《节约调查与行动调查问卷的设计以垃圾分类为例》（课件）四年级上册劳动_第1页
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文档简介

调查问卷的设计——以“垃圾分类”为例02:30:28教学目标情感态度与价值观

培养学生尊重他人，学会倾听，团队合作精神。方法与过程过程：知识回顾——探讨新知——实践活动:设计问卷——展示交流——多元评价方法：讲授法，讨论法，实践法知识与技能1、了解调查问卷正文设计的注意事项，简单设计调查问卷的正文部分。2、培养学生对比分析资料及表达能力。3、学会倾听，尊重他人，学会正确表达自己观点。问卷调查法的含义问卷调查法是指调查者将事先设计好的问卷让调查对象填写，然后收回整理分析、得出结论的一种研究方法。02:30:28问卷调查的基本步骤1、设计调查问卷2、选择调查对象3、分发问卷4、回收和审查问卷5、问卷调查结果统计分析和撰写调查报告02:30:28标题导语结束语再次感谢您对我们工作的支持与配合！正文02:30:28Page

6封闭式问题半封闭半开放问题开放式问题（选择题）（问答题）问卷的问题有哪些类型？02:30:28教学活动一：知新

1、阅读样卷，小组讨论，找出问卷正文设计的注意事项，写在小黑板上。2、小组代表展示小组结论。

02:30:28问卷设计的注意事项问题的选用问题的排列问题的表述答案的设计

02:30:28问题具体问题肯定避免重叠教学活动二：小组协作

根据每个小组的子课题，设计调查问卷的正文部分，写在第1课时学案上。要求：设计6个小问题

02:30:28教学活动二：展示交流小组派代表投影并介绍问卷正文内容，小组点评，记录员记录修改建议。02:30:28教学活动二：课后练习根据提出的修改建议，小组合作完善问卷。02:30:28课堂总结、评价这节课你们有收获吗？02:30:28你听到的，你忘记了。你看到的，你记住了。你做过的，你懂得了。1、您是否用经常使用一次性筷子？□

是

□

不是你一周使用多少双一次性筷子？□0—3次

□4—6次□

7—10次

□

11次以上将问卷中的抽象概念具体化2、您对某百货商场的印象如何?”这样的问题过于笼统，很难达到预期效果。您认为某百货商场商品品种是否齐全、营业时间是否恰当、服务态度怎样?”避免提一般性问题，问题要具体化3、你是不是不放心使用一次性筷子？题目需避免双重否定容易造成受访者混淆题目的意思!是否

4、您会在什么场合使用一次性筷子？□

西餐厅□

中式酒楼□

茶餐厅□

大家乐□

快餐店□

日式餐馆

□

肯德基□

其他某些选项有重复意念5、你的年龄是多少？□

15岁以

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