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文档简介

Word版本，下载可自由编辑大班科学谷雨教案活动目标

1、知道谷雨节气有欣赏牡丹花的习俗。

2、在认真观看中发觉牡丹花的明显特征并用语言表述。

3、感受牡丹花的美，情愿爱惜牡丹花。

重点难点

重点：在认真观看中发觉牡丹花的明显特征难点：能用语言表述自己的发觉

活动预备

古人和现代人赏牡丹的图片各一张，相机、ipad

活动过程

1、引领幼儿发觉谷雨节气有赏牡丹花的习俗

老师展示游人在赏牡丹花的照片,师:今日早晨我发觉公园里的人很多，你们看看他们在干什么?老师展示一张古人赏牡丹的图片，师：这是什么时候的人？他在干什么？

小结：今日是二十四节气中的谷雨节气,古代人和现代的人在谷雨节气这天都会欣赏牡丹花。我们也去公园中欣赏牡丹花吧。

老师组织幼儿到中山公园中的牡丹园欣赏牡丹花，动身前提出出行平安要求。

2、引领幼儿观看、发觉牡丹花的明显特征

（1）幼儿观看牡丹花花朵的颜色、外形和味道。

师:公园中的牡丹花有哪些颜色？你看到过其他颜色的牡丹花吗?牡丹花的花朵什么样？像什么?牡丹花有香味吗？

小结：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、红色的，每一朵花都有好多层花瓣，花朵是圆形的，闻起来还有淡淡的香味。

（2）幼儿观看牡丹花花叶的颜色和外形？

师：牡丹花的叶子什么样？像什么？和你的小手比一比。

小结：牡丹花的叶子是大大的，像一个手掌，像一把小扇子…

（3）幼儿用相机和ipad记录自己喜爱的牡丹花

3、引发幼儿爱惜牡丹花的情感

请园林叔叔向幼儿宣扬爱惜牡丹花的做法：牡丹花很好看，我们小能够用眼睛看，用相机把好看的牡丹花照下来，能够闻一闻，但是千万不能用小手摸，由于手上有小细菌，小细菌会使牡丹花生病，生病了牡丹花就谢了。

4、师生沟通欣赏牡丹花时的发觉和感受老师带领幼儿回到班级中，将幼儿记录的牡丹花照片滚动播放。

师：这是谁拍摄的牡丹花？你的牡丹花是什么颜色的'？你喜爱它吗？你喜爱它哪里？或你觉得它哪里最美？

换问法：这朵牡丹花好看吗？哪里最好看？你们猜猜这是谁拍摄的？等延长活动：

幼儿观赏感受牡丹花的美后，试试用多种材料颜料、毛笔、毛刷、报纸团、海绵、瓶底、自制粉扑等多种材料作画表现牡丹，进一步感受牡丹的美。

活动总结

本节活动有四个奇妙之处：

第一：充分调动了幼儿的多种感官。幼儿利用看一看、闻一闻、比一比，利用亲身感知去熟悉牡丹花，解决活动的重点熟悉牡丹花的形状特征。

其次：引领幼儿分层次有目的的观看。依据幼儿的年龄特征留意时间较短，观看形状特征时分两次去观看，一次观看花朵，一次观看花叶，幼儿带着观看目的有效的观看，对牡丹花形状特征的熟悉更加充分。

第三：利用电子设备帮助幼儿表述。幼儿不仅用多种感官感知体悟，幼儿利用电子设备相机等影像来表述自己的获得，结合图片进行表述与共享。

第四：奇妙利用园林叔叔。利用边看园林叔叔的修剪照看牡丹花边

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