《轮机英语、听力与会话网络课程》轮机英语阅读(轮机长)说课 课件

青岛远洋船员职业学院《轮机英语阅读（轮机长）》说课【课程名称】轮机英语阅读【英文名称】MarineEngineeringEnglishReading【课程类型】必修课、职业能力素质课【适用专业】轮机工程技术【总学时】124学时（理论学时：120机动学时：4）轮机英语阅读是轮机工程技术专业轮机长的重要专业课之一。通过本课程的学习，使学生能够熟练掌握轮机管理专业英语阅读和写作方面的知识和技能，从语言角度熟练掌握轮机管理业务的过程和内容。使学生达到教学计划中本课程所涉及的知识、能力与素质要求，熟练掌握能够履行轮机长职责足够的专业英语知识，满足《1978年海员培训，发证和值班标准国际公约》和95年修正案（简称STCW78/95公约）要求。1．课程性质

青岛远洋船员职业学院2．设计思路

1）以职业能力培养为导向，开展练中学、练中教，教、学、练结合，理论讲授与语言应用练习交替互动的教学模式。2）以课程目标和船舶轮机长岗位的真实工作任务作为选择课程内容的标准。3）以高级船员的认知规律和职业技能培养目标作为课程内容模块化的依据来序化教学内容。4）优化教学设计，充分利用教学资源，提高学生专业英语适岗适任能力，培养学生职业英语综合素质。3．课程目标

3.1知识目标通过学习，使学生了解和掌握以下内容的专业英语：I.船舶主推进装置1)船舶动力装置概述2)船舶柴油机3)船舶推进装置的传动方式3.1知识目标II.船舶辅助机械1)船用锅炉2)船用泵3)船舶制冷和空调装置4)船舶防污染设备6)船舶甲板机械5)分油机和海水淡化装置3.1知识目标III.船舶电气与自动化1)船用发电机2)船用配电板3)船舶电气设备4)

船舶自动化3.1知识目标IV.船舶轮机管理1)操作规程2)安全管理知识3)油、物料和备件的管理4)船舶修理和检验5)防污染管理及PSC检查3.1知识目标V.国际公约、规则的阅读与理解1)STCW公约2)MARPOL公约3)SOLAS公约4)其他最新公约和规则3.1知识目标VI.轮机业务书写1)轮机日志2)修理单3)备件、物料订购单4)事故报告5)工作报告、信函、传真及电子邮件6)正确书写轮机关键性设备的操作规程3.2技能目标通过本课程的学习，使学生熟练掌握船舶主推进装置、船舶辅助机械和船舶电气与自动化设备的主要部件、仪器仪表及修理工具的英文名称；熟练掌握船舶主推进装置、船舶辅助机械和船舶电气与自动化设备的结构、工作原理及安全管理英语资料和阅读方法；熟练掌握轮机值班安排与职责、船舶结构及各类法规公约英语表达法；熟练掌握专业阅读和翻译技巧，能熟练阅读专业英语资料；熟练地用英语规范的书写各种专业文书，达到以下技能目标：3.2技能目标1）掌握轮机专业词汇2500左右；2）熟练阅读理解主、辅机英文说明书和技术资料；3）熟练阅读理解船舶电气及电子控制设备英文说明资料；4）熟练阅读理解主辅机及电气设备故障与分析及排除的英语业务资料；5）熟练阅读理解轮机值班和船舶安全管理英文资料；6）用英语填写轮机日志,油类记录薄等有关表格和单据；7）正确拟写与本职有关的修理单、物料单、报告及信函等。3.3素质目标1）具有吃苦耐劳、爱岗敬业的职业素养；2）具有良好的组织、沟通、协调等人际交往能力和语言表达能力；3）具有团队精神和创新精神；4）具有良好的心理素质、克服困难的能力和创造能力；5）具有较强的集体意识和社会责任心。

4.课程内容和要求

4.1设计思想

1）根据船舶轮机长的真实工作任务所需要的知识、能力和素质要求确定教学内容，突出针对性和适用性。2）整合教学内容，科学设计学习工作任务。遵循高职学生职业能力培养的基本规律，以船上真实工作任务及其工作过程为依据设计学习情境，培养学生轮机英语的阅读、翻译、写作和听说技能。3）采取工学结合、理论讲授与语言应用练习交替互动的教学模式。通过与课堂教学穿插进行的专业英语阅读、翻译、写作和听说技能练习，在模拟和真实的学习情境中，以学生为主体，通过工学结合和理论讲授与语言应用练习交替互动的教学模式，使学生掌握相关的专业英语语言理论知识和相关的专业英语实践应用知识，达到主要知识目标和主要能力目标，引导学生在具体情境中探究与发现，培养学生运用轮机英语基本术语和英语表达法，熟练阅读和翻译专业英文资料；较熟练地用英语规范地书写各种专业文书；顺利地进行与本职工作有关的专业会话的实践能力，发展综合职业能力，以达到现代化船舶对轮机长的技能要求。

