《大学美育》（卢璐）（教案） 第五课 服饰、器皿之美

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课题服饰、器皿之美课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）了解中国的古代服装和民族服装（2）了解中国古代的陶器、青铜器、玉石器和瓷器（3）学会服装和器皿的鉴赏，能够体会服装和器皿中蕴含的内涵和美感思政育人目标：通过学习中国古代服装和器皿的相关知识，引导学生体会服装和器皿中蕴含的文化之美、民族之美、艺术之美，提高学生的审美能力和人文素养；使学生体会到我国悠久的历史和博大精深的传统文化，树立学生的民族自豪感，培养学生的爱国情怀教学重难点教学重点：学会服饰和器皿的鉴赏教学难点：体会服饰和器皿中蕴含的文化之美、民族之美、艺术之美教学方法讲授法，案例分析法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第一节课：考勤（2min）→互动导入（8min）→传授新知（20min）→服饰鉴赏（15min）第二节课：问题导入（10min）→传授新知（20min）→青瓷器鉴赏（10min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）→教学反思教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤

（2min）【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况互动导入

（8min）【教师】通过PPT展示我国不同朝代的服饰，让学生选择自己喜欢的服饰，并说出理由【学生】观赏、选择、举手发言【教师】对学生的发言进行总结，并引入课题通过互动引导学生体会服饰之美，进而吸引学生的学习兴趣，导入新课程传授新知

（20min）【教师】介绍中国古代服饰，并通过PPT展示相应图片1．大气华美的秦汉服饰秦汉时期的服饰，以袍为贵。女子袍服有曲裾袍和直裾袍两种。秦汉袍服秦汉时期的女子服饰样式除了袍，还有襦（短衣）裙和“三重衣”。秦汉女子服饰2．风流洒脱的魏晋南北朝服饰魏晋时期，人们追求自由自在，思想上突破了传统束缚，因此在服饰上形成了宽衣博带的风格。这一时期的男子服饰主要是大袖衫，女子服装也都以宽博为主。魏晋大袖衫示意图南北朝时期女子所着长裙式样很多，色彩丰富，有间色裙、绛纱复裙、丹碧纱纹双裙等。南北朝女裙3．自由开放的唐朝服饰【多媒体】播放《唐代女子的开放着装》短视频，使学生了解我国唐朝女性的服饰唐朝时期最流行的女子服饰是襦裙。同一时期，半臂在宫廷中出现并流传开来。唐朝女子衣裙配饰方面，唐朝时流行披帛，还流行帷帽和金饰。唐朝女子配饰【教师】介绍我国美丽的民族服饰，并通过PPT展示相应图片1．潇洒美观的蒙古族服饰蒙古族男女老幼一年四季都喜欢穿长袍，俗称“蒙古袍”。蒙古族服饰2．色彩强烈的藏族服饰藏族服饰的基本特点是长袖、宽腰、大襟，直线宽边，色彩对比强烈。藏族服饰3．飘逸精致的维吾尔族服饰维吾尔族男装主要有亚克太克（长外衣）、托尼（长袍）、排西麦特（短袄）、尼木恰（上衣）、库依乃克（衬衣）、腰巾等；女子则喜欢穿色彩艳丽的连衣裙，外穿绣花背心，并以耳环、戒指、手镯、项链等饰物点缀，跳起舞来飘逸精致。维吾尔族服饰4．精妙夺目的苗族服饰苗族男子服饰多为对襟或大襟，下着长便裤，衣裤都很宽大，颜色多为青色；苗族女子服饰的上衣宽大，衣领交叉叠于胸前，衣领、袖口、衣摆等处以颜色艳丽、制作精美的纹饰点缀，下装是很有特色的“百褶裙”，裙褶很多，显得优雅灵动。苗族服饰苗族服饰文化中少不了银饰，苗族银饰品种繁多且多为纯手工制作，在绣衣上钉银饰制成的银衣是苗服中的精品。【多媒体】播放《苗族银饰—穿在身上的文化遗产》短视频，使学生了解我国苗族的银饰苗族银饰【学生】聆听、思考、理解、记忆通过理论讲解，以及展示图片、播放视频等教学方式，使学生了解我国各朝代的服饰，帮助学生体会服饰中蕴含的内涵和美感服饰鉴赏

