《沁园春+长沙》学案 统编版高中语文必修上册+

《沁园春长沙》学案沁园春

长沙

一、导语100年前，一条红船，劈开了南湖的巨浪。一群青年，运筹了一个红色的理想。时年28岁的毛泽东在红船上，参加了中国共产党第一次全国代表大会。四年后，32岁的毛泽东，离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，感慨万千，写下了这首脍炙人口的《沁园春长沙》。今天，我们就来共同学习《沁园春长沙》，感受青年毛泽东的雄才大略。

二、学习、鉴赏、感悟（展板一）首先，请同学们齐读本节课的学习目标：1、诵读《沁园春长沙》，赏鉴词的语言美和意象美。2、感悟诗人无畏而豪放的情怀，体会诗人关切国家命运、革命前途的责任感。板书：沁园春长沙

下面请同学们齐声朗诵本文。（板书：独，看，问，忆）

三、学习、鉴赏、感悟大家刚才朗诵了全词，哪些字把整首词串了起来呢？明确：独。看、问、忆。毛主席这首词，一个独字，统摄全篇。主席之独古人说，君子慎独。就是说当一个人独自面对天地良心时，所看、所问、所忆最能展现真实的自我。所以这首词，最能展现真实的毛主席。我们今天学习就是要感受真实的毛主席，百年的共产党。1、主席之看下面我们来看一下主席独立江头所看到的景象。我们请史邓同学为我们朗诵一下这首词的上阙，（请同学上台朗诵，用动作演绎写景手法）大家思考一下上阙的意象和意境。（展板二）史邓同学的朗诵，声情并茂，一定对上阙了解的很深刻，下面就请你带领大家，一起来欣赏一下上阙的画面吧。回答：因为词中的写景手法：远近、俯仰、动静...结合明确：万山红遍，层林尽染，一个红字，既体现了景物的颜色特点，也写出了祖国山河一片红的期许，一个染字，用比喻的手法形象的写出了山林如同在染缸中染过一样色彩深厚。这是远观；漫江碧透，百舸争流，一个碧字，写出江水至清，争字写出千帆竞发的活力，这是近看；鹰击长空，一个击字，尽显敏捷，这是仰观，鱼翔浅底，一个翔字，写出了鱼儿的自由自在，这是俯视。山水层林是静，鱼鹰是动。教师总结：作者用远近结合，俯仰有致，动静结合的手法，为我们描绘了一幅绚丽湘江秋景图。（大家请看展板上我们模拟的湘江秋景）这跟我们印象中的悲秋诗大有不同？我们学过的大部分秋天的诗，都是萧瑟凄凉的，为何主席眼中的秋，一反低迷，如此绚丽，如此昂扬向上呢？我们常说，读诗要知人论世，毛主席看到的秋绚丽多姿，势必跟主席的性格有关。下面请大家结合自己以前学过的毛主席诗词，讨论两分钟，然后说一说“我所了解的毛泽东”。（展板三，主席其人其诗）明确：请学生上台小演讲“我所了解的毛泽东”（可以选两位同学）毛泽东17岁那年，出乡关学习时，写诗赠父亲：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”说明求学时期，毛主席就有崇高的救国理想。

长沙求学，“独坐池塘如虎踞，绿树荫下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。”青蛙独自坐在池塘边上，形态好像一只蹲着的老虎，在池塘边的树荫下修养精神，养精蓄锐；春天到来的时候，如果青蛙不先叫唤，没有哪个虫儿敢发出声音来！学生时代毛主席就有大气魄，大格局。斗争年代“红军不怕远征难，万水千山只等闲”身处绝境，却依然乐观的大胸襟。

