2021年苏教版三年级上册语文阅读理解突破训练

2021年苏教版三年级上册语文阅读理解突破训练

一、课外阅读我能行。

野菊花

①你见过生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜爱那漫山遍野的野菊花吗？

也许，它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。

②我特别喜爱野菊花。记得我小时候在南方的外婆家，一年秋天，外婆带

我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小

的绿色叶片衬托着小小的黄色花朵，好看极了。可当它没有开花的时候，人们

以为它是一棵棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。它

没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。但它生命力顽强，花期也长，到了

深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。

③外婆告诉我，野菊花有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑

了一跤，腿上擦破皮出血了，我直叫痛，这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊

花，用力搓，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清清凉凉的，不几天伤口就好

了。外婆说，野菊花有消炎止血的功能，以前穷人治伤买不起药，就用干的野

菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能清热败火，预防感冒。我

没有想到野菊花有这么多用途。

④我长大回到北方上学以后，心里总是惦记着野菊花，假期去外婆家总要

摘不少带回家。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。我喝过红茶、绿茶，可

从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真

顶得上清凉饮料哩。

⑤野菊花土生土长（）无所需求（）却默默地无私地向人们奉献着（）

我喜爱它的朴素（）它的顽强（）人不正需要有一点野菊花的精神吗？要像

它那样默默地生长，不索取，只给予。

⑥我愿做一朵小小的野菊花。

1.选出下面加点字的正确解释。

（1）清热双火（）

A.失败B.打败C.搞坏D.解除，清除

（2）真项得上清凉饮料（）

A.支撑B.顶撞C.相当，抵D.顶替

2.在第⑤段的括号里加上合适的标点符号。

3.用“”画出第②段的中心句。

4.文中画“”的句子属于（）

A.反问句B.设问句

C.疑问句D.陈述句

5.野菊花有哪些用途？

二、阅读短文，回答问题。

纸的发明（节选）

早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一

件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后

来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了

一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学

富百季”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了

蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，

只有少数人能用，不能普及。

1.联系上下文写出下面词语的意思。

学富五车:________________________________________________

普及：________________________________________________

2.人类用文字记录事情，经历了这样的历程：————-0

A.把文字刻在龟甲、兽骨或青铜器上

B.把文字刻在竹片和木片上

C.把文字写到帛上

3.“这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。”“这种书”指哪种书？

用“”在文中画出来。

4.“帛”不能普及的最主要的原因是（)

