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文档简介

Word版本，下载可自由编辑大班关于端午的教案教学目标：

1、熟悉13个生字和2个偏旁；会写7个生字。

2、利用图文结合、联系实际，认识“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。

3、正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；利用想象画面、体会心情朗读好课文。

4、能用自己的话说说粽子的样子、味道等，初步认识端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。

教学重点：

1、正确、流利地朗读课文，学习读好长句子。

2、能用自己的话说说粽子的样子、味道等。

教学预备：

课件

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

一、导入

1、同学们吃过粽子吗？粽子什么样子？吃起来味道如何？

2、板书课题，学习“端、粽”和这两个字的偏旁。

二、认读字词

1．自由朗读课文。读准字音，把句子读通顺、读流利。

1、老师指导同学认读生词。

2、同学认读生字。

三、初读课文

1．自由朗读课文。读准字音，把句子读通顺、读流利。

2、指名分节读课文。

四、学习第一自然段

1、“总会”说明了什么？

2、“盼着”又说明了什么？

五、学写生字“午、节、叶、米、分”

1、观看字形结构。

2、师范写生书空。

3、描红练写。

其次课时

一、复习

齐读、开火车读词语。

二、诵读课文，品尝内容

1、抓住重点语句，指导朗读。

（1）品读课文其次自然段。

（2）外婆包的粽子是什么样的。

（3）同学带着问题自由朗读课文。

（4）指导同学依据从外到内的顺次描述粽子的形状特征。

预设：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。

（5）词语填空读课文。

①课件展示：依据课文内容填空。

预设：青青的、白白的、红红的。

②老师追问：为什么用“青青的”“白白的”“红红的”，而不用“青的”“白的”“红的”？

③课件展示两个句子，朗读比较有什么不同。

粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。

粽子是用青的箬竹叶包的，里面裹着白的糯米，中间有一颗红的枣。

④指导朗读：这样AAB式的重叠词更能体现出粽子的特征，各种颜色相间，色香味美。朗读时仿佛让人品尝到了香甜的味道。

⑤同学汇报朗读其次自然段。

2．品读课文第四自然段。

课件展示：依据课文内容，说一说，端午节为什么会有吃粽子的习俗？

预设：①为了纪念伟大的爱国诗人屈原。

②指名同学汇报诗人屈原的历史事迹。

③老师总结屈原的人物事迹，增加同学爱国主义情感。

三、指导观看，正确书写

1．创设情境，展示生字。

（1）老师今日带来了几个美味香甜的粽子，同学们想不想吃？

（2）课件展示：写有生字的粽子图片。

（3）导学：你们熟悉它们吗？我们来学写这几个生字，写得好的同学会获得香甜蜜味的粽子。

2．老师指导同学学写生字

四、总结全文，情感升华

每年端午节我们都会吃粽子，今日利用学习《端午粽》，我们不仅“品尝”

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