能仔细观察实验现象，□优秀 □良好□ 合格并准确记录：简单分析。□优秀 □良好□ 合格作业分析及设计意图新精神和实践能力。六、单元质量检测作业检测内容 声音与环境 题量 完成时间 一、填空题（每空2分，共26分）1.电影《泰坦尼克号》描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克号”的大游轮，因为跟冰山相撞而沉没的悲剧。为了避免悲剧的重演，科学家发明了一种利用声音传播规律制成的探测装置，把这种探测装置安装在船上，利用它能较早地发现冰山或暗礁的存在。这种装置的名称叫 ，为使它发出的声音有更好的回收效果，最好用 波。这种装置不能用来进行月球等太空的测，因为 。句，此处的“玉笛”指的是笛子，则“玉笛飞声”是由于 振动引起的，“散入春风满洛能传声。3.如图所示是手机工具箱的一款工具,你可以给它取个名字叫 仪,根据图中显示的信息可知此时的环境 休息(填“适合”或“不适合”).第3题 第4题4.如图所示为倒车雷达,倒车雷达是利用 (选填“超声波”或“次声波”)来工作的;如果倒车雷达发出信号后,0.04s接受到回声,已知声波在空气中的传播速度为340m/s,则障碍物距汽车为 m。5.2017年5月5日,凝聚着国人梦想的国产大飞机C919首飞成功.C919首飞时,发动机的产生的轰鸣声传入人耳.C919返回首飞现场时,现场见证者心情越发激动,随着声音的 (填“响度”或“频率”)越来越大,飞机开始着陆,最终首飞取得圆满成功。十年心血,终于破茧成蝶,现场C919研发专家们流下了激动和幸福的泪水,对于他们来说,C919发动机的轰鸣声属于 (填“乐音”或“噪音”)。的振动引起的,吹G瓶时，发出的声音音调最高；7.如图所示，这是声音输入到示波器上时显示的波形。其中甲图和乙图是声音 （填声音的特性）相同的；第6题二、选择题（每题3分，共15分）8.能说明“液体可以传播声音”的事例是( )A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C.人在小溪边听到“哗哗”的流水声D.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑

第7题9.在我国云南生长着一种神奇的“跳舞草”，每当音乐声响起，它的叶子就会随着音乐旋律的高低快慢上下跳动，音乐的节奏越快，它跳动就越快；音乐的节奏一慢，它也随之慢下来；音乐停止时，它也就停止了跳舞；如图所示，人对着它）A.将“跳舞草”置于月球上，“跳舞草”也会翩翩起舞B.“跳舞草”能够跳舞是因为声音传播时引起空气的振动，振动的空气又会引起“跳舞草”叶子的振动C.音乐节奏快时，声波频率大，“跳舞草”叶子就振动得快D.音乐停止时，没有了振动，“跳舞草”也就停止了跳舞10.听到考试的铃声，同学们立刻开始答卷。这个场景说明（ ）A.铃声以波的形式传播B.铃声能传递能量C.声音的传播不需要介质D.铃声能传递信息11.下列有关声现象的说法，正确的是（ ）A.甲实验说明发声的物体在振动B.乙实验探究声音的响度与频率的关系C.丙实验探究声音的音调与振幅的关系D.丁实验说明声音的传播不需要介质12.声的鼓面时,鼓声就消失了,其主要原因是( )A.手不能传播声B.手吸收了声波C.手使鼓面停止了振动D.手把声音反射回去了三、实验探究题（每空2分，共24分）声音的响度、离声源的距离及听者的听力有关。为验证自己的猜想，小明利用音频信号发生器和小华同学一起进行探究实验。(1)将信号发生器的频率旋钮置于5Hz的位置，转动音量开关改变音量的大小，始终听不到声音，一段时间后，实验者产生烦躁的感觉。此现象说明：①人耳能否听见声音与声音的 有关。② 声波会对人体造成危害。(2)将音频发生器的频率旋钮置于200Hz的位置，转动音量开关至合适位置，距离信号发生器5m时能听到声音，向前走到8m时完全听不到声音。此现象说明人耳能否听见