A.帛比竹片、木片轻便

B.帛的价钱太贵，只有少数人能用

C.帛不能被大量生产

D.帛不方便保存

三、阅读《醒脾开胃冲剂说明书》，完成练习。

（通用名称）醒脾开胃冲剂

（主要成分）谷芽、香椽、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬

瓜子（炒）

（规格）每袋装14g

（剂型）颗粒剂

（是否处方）非处方

（适应症）醒脾调中，升发胃气。用于面黄乏力，食欲低下，腹胀腹痛，

食少便多。

（用法用量）开水冲服，成人一次14克，一日2次，儿童及老人遵医嘱。

（注意事项）

1.忌食用生冷油腻不易消化的食物。

2.不适用于脾胃阴虚，主要表现为口干，舌少津，大便干。

3.小儿及老年人，应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。

4.药品性状发生改变时禁止服用。

5.儿童必须在成人监护下使用。

6.请将此药品放在儿童不能接触的地方。

7.如正在服用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。

（贮藏）密封。

1.“遵医嘱”的意思是—o“食用”和“服用”相同的是，不同的是

2.以下说法正确的是（）。

A.这款药不能自己到药店购买，必须去医院挂号在医生处购买。

B.这款药可以到药店购买，但是必须要坐诊医生开处方，才可以购买。

C.这款药可以根据自己的症状到药店自行购买。

3.出现哪种情况，医生可能建议服用这种药？（）

A.9岁的王智父母不在身边，因为没人照顾感冒了，食欲低下。

B.冰激凌是李江的最爱，几乎每天吃，导致食欲不强，食少便多。

C.赵强参加800米跑，只跑了400米不到就胃不舒服了。

D.纪清经常反胃，腹部胀，不想吃东西，面黄肌瘦的。

四、阅读短文，完成练习。

北大荒的秋天

九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落

日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就象是

美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群

小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱

扬起黑红黑红的脸庞，象是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树

叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这

里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出

沉甸甸的宝物来。

啊，北大荒的秋天真美呀！

1.“燃烧”的“燃”用部首查字法，应查（—）部，再查（—）画，用音

序查字法先查音序（」），再查音节（—）o

2.北大荒秋天的天空的特点是（）o（用文中的一个词概括）

3.文中画横线的句子用了（—）的修辞手法，把（）比作（）,

写出了河水（）的特点。

4.第四自然段一共有（—）句话，是围绕“”这句话来写的。

这个自然段是（）结构。

5.选文描写了北大荒秋天的（）（_____）和（—）的美丽景色，用

“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒的丰收景象。

五、课外阅读。

发现是种快乐

那天早晨,我发现湖面开满了金黄色的小花,花周围衬着圆圆的叶子。我为

自己的发现而高兴。

一连几天,我都来到湖边仔细观察。我发现,不但湖面开着花朵,浮着圆叶，

水下也隐藏着花蕾和叶片。

我发现,当花蕾要开放,叶片要展开的时候,它们就慢慢伸出了水面。于是，

水面上就又多了几朵小花和几片圆叫底黄昏到来,花朵谢了，花梗就又慢慢弯下

去，扎入水中，结出枣核一样的果实。

我把这些发现讲给伙伴们听，他们问我：“那是什么花呢？"我张口结舌，回

答不上来。我猜想:是不是浮萍呢？但浮萍是没有根的，叶子也小得多啊!我又猜

想:是不是睡莲呢?但睡莲的叶子要大得多啊,而且花也不是黄色的。我如实告诉

他们，我还不知道这花的名字。可是我心里一直在想,如果我连这花的名字都不

知道，又怎么能算是真正的发现呢?

第二天，我早早地来到湖边。有位老爷爷在钓鱼，我便向他请教：“请问老爷

爷,那是什么花？”他立刻告诉我：“它叫水浮莲。”多么好听的名字!现在我才

能说,我真正认识水浮莲了。

啊,发现真是一种快乐！

1.“花朵谢了”这句话中“谢”的意思是（）

A.表示感谢。B.道歉或认错。

C.辞去,拒绝。D.凋落,衰退。

2.给短文中画横线的句子换一种说法，使意思保持不变。

3.根据短文内容填空。

（1）“我”的观察很仔细，表现在“我”不仅发现了湖面___________还发现了水

下也__________0

（2）“我”猜想湖面的小花不是浮萍的原因是，“我”又猜想它不是

睡莲的原因是o

4.读了短文,你受到了什么启发？

六、阅读短文，完成练习。（创新题）

百灵鸟的歌

每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸

奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从早到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖

力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊

大姐哪里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌

呢？我又没有骄傲！”

喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家

都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。”

百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又

亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。

1.短文一共有（）节，在每小节前标上序号。

2.第（）节写了喜鹊大姐说的的话。

3.从文中找出下列词语的近义词和反义词。

近义词：立即（）表扬（）

反义词：虚心（）高兴（）

4.百灵鸟感到苦闷的事是

5.百灵鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是：

七、阅读短文，回答问题。

恰到好处的掌声

一位父亲带着9岁的儿子来到北京，寻找他们的音乐梦。为了能够留在北

京，父亲费尽周折，勉强将儿子送进了一所小学。

儿子的特长是弹钢琴，父亲联系了一位有名的钢琴老师给儿子上课。第一

天，钢琴老师只教了儿子一段简单的乐谱，就摇起了脑袋：“这孩子的反应

慢，肯定上不了音乐学院，趁早改行吧！”结果，性格倔强的儿子当场就和老

师吵了起来，父亲怎么也劝不住，师生俩闹得不欢而散。看着不争气的儿子，

父亲由失望变成绝望，决定带儿子离开北京。

在父子俩准备动身的当天，接到了一个意外的通知：儿子所在的学校办晚

会，老师们指定要儿子弹奏钢琴。儿子显然还在气头上：“我不弹了，不弹

了，连钢琴老师都说我反应慢，我再也不摸琴了！”（）老师怎么做工

作，儿子（）表示再也不摸琴了。

他们的争执引来了一群好奇的观众，那就是儿子班上的同学。接下来，令

儿子感动的一幕出现了，小朋友们你一言我一语地帮着劝开了：“弹吧，我们

都喜欢听你弹琴！在我们心中，你弹钢琴是最棒的！”