4.课程内容和要求

4.1设计思想

4）坚持理论知识“必须够用”，实践技能“必须胜任”的原则。5）运用校内的专业实训资源、多媒体课件和现代教育技术等教学资源，按照教、学、练一体化实施教学，培养学生综合职业素质，提高学生专业英语适岗适任能力。4.2学习内容

《轮机综合英语阅读》，共计22个单元，每单元包括：精读课文A、精读课文B、课后练习。教学内容和进程安排如下：4.2学习内容序号学习任务知识要求技能要求课时1船舶主推进装置Unit1MarineDieselEngines1.掌握船舶主推进装置的常用英语术语2.能够熟练阅读和理解船舶主推进装置的英文说明。6Unit3OperatingSystemsofMarineDieselEngines(I)6Unit4OperatingSystemsofMarineDieselEngines(II)62船舶辅助机械Unit5MarineBoilers1.掌握船舶辅助机械的基本英语术语；2.掌握船舶辅助机械英语的阅读和翻译技巧；3.能够熟练阅读和理解船舶辅助机械的英文资料。6Unit6PumpsandPumpingSystems6Unit7RefrigerationandAirConditioningSystem6Unit8PollutionPrevention6Unit9OiltreatmentandFreshWaterGenerator6Unit10DeckMachinery63船舶电气与自动化Unit11MarineElectricalSystem1.掌握船舶电气与自动化系统的常用英语术语；2.掌握船舶电气与自动化系统的英语阅读和翻译技巧；3.能够熟练阅读和理解船舶电气与自动化系统的英文说明书、船舶有关业务资料。6Unit12Control64.2学习内容4船舶轮机管理Unit13OperatingProcedure1.掌握船舶轮机管理的操作规程，安全管理知识和油料物料以及备件的管理，船舶修理与检验、防污染管理及PSC检查的英语术语及相关内容；2.能够熟练阅读和理解船舶轮机管理的英文业务资料。6Unit14Maintenance6Unit15SafetyAboard65国际公约与规则Unit16ISMCodeandPSCInspection1.掌握STCW公约、MAPORL公约、

SOLAS公约、

ILO公约及其他公约和规则的相关内容；2.能够熟练阅读和理解STCW公约、MAPORL公约、

SOLAS公约、

ILO公约及其他公约和规则的英文资料。6Unit17TheSTCWConvention66轮机业务书写Unit18EngineRoomLogBook1.掌握轮机业务书写的常用英语术语；2.能够正确书写轮机日志、填写油类记录薄、正确书写修理单、工作报告、信函、传真及电子邮件，正确书写轮机关键设备的操作规程。4Unit19RepairList4Unit20Storeorderlist4Unit21Oilrecordbook4Unit22Engineer’sreportandletters4Unit23AccidentReport47机动4总

计1244.3教学条件课程目标、教学内容和学习情境实施必须依靠一定的教学条件，即实践条件、师资条件和其它辅助条件。这三个条件相辅相成，共同决定人才培养质量。1）实践条件

实践条件由语言应用训练资源构成，是决定课程目标能否实现的重要因素。本课程的实践训练资源包括教材、习题集、视听资料、多媒体设备、专业实训场地及相应仪器设备等。练习训练资源不仅是为教师准备的，而且对学生适当开放，以用于学生的自主学习、主动探究。①充分利用学校的实训资源学校提供的实训资源包括：专业实训场地及相应仪器设备、有关英文图书及报刊杂志、教学挂图、音像资料和多媒体课件等。学校的实训资源应能充分满足专业英语实践训练的教学需要，建立英语自主学习教室，使之具备现场教学、实践训练、职业技能证书考证的功能，实现理论教学与实践训练合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生职业能力培养的需求。②积极利用社会和航运企业课程资源社会和航运企业课程资源有：船舶、海港码头、图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、高等院校等。此外，邀请校企合作单位有关专家、船厂专业技术人员来校演讲、座谈、授课、培养方案研讨等，也是利用社会和航运企业课程资源的重要方式。2）师资条件

