赣美版三年级美术下册《第8课 有趣的头饰》教学设计_第1页
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文档简介

赣美版三年级美术下册《第8课有趣的头饰》教学设计一、教学目标1.知识目标通过学习本课，学生能够：-了解中国传统的头饰文化；-掌握不同种类头饰的基本特征；-熟练掌握色彩的搭配原则，感受颜色的变化对视觉效果的影响；-接触不同形态的头饰设计，并能够尝试创新思维。2.能力目标通过本课的学习，学生能够：-增强观察、思维、创新及实践能力；-了解如何利用线条、色彩和形状等元素进行头饰设计；-了解怎样在较小的空间内进行形象的绘画表现。3.情感目标通过本课的学习，培养学生的：-学习的兴趣和动力；-手脑协调能力；-通过对传统文化的了解，加强文化自信。二、教学重难点1.教学重点了解传统的头饰文化；熟练掌握色彩的搭配原则，感受颜色的变化对视觉效果的影响；接触不同形态的头饰设计，并能够尝试创新思维。2.教学难点如何将头饰设计形象地绘制在纸上；如何使学生在发挥创新思维的同时保持头饰的基本特征。三、教学内容及具体步骤1.教学内容本课将主要涉及以下知识点：-传统头饰文化的了解；-不同种类头饰的基本特征；-色彩的搭配原则；-创新思维；-形象的绘画表现。2.具体步骤本课将分为以下几个阶段进行：（1）导入与知识预热在开始讲授本课之前，先带领学生欣赏一些有趣的头饰设计或是简单的头饰制作视频，让学生对头饰设计有一个直观的认知。重点介绍我国传统的一些头饰文化，比如女儿红、如意慈禧冠等等。（2）引入本课内容让学生了解本节课所要学习的内容：了解不同种类头饰的基本特征，并尝试创新思维。（3）教师示范教师通过展示不同种类头饰的图片或实物，讲解头饰的特征，颜色的搭配原则以及如何利用线条、色彩和形状等元素进行头饰设计。同时，也要告诉学生怎样在较小的空间内进行形象的绘画表现。（4）让学生进行头饰设计让学生自由发挥，根据自己对于头饰的想象，进行独立设计。（5）评价及展示让学生将自己的作品拿到讲台上进行展示，同时其他同学可以给出自己的看法和建议，培养创新思维及接受别人意见的能力。3.教学过程中的问题解决若学生对头饰的设计不确定，可以根据教师展示的图片进行参考；若学生对色彩的搭配不确定，可以让他们尝试配合着色轮来选择合适的颜色。同时，教师也可以对学生的作品进行指导。四、教学评价1.评价方式本节课的评价方式主要采取以下几种形式：-观察学生参与活动的情况，以及对于基本素描和色彩运用的水平；-对于学生的头饰设计作品进行评价，着重看学生是否能够在保留头饰基本特征的前提下，进行一定程度的创新；-对于学生的自我感受进行简单的调查。2.评价标准本节课的评价标准主要包括以下方面：-学生的头饰设计是否具有特色；-学生是否掌握了色彩的搭配原则，以及如何利用线条、色彩和形状等元素进行头饰设计；-学生是否能够通过形象的绘画表现，将头饰设计呈现出来。五、教学反思本节课主要涉及到了头饰文化、色彩搭配、头饰设计等知识点，分别引导学生进行认知、感性体验和理性思考等方面的训练。通过本课的教学，学生的手脑协调能力和审美能力得到了有效提升，同

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