那天晚上，儿子流着泪，以从未有过的激情，弹奏了几支曲子。演出结束

后，台下掌声四起，久久没有停下。儿子站起身来，一遍又一遍向着鼓励他的

人们鞠躬，在那些连绵不绝的掌声中，儿子做出了一个改变自己一生的决定：

我要学钢琴！我一定要学好！

凭着过人的自信加努力，儿子以优异的成绩考入了理想的学校。后来，他

成了这所学校最年轻的客座教授，并且凭着一系列成功的演出技惊中外。

成名之后，很多人问起儿子成功的秘诀，他无一例外都会提及小学时那场

特殊的晚会，提及激励自己的掌声。后来，一位记者在专访稿中动情地写道：

感谢这些掌声，尽管它们不是出自名人，但却在关键时刻，以恰到好处的声

音，拯救了一位音乐天才。

1.联系上下文，解释下面的词语。

费尽周折：_________________________

不欢而散：________________________

2.在括号里填上恰当的关联词语。

3.为什么说同学们的掌声是“恰到好处”的掌声？（）

A.因为掌声是连绵不绝的。

B.因为这是同学们发自内心的掌声。

C.因为儿子想放弃学钢琴的时候，同学们的掌声让他重拾信心。

4.读完这个故事，我们懂得了：当别人遇到挫折时，我们要他；当

自己遇到挫折时，我们不应该，而是要。

八、阅读理解。

我爱花城

我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……

春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感

觉。怪不得市民们选它为市花呢。

夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花

浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清

幽、淡雅的香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩

霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。

秋风飒飒，菊花成了花中的姣姣者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，

目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄

的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美一一有的彬彬有礼，有的盛气凌

人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵

成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！

一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水

仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人

喜爱。

啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的

人们。

1.认真读短文，然后填空。

这篇短文是按—顺序写的，它分别从四个不同季节写了花城的美

丽。其中写了春天开;夏天开白兰花和凤凰花；秋天开:冬天

开。

2.哪句话抒发了作者的思想感情，用横线在文中划出来。

3.在文中找出两个自己喜欢的成语抄写下来。

4.请你分别用文中的一个词语形容一下下面几种花的特点。

木棉花：____________________________________

凤凰花：.

菊花:_____________________________________

5.读句子，用加点的词语再写一句话。

菊花的姿态更美---专跑彬彬有礼，有'的盛气凌人....

吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。

九、课内阅读。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万

条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了

烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞

来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，钟飞于旷亮无比的天空，

叽的一声，已由这里的格田上，飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光邮都的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了