本课程旨在培养学生的专业英语综合能力，因此教学过程的顺利实施离不开英语教师和“双师”型专业教师的双重师资条件。应汇集经验丰富、具备船舶轮机工程技术专业基础知识的英语教师，以及船舶轮机工程技术专业所涉及的各领域的专兼结合的专家学者和由英语教师、专业教师和来自行业企业的兼职教师组成教学团队，通过开展校企合作作为工作平台促进课程建设，共同进行人才培养。所有师资应满足我国海事局《船员培训管理规则》的要求。教师授课各环节应符合经我国海事局批准的质量体系和相关法规的要求。3）其它①广泛利用各种媒体资源各种媒体资源，包括报纸、杂志、广播、电视、互联网等。特别是媒体关于航运发展、海洋环境问题、海事案例等方面的报道等，用其作为学生课堂讨论的素材，时效性强，容易引起学生的关注和互动，对于学生的职业发展非常重要。但应注意信息源的可靠性和信息内容的真实性，以提高学生信息评价的意识和能力。②大力开发信息技术资源信息技术资源主要包括：网络资源和多媒体课件两个方面。网络资源又包括互联网资源和校园网资源等，如国家、省级精品课程的网上资料；电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆等。网络资源包括教学大纲、PPT课件、电子教案、习题库、试卷库、参考文献等。这些资源有利于学生自主性学习，有利于满足不同学生的需求。教师应与计算机专业人员合作，加大信息技术资源的开发。5.实施建议

5.1教材选用与编写1）教材及相应教辅资料应满足本课程标准要求。2）教材应充分体现高等职业教育特点，突出职业技能培养，特别要以船舶轮机长岗位具体工作任务为基础进行设计。此外，教材应符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明的行业特色，并恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范、辐射作用。3）教材内容要体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新知识、新技术、新工艺、新法规及时地纳入教材中，使教材更贴近本专业的发展变化和实际需要。5.2教学建议

采用现代教学方法与手段进行理论讲授与语言应用训练交替互动的教学，课程内理论讲授环节和实践环节同步安排，穿插进行。在教学实施过程中，理论教学和实践训练要有机地融合起来。教师在教学中结合具体的教学任务与材料或案例进行知识讲解，引导学生分析、讨论，获取知识，提高其解决实际语言问题的能力。教师根据课程中各模块的重要性、实践性、难易程度优化教学内容，合理安排教学时间，以学生为主体，教师的“教”为主导，突出学生的“学”和“练”，边讲边练，学练交替，使教、学、练紧密结合，强化学生专业英语应用能力的培养。充分利用课程网络教学资源，促进学生自主学习。理论讲授与实践训练交替互动的教学和计算机多媒体、网络教学等先进手段相结合，理论联系实际，融知识学习、技能训练和职业素质养成于一体，培养和训练学生的专业英阅读、翻译、写作和会话技能，提高学生的岗位职业技能和岗位职业素养。5.2教学建议1）常规课堂教学为主，充分利用课堂教学时间，使用交际法教学方法，建立以学生为中心的课堂学习气氛。鼓励教学方法创新，提高课堂效率。2）尽可能运用信息技术组织教学。教师需要利用图片、动画、视频、网络资料等多种形式，将上课内容制成多媒体课件进行讲授，采用多媒体投影教学。3）广泛使用启发式、直观式、讨论式及案例教学等教学方法。调动学生主动学习的积极性。注重提高学生语言学习的主动性，促进学生自发地学习，做好教与学的配合。5.2教学建议4）精讲多练，学生在上课时应专心听讲，对于每个知识点应该理解，而不应死记硬背，课后要自学以巩固知识内容。5）注重阅读教学中的能力培养，提高学生英语语言综合应用能力。6）做好每个单元内容的预习、复习以及作业。每个学习任务结束后布置作业，作业题型以选择题、口述题、简答题为主，配合部分船舶轮机管理的报表、单据、信函书写等类型的书面作业。5.2教学建议学习任务评价目标（考核重点）评价方式一、船舶主推进装置掌握船舶主推进装置的常用英语术语，并能够使用船舶专业英语所学相关词汇进行船舶动力装置的组成和类型、船舶柴油机的工作原理和基本机构、工作系统、操纵系统和控制系统、船舶柴油机的运行管理、故障分析和排除、现代船舶柴油机的结构特点、船舶推进装置的传动系统等专业方面的英语沟通和表达。作业、课堂提问、阶段测验，结束课程考核采用闭卷考试。二、船舶辅助机械掌握船舶辅机中关于泵、锅炉、分油机、造水机、制冷装置、空调装置、甲板机械的类型、结构、工作原理及运行管理等方面的内容，能够使用所学相关词汇进行船舶辅助机械方面的英语沟通和表达。作业、课堂提问、阶段测验，结束课程考核采用闭