听了大家的分享，了解了毛主席其人其诗，我们就知道了主席的大志向，大胸襟，大气魄，大格局，我们就知道主席绝不会像古人一样伤春悲秋，也绝不会对影自怜，因为主席想的是万类霜天竞自由。而我们这些普通人想的是个人的成败得失，所以我们写诗大都是顾影自怜，比如我写的：世事不堪多琢磨，抱琴听雨病沉疴。落红一晌飘窗晚，愁绪也如风雨多。这就叫顾影自怜。而毛主席是那个在红船中立志救国，穷也要兼济天下的国士毛泽东。正因如此，别人看秋天，满目萧然，主席独立江头，看到的却是山河壮美。（板书：山河壮美）。2、主席之问但是，这么美丽的秋天，这么美丽的国家？当时是个什么样子呢？是满目疮痍，是军阀混战，是民不聊生。32岁的毛泽东，面对着祖国的大好河山，独立在湘江，发出了惊天一问！古人也在诗里问问题。李白，青天有月来几时，我今停杯一问之。举杯问月，问的是时光，可惜时光不重来；杜牧,借问酒家何处有，问的是借酒浇愁，可惜愁更愁；李煜，问君能有几多愁，问的是故国情思，可惜已国破家亡，古人问天地，都是为己，皆器小也。主席问苍茫大地，谁主沉浮？他问的是谁能解百姓于倒悬，国家要往哪里去？国家什么时候才能安定下来啊！这就叫“以天下为己任”！青年毛泽东，问的是：国计民生！这是为国。（板书：国计民生）这，就是当年，32岁的毛泽东的问题！那些今天问房价，问收入，问官位的人，是何等的渺小和可怜。主席的惊天一问，让我们看到了一个32岁的年轻共产党人“以天下为己任”的豪情壮志！3、下阙学习完上阙，我们发现主席只提了问题，没有答案，接下来我们来看下阙诗人所忆，寻找一下问题的答案，请大家齐声朗读一下下阙3、主席之忆（主要展现青年毛泽东胸怀天下的大志向）诗人故地重游，独忆往昔。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？毛主席做人从不随波逐流，从不人云亦云，有自己独特的见识，勇敢的中流击水，要做时代的弄潮儿。毛主席在学生时代就曾写到，“自信人生二百年，会当水击三千里”，1919年，毛主席仅仅26岁，还在湖南领导学生运动时，就创立了《湘江评论》，里面有一段话，掷地有声，动人心魄，振聋发聩。我时常觉得，那真的是我们这些青年学子要时时拿来自省的话！“天下者我们的天下，国家者我们的国家，社会者我们的社会，我们不说谁说？我们不干谁干？”多么豪气干云的话！请大家起立跟着老师一起来朗诵一遍！什么是指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯，这就是！作者忆，忆的是他曾经说过的豪言壮语，曾经在红船上握拳说出的“中国共产党万岁！”作者，忆的是红船初心。（板书：红船初心）学习到这里，想必大家应该已经知道了主席之问苍茫大地，谁主沉浮？的答案了吧，对，就是像大家一样的中流击水的同学少年，国家的未来就掌握在大家手里。

主席的这首词上阙写了所看到的绚烂湘江秋景，问到了谁主沉浮，国计民生，下阙回答了上阙，写了红船初心，指出掌管国家命运的是一个个的有志青年，展现了“以天下为己任”的伟大抱负。各位同学，读书为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。毛主席这首词，完美的诠释了古人这四句话！

少年智则国智，少年强则国强，少年雄于地球则国雄于地球。各位同学，面对祖国的未来，你能学习青年毛主席，谈一谈自己对时代，对未来的雄心壮志吗？（学生活动三，重中之重）学生自由回答，安排三到四名同学，事先准备好。学生的答案点评：青年壮志，行路不难；乐观英雄气；李大钊的话,青春洋溢，热血沸腾。结语：大家的回答，让我看到了当代青年的风采，祖国未来的风骨。也让我想起了最近热播的《觉醒时代》，大家一定也被青年时代的李大钊，毛泽东等革命先辈深深感染，当年的他们肩负国家命运，义无反顾，勇立潮头，才有了百年后你我的幸福生活。大家的回答，也让老师心潮澎湃，老师带着大家一起学习重读主席的诗词，也有感而发，写首诗送给大家。仲夏重温词两阙，峥嵘句句问苍天。读书何惧风霜苦，自古豪杰尽少年！一百年过去了，毛主席当年说“神女应无恙，当惊世界殊”，这国家确如主席所料，早已惊动世界。念往昔，青年毛泽东独立