新人教版（新插图）二年级上册数学 第6课时6的乘法口诀 教案（教学设计）

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第6课时6的乘法口诀（教案）教学内容教材P60例6。教学目标1.熟记6的乘法口诀。2.掌握6的乘法口诀，并会运用口诀计算。3.培养学生的计算能力和应用能力。教学重点熟记6的乘法口诀。教学难点掌握6的乘法口诀，并会运用口诀计算。教学准备多媒体课件。教学过程一、复习导入出示课件：填一填。二五（）二四（）（）二十五（）十六（）三得六四五（）一（）得四三（）得九预设：一十得八五五四四二二十四三师：我们已经掌握了1~5的乘法口诀，今天我们接着来学习6的乘法口诀。（板书课题）设计意图通过复习，让学生进一步熟悉1～5的乘法口诀，为接下来的教学活动作铺垫。二、探究新知探究点6的乘法口诀1.理解图意。师：（出示课件）你从图中知道了哪些数学信息？预设：一共有6个豆荚，每个豆荚上有6颗豆子。2.填空、列式、编写口诀。师：（出示课件）请你将表格补充完整，并尝试列出算式。豆荚个数123456豆子颗数612预设1：每增加1个豆荚，就会增加6颗豆子。所以表格里从左往右依次填18、24、30、36。预设2：加法算式：6+6=12；乘法算式：2×6=12或6×2=12。预设3：加法算式：6+6+6=18；乘法算式：3×6=18或6×3=18。预设4：加法算式：6+6+6+6=24；乘法算式：4×6=24或6×4=24。预设5：加法算式：6+6+6+6+6=30；乘法算式：5×6=30或6×5=30。预设6：加法算式：6+6+6+6+6+6=36；乘法算式：6×6=36。师：（出示课件）你能把算式补充完整，并编写出6的乘法口诀吗？（小组交流并汇报）预设1：1×6=6或6×1=6，口诀：一六得六。预设2：2×6=12或6×2=12，口诀：二六十二。预设3：3×6=18或6×3=18，口诀：三六十八。预设4：4×6=24或6×4=24，口诀：四六二十四。预设5：5×6=30或6×5=30，口诀：五六三十。预设6：6×6=36，口诀：六六三十六。3.熟记口诀。1×6=6一六得六6×1=62×6=12二六十二6×2=123×6=18三六十八6×3=184×6=24四六二十四6×4=245×6=30五六三十6×5=306×6=36六六三十六（板书）师：请同学们齐读口诀，并试着背给同桌听听。师：下面我们一起来玩对口诀游戏。（师生一起玩游戏记忆口诀）4.找规律。师：6的乘法口诀有什么规律？预设1：每相邻两句口诀的得数相差6。（板书）预设2：除“六六三十六”外，每句乘法口诀都可以写出两个乘法算式。5.小结。6的乘法口诀有六句：一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六。每相邻两句口诀的得数相差6。一个乘数是6，另一个乘数小于或等于6的乘法算式，可以用6的乘法口诀计算。设计意图学生有了学习1～5的乘法口诀的基础，学习6的乘法口诀难度不大。6.归纳总结1～6的乘法口诀。师：同学们都学过哪些乘法口诀？（小组交流并汇报，教师总结出示）一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六小试牛刀课件出示“基础导学练”的题目。设计意图学生通过交流、总结，加深了对1～6的乘法口诀的理解和记忆，培养了学生的总结能力。三、当堂练习1.课件出示“应用提升练”的题目。2.课件出示教材“做一做”的部分题目。设计意图通过不同形式的练习，让学生进一步熟记6的乘法口诀，并能灵活运用6的乘法口诀计算。四、课堂总结（此内容源于）师：这节课你学到了什么？（学生交流，教师总结出示）1.6的乘法口诀有六句：一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六。每相邻两句口诀的得数相差6。2.除“六六三十六”外，其余五句乘法口诀都可以写出两个乘法算式。五、课后作业请完成教材练习十三第3～10题。板书6的乘法口诀板书6的乘法口诀1×6=6一六得六6×1=62×6=12二六十二6×2=123×6=18三六十八6×3=184×6=24四六二十四6×4=245×6=30五六三十6×5=306×6=36六六三十六每相邻两句口诀的得数相差6。七、教学反思成功之处在教学过程中，因为学生有了学习1～5的乘法口诀的基础，对于6的乘法口诀的教学，我完全放手，让学生自己编写口诀，由易到难，层层深入，符合学生的认知规律，使学生能积极地参与到学习中去。在总结1～6的乘法口诀时，给学生充分的思考时间，让学生独立完成，从而培养了学生的总结能力和与他人合作的能力。不足之处对于刚刚起步的二年级学生，没有在一节课结束时留出充足的时间给学生消化本节课的内容，以后要多留时间，以期达到更好的教学效果。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第7单元综合素质达标一、我聪明，我会填。(每空1分，共18分)1.钟面上有()个大格，()个小格；时针走1大格是()时，走1圈是()时；分针走1小格是()分，走1大格是()分。2.1时=()分半小时=()分一刻钟=()分3.(1)钟面上分针从“12”走到“4”，走了()分。(2)钟面上时针从“12”走到“4”，走了()时。(3)钟面上分针从“2”走到“8”，走了()分。(4)钟面上时针从“1”绕了一圈又走回“1”，走了()时。4.在○里填上“>”“<”或“=”。1时○10分1刻○10分半小时○60分5“.天宫课堂”第三课3：45开讲，右面钟面所显示的时刻，距离“天宫课堂”开讲还有()分钟。6.下面是蓝蓝和典典的到校时间，()先到学校。二、我自信，我会选。(把正确答案的序号填在括号里)(每题3分，共15分)1.下面哪个钟表所表示的时间是错误的？()2.现在是晚上8:00,5分前是()。3.华华每天中午睡40()。①时②分③厘米4.时针在7和8之间，分针指着9，这时的时刻是()。①7:45②8:45③8:095.如图，分针从5开始绕了一圈又回到5，这时的时间是()。①8:05②8:25③9:25三、我细心，我会认。1.用两种方法表示钟面上的时间。(16分)2.我会按要求认时间。(12分)四、我智慧，我会辨。(8分)下面小动物的说法对吗？对的画“√”，错的画“×”并改正。五、我机灵，我会动。(共18分)1.连一连。(8分)12时5分1时50分3时40分7时10分2.看钟面写时间，根据规律画出最后一个钟面上的时针和分针，并写出时间。(10分)六、我挑战，我会想。(共13分)1.华华可能在哪个时间放风筝？把它圈出来。(5分)2.根据华华的活动时间表，把时间和相对应的活动连起来。(8分)时间7:00~8:208:30~9:109:20~9:5010:00~11:30活动弹琴画画做游戏写作业

答案一、1.1260112152.6030153.(1)20(2)4(3)30(4)124.＞＞＜5.256.典典二、1.②