简析积极心理暗示在初中体育与健康教学中的实践 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选简析积极心理暗示在初中体育与健康教学中的实践摘要：随着时代不断的变化，生活的节奏在变快，人们都承受着巨大的心态，初步形成健全的人格。关键词：积极心理暗示；初中体育；健康教学中学生都会因为学习上的压力或是家庭方面的压力产生抑郁、焦虑等负面心理，在初中这个学生身心素质高速发展的阶段严重的影响和阻碍学生健康成长。因发展是极其有利的。一、运用积极心理暗示的意义2022年安徽省中小学教育教学论文评选立与自主。够有效帮助学生，建立良好的心态来克服困难，协助锻炼学生的心理素质。与人格，让学生在学习生活中体会到老师对学生的关爱。只有改善师生的关系，生学习生活中产生的负面心态。二、积极心理暗示在体育与健康教学中应用的必要性1.状态明显被动习能力更强，思维更加敏捷，但是对于体育与健康教学无法产生足够的积极性，堂的教学质量。2.师生间互动不够多2022年安徽省中小学教育教学论文评选生也能做出对应的正反馈给教师，从而就形成了师生间的良性循环。三、积极心理暗示的使用形式1.行为暗示学生一般对体育课都有着松散的印象，使得学生经常在体育课上有随意说的心理反应，甚至当场悔悟，从而有一个更好的教学氛围。2.假设暗示训练。2022年安徽省中小学教育教学论文评选3.示范暗示趣必然会有巨大的提高，学习效率也能得到很大的提升。四、积极心理暗示在体育与健康教学中的运用策略1.助力学生树立自信心积极心理暗示能够帮助学生树立自信心，让初中生产生一种自然亲切的感容易树立自信心，坚持接下来的体育锻炼，提升自身的身体素质和体育水平。2.利用榜样对学生做积极的心理暗示以从学生中挑选表现优秀的学生作为榜样。这将使得学生们时时关注榜样的行2022年安徽省中小学教育教学论文评选拆解式讲解，就会让同学们更容易接受。3.积极心理暗示培养学生团队合作的精神在体育的教学过程中，有许多运动是需要多人配合才能完成的，如接力跑、拜托单独作战的心理，增强学生的团队精神。教师也可以带学生进行团队活动，情况进行具体的合作性的教学。五、结束语：综上所述，积极心理暗示是一种适用于初中阶段体育与健康教学中教学方在一个快乐的学习氛围中养成积极向上的心态，增加学生的学习效率。改善学的可持续发展打下坚实的基础。2022年安徽省中小学教育教学论文评选参考文献：[1]耿玉标.积极心理暗示在初中体育与健康教学中的运用[J].新课程(中学),2019(3).[2]余明敏.探究积极心理暗示在初中体育与健康教学中的运用[J].2018.[3]高山.积极心理暗示在初中体育与健康教学中的运用[J].教育观察(上旬),2019,008(003):95.[4]鲍贤礼.中学体育与健康学课堂教学中心理暗示的研究[J].2017,000(004):91.[5]戴兆敏[1].探究积极心理暗示在高中体育与健康教学中的运用[J].体育风尚,2019,000(002):P.156-156.[6]鲁辉.探究初中体育教学中体育游戏的应用现状与发展前景[J].体育世界(学术版),2018(2).[7]韩军.初中体育教学融入拓展训练的路径探析[J].中学课程辅导:教师通讯,2018,000(003):P