新人教版高中物理必修一第四章7课《用牛顿定律解决问题（二）》

用牛顿定律解决问题（二）整理课件我们常见的物体的运动状态有哪些种类？如果物体受力平衡，那么物体的运动情况如何？那么共点力作用下物体的平衡条件是什么？是不是物体所受合力为零？思考问题：整理课件在共点力作用下物体的平衡条件是合力为零。请学生列举生活中物体处于平衡状态的实例.竖直上抛运动的物体到达最高点的瞬间，是不是平衡状态？

整理课件例题：如图所示，F1、F2、F3三个力的合力为零，表示这三个力在x方向的分矢量之和及y轴方向的分矢量之和也都为零，也就是：整理课件解：三个力的合力为0。F2－F1cosθ=0F1sinθ－F3=0由以上两式解出钢索OA受到的拉力F1硬杆OB的支持力F2整理课件练一练：质量为m的木块在推力F的作用下，在水平地面上做匀速直线运动.已知木块与地面间的动摩擦因数为μ，F的方向与水平方向成θ角斜向下.那么木块受到的滑动摩擦力为下列各值的哪个A.μmgB.μ（mg＋Fsinθ）C.μ（mg－Fsinθ）D.Fcosθ整理课件例题：人站在电梯中，人的质量为m.如果当电梯以加速度a加速上升时，人对地板的压力为多大？整理课件解：取向上为正方向，根据牛顿第二定律写出支持力F、重力G、质量m、加速度a的方程F－G=ma，由此可得：F=G+ma=m（g+a）人对地板的压力F′与地板对人的支持力大小相等，即F′=m（g+a）由于m（g+a）>mg，所以当电梯加速上升时，人对地板的压力比人的重力大.物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体受到的重力的现象称为超重现象.整理课件人以加速度a减速上升，这时人对地板的压力又是多大？此时人对地板的压力也是小于重力的，压力大小是：F=m（g-a）.加速度向上时物体的运动状态分为两种情况，即加速向上运动或减速向下整理课件整理课件学生实验1、一位同学甲站在体重计上静止，另一位同学说出体重计的示数.注意观察接下来的实验现象.

（1）突然下蹲时，体重计的示数是否变化？怎样变化？（2）突然站起时，体重计的示数是否变化？怎样变化？（3）当人下蹲和突然站起的过程中人受到的重力并没有发生变化，为什么体重计的示数发生了变化呢？整理课件我们把物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力叫做物体的视重，当物体运动状态发生变化时，视重就不再等于物体的重力，而是比重力大或小.思考：发生超重和失重现象时，物体实际受的重力是否发生了变化？整理课件2、取一装满水的塑料瓶，在靠近底部的侧面打一小孔，让其做自由落体运动.物体的加速度等于重力加速度g叫做完全失重。整理课件【课堂训练】1.某人站在台秤的底板上，当他向下蹲的过程中A.由于台秤的示数等于人的重力，此人向下蹲的过程中他的重力不变，所以台秤的示数也不变B.此人向下蹲的过程中，台秤底板既受到人的重力，又受到人向下蹲的力，所以台秤的示数将增大C.台秤的示数先增大后减小D.台秤的示数先减小后增大整理课件2、在一个封闭装置中，用弹簧秤称一物体的重力，根据读数与实际重力之间的关系，以下说法中正确的是A.读数偏大，表明装置加速上升B.读数偏小，表明装置减速下降C.读数为零，表明装置运动加速度等于重力加速度，但无