下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡瀑开去。

1.画横线句中的“赶集”原意指，而选文中“像赶集似的聚

拢来”指的是。

2.选文通过对、、、春草等景物的描

写，把温暖舒适而又充满生机活力的生动地再现出来，为小燕

子的出场提供了一幅美丽的背景图画。

3.选文第2、3自然段写了燕子的哪些特点？（多选）

A.身体轻霾B.动作敏捷C.喜欢唱歌D.飞行速度快

4.燕子飞行的姿势是,从“”这个词语我感受到

了燕子飞行的速度快、身姿灵活。

十、阅读短文，完成练习。

念山归来思念山

①念山是一幅真正美丽的画，一幅色彩斑斓、层次丰富的油画，一见便深

深烙进了脑海，成为挥之不去的影像。以至于归来数月，它仍然反复地在我的

心田放映。

②念山村是福建省政和县的一个行政村，平均海拔约860米，以云上梯田

闻名八荒。念山村地处大山的顶部，上山的路自然没有‘'平坦"二字。山道弯

弯，弯出了茂林修竹、悠悠溪水，弯出了形状各异的梯田、重叠错综的山岗峰

峦。待到达最高峰念山余屯，一切皆隐去了，眼前是一片密不透风的古树林，

古红豆杉、古枫树、古银杏、古南酸枣树等树木，一树古过一树，争相参天，

几百年几千年了，似乎仍在向上生长扩张。

③上观景台的路是由大小不一的石头铺成的，古朴结实。路旁边是一纵随

着坡度向上的白茶园，清新碧翠，色泽圆润，充满生机。我摘了一片茶树叶放

进嘴里咀嚼，果然是无尘无土，苦中带甘，别是一番自然天赐的青青白茶味

道。

④越过茶园，我们上到了观景台。观景台是一个上下两层的大亭子。绕着

观景台转几圈，我心震撼：风光无限，视野无边，整个念山已是一览无余。

⑤我静静地凝视着山野中那层层叠叠金黄色的梯田，那就是闻名遐迩的云

上梯田，福建最美最大的梯田。纵向，梯田从山脚海拔300米左右的星溪河梯

级而上，最高处海拔860米左右，垂直高度达500多米，高低错落，如链似

带；横向，梯田绕过山梁岭脊，连绵5公里，共1600多亩，大如曲池，小似新

月，千姿百态，波澜壮阔。在青翠的茶园和金黄的梯田之间,村舍如棋盘落

珠，从容祥和。此时，阳光普照，成熟的稻谷一丘连着一丘，风吹稻浪连绵起

伏，铺成一幅金色的巨型油画，将整个念山映衬得明亮耀眼，美不胜收。

⑥我忽然热泪盈眶，为这遗世独立的风景，那如锦如绣的念山画卷倏地嵌

进了我心灵的画框，让我久久记忆，久久思念。

1.根据下面的解释，从文中找出恰当的词语。

(1)形容名声很大，远近都知道。()

(2)美好的东西太多，一时看不过来。()

2.认真阅读短文，从文中寻找恰当的短语，补充写景顺序。

()一到达最高峰一()一上到观景台

3.下列选项中不是云上梯田的特点的一项是()。

A.规模宏大B.美丽如画C.层次丰富D.从容祥和

4.画“”的句子运用的修辞手法，具体形象地描写了梯田

和的特点。

5.想象念山的美景，根据短文内容填空。

念山是一幅真正美丽的画，美在山道______,美在最高峰顶古木,美在

茶园生机，更美在云上梯田如一幅0

十一、课外阅读。

船底鱼

在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼一一鲫鱼。鲫鱼的体型长得苗条

匀称，它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、

鲸的腹部或船底的习惯，所以，人们称它为“天生旅行家”。

鲫鱼吸附在物体上，在周游的过程中，遇到饵料丰富的海区或者见到它的

“船主”一一大型鲨鱼捕食时吃剩的一些残食，就悄悄地离开自己所乘的

“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一

旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物体上，作短暂休息。这

时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，它便继

续吸附在新“船”上。

鲫鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威

力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！

1.在短文中找出下面各词的反义词。

笨拙---()长久-----()后退-----()

2.鲫鱼的体型______,行动,性格,尾巴________o

3.鲫鱼在大海中乘“船”周游，真是一举两得的美事！“一举两得”指的是什

么？请用“”在短文中画出来。

4.根据短文内容判断正误，对的画“J”，错的画“X”。

（1）鲫鱼喜爱旅行，所以被称为“天生旅行家”。（）

（2）鲫鱼的“船主”指的是大型的鲨鱼、海龟、鲸等。（）

（3）鲍鱼有时候离开“船主”是为了得到休息。（）

十二、课内阅读。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑

上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖

子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几

条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那

样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。

1.选文共有个自然段，主要写了火烧云。

2.“一会儿”、“两三秒”、“忽然”、“一转眼”等词语准确地表明火烧云

3.作者把火烧云想象成各种动物，有、、_、……说

明作者想象力。

4.火烧云还会有哪些形状呢？试着发挥你的想象仿照选文写一写吧。

十三、阅读短文，完成练习。

华盛顿是美国第一任总统，他小时候特别活泼好动。

有一天，爸爸外出没在家，华盛顿把爸爸用惯了的一把小斧头握在手里，

胡乱砍着玩。他一会儿在这试试，一会儿在那砍砍。玩着玩着，他来到花园的

一株小树下，叫着：“来吧，让我在你身上试试。”说着一斧头砍下去，只听

“咔嚓”一声，小树被砍成了两截。这下小华盛顿可闯了大祸。被他砍倒的这

棵小樱桃树，是爸爸买回来的优良品种，用来做试验的。

不久，爸爸从外面回来。一眼望见他最心爱的树被砍倒，他气坏了，大发

雷霆是谁砍了我的树要是发现是谁我就要他脸色铁青，嘴唇

直哆嗦。小华盛顿的心里在激烈地斗争着。终于，他鼓起勇气，慢慢走到爸爸

面前说：“爸爸，请您惩罚我吧，这事是我干的。我是想试试这把斧头是否锋

利，所以就，就……”小华盛顿喉咙哽咽了，他惭愧地低下了头。爸爸见儿子

在错误面前这样诚实，转怒为喜。他一把搂住儿子，非常激动地说：“我的好

孩子，爸爸非常喜欢你的诚实。我宁愿损失掉一棵心爱的樱桃树，也不愿我的

儿子说一句谎话。”

1.写出近义词。

锋利一一（）特别一一（）

激烈一一（）惭愧一一（）

2.用“”画出文中描写爸爸“大发雷霆”的语句，用“一”画出文中

描写爸爸“转怒为喜”的语句。

3.你能给第三自然段空白处句子加上标点吗？

4.爸爸转怒为喜的原因是什么？

5.你觉得华盛顿是个怎么样的孩子?

6.学了这篇短文，你有什么收获和体会?

十四、阅读短文，完成练习。

卢沟桥的狮子

北京有句歇后语：“卢沟桥的狮子一一数不清。”这座狮子多得数不清的

桥，建于1189年。这是一座联拱石桥，总长约266米，有281根望柱，每根柱

子上都雕着狮子。要不仔细数，真是数不清呢。

这些狮子真有意思。它们有大有小。大的有几十厘米高，小的只有几厘

米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状各不相同，有的蹲坐在石柱上，好

像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在

母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣

的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上

卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。

卢沟桥是“七七事变”的发生地。1937年7月7日，侵华日军向中国军队

挑衅，驻宛平的中国军队奋起反击。抗日战争从这里正式开始。正由于这件

事，卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。

1.联系上下文，我知道“偎依”的意思就是o文中表示“形状、姿

态各不相同，各有特色”意思的词是o

2.短文第1、2自然段直接写出了卢沟桥狮子的三个特点。其中第1自然段写

出了卢沟桥狮子的特点，第2自然段写出了卢沟桥狮子、

__________的特点。

3.“卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑”是因（）

A.卢沟桥的狮子多得数不清。

B.卢沟桥建于1189年，历史非常悠久了。

C.卢沟桥是“七七事变”的发生地，抗日战争从这里正式开始。

4.仔细读短文，下面哪些句子的意思说明“卢沟桥的狮子一一数不清”，在括

号里打“J”，错的打“义”。

①卢沟桥有281根望柱，每根柱子上都雕着狮子。（—）

②卢沟桥的狮子有的很小，只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。（—）

③卢沟桥的狮子形状各不相同，有的小狮子偎依在母狮子的怀里，有的小狮子

藏在大狮子的身后。（）

④卢沟桥是“七七事变”的发生地。（）

十五、课外阅读，完成练习。

鸟趣

几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯

生生的，甚是有趣。从那以后，我便有意在阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃

杯里装满水。

几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。

每到4月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄

了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。

有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮宜拉

着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容

易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的

踪影，我想，它肯定是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，

天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，

停在电话线上仔细整理羽毛，抖搂水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿居然“康

复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来

了。还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上，起飞蛮费劲，几经

磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了……

我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也

会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。

1.面对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪发生了哪些变化？从文中找出反映这一

情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。

()—()—(_____)—(______)

2.作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“”的样子，觉得“甚是有

趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“地活着”视

为另一种“鸟趣”。

3.仔细阅读短文，说说本文表达了作者怎样的思想感情。

4.你积累了哪些含有鸟名的成语和古诗句？写在下面短横线上。

(1)含有鸟名的成语：、

(2)含有鸟名的诗句

答案

1、

1.DC

2.，，。、。

3.我特别喜爱野菊花。

4.A

5.消炎止血，清热败火，预防感冒。

2、

1.形容读书多，学问大。普遍推广，使大众化。

2.ABC

3.人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一

册书。

4.B

3、

1.按照医生的嘱咐服药都表示吃的意思“食用”多指日常吃的东

西，“服用”一般指服药

2.C

3.D

4、

1.火12Rran

2.美

3.比喻小河一条蓝绸子清澈

4.3原野热闹非凡。总分

5.天空小河原野

5、

1.D

2.可是我心里一直在想，如果我连这花的名字都