（15min）【教师】对学生进行分组，4～6人为一组，并选出一名组长，然后播放“《延禧攻略》中的非物质文化遗产”短视频，并让学生讨论以下问题：这个视频中有哪些服饰类非物质文化遗产？这些服饰类非物质文化遗产美在哪里？【学生】观赏、思考、讨论、由组长将讨论结果以书面形式交给教师【教师】展示写得最好的答案，并进行总结通过讨论视频中出现的服饰类非物质文化遗产，加深学生对我国古代服饰的认识，帮助学生体会服饰之美第二节课问题导入

（10min）【教师】通过PPT展示青铜器的图片，并让学生讨论它们的用途商代中后期饕餮纹鬲鼎战国云纹铜豆【学生】观看、思考、讨论、举手发言【教师】公布正确答案，并引入课题通过问题引导学生认识青铜器，进而吸引学生的学习兴趣，导入新课程传授新知

（20min）【教师】介绍我国古代的陶器，并通过PPT展示相应图片中国陶器历史源远流长，简单粗糙的陶器在新石器时代就已出现，它们古朴中透着大气，庄重中不失美观，是中华民族历史中永不褪色的文化瑰宝。1．从地域文化来看从地域文化来看，比较有代表性的是裴李岗文化、仰韶文化、马家窑文化、大汶口文化等。裴李岗文化仰韶文化马家窑文化【多媒体】播放《色彩丰富的大汶口文化》短视频，使学生了解我国古代的大汶口文化大汶口文化2．从外观呈现来看红陶最为常见，其器表呈红色，显得质朴大气；黑陶温雅细腻，其中的细泥薄壁黑陶有“黑如漆，声如磬，薄如纸，亮如镜，硬如瓷”的美誉。红陶黑陶灰陶较为别致。灰陶白陶的原料并非陶土，而是高岭土，烧成后质地洁白细腻，是一种极珍贵的工艺品；彩陶是指在打磨光滑的橙红色陶坯上，用赭石和氧化锰作为呈色元素，描绘图案后入窑烧制，烧制后呈现出赭红、黑、白多种颜色的陶器。【多媒体】播放《火与土的图腾—彩陶》短视频，使学生了解我国的彩陶白陶和彩陶印纹陶是新石器时代晚期至汉代的模印纹饰陶器，它是在做好的陶坯未干时，用印模将所需花纹捺印在特定部位再进行烧制；釉陶是指表面有釉的陶器，出现于汉代，始为单色，后发展为三色。唐三彩的出现代表釉陶发展到了顶峰。西周印纹陶罐汉代绿釉陶壶唐三彩陶器【教师】介绍我国古代的青铜器，并通过PPT展示相应图片【多媒体】播放《青铜器与西周的饮食文化》短视频，使学生了解我国的青铜器1．食器食器，即古人盛黍、稷、稻、粱等食物的器具，主要有鼎、簋（gu@）、豆等。现今已发现的最大的青铜食器是商代“后母戊鼎”；簋是商代和西周时期宴享和祭祀时盛黍、稷等食物的器具，器形威严庄重，代表贵族的地位；豆是日常盛放腌菜、饭食的器具，器形圆润，流行于春秋战国时期。后母戊鼎团龙纹簋战国青铜蟠螭纹豆2．酒器商代的四羊方尊是我国现存最大的青铜方尊，此尊器制浑厚，造型雄奇，设计精巧，让人叹为观止，被史学界称为“臻于极致的青铜典范”；壶是古代的一种盛酒器，流行于商代至汉代，较为著名的是春秋晚期的绹索龙纹壶。四羊方尊绹索龙纹壶爵是一种用于盛放、斟倒和加热酒的青铜器具，表面刻有精美的花纹，看起来高雅古朴；角用于盛酒、温酒和饮酒，同时又是一种量器，形制与爵相似，盛行于商代。爵角3．水器商周时期，贵族在祭神拜祖、宴前饭后进行严格的沃盥之礼时，会使用浇注和盛水的青铜水器，因此青铜水器也可归于礼器，最常见的水器是盘和匜。青铜盘青铜匜【教师】介绍我国古代的玉石器，并通过PPT展示相应图片【多媒体】播放《中国玉文化》短视频，使学生了解我国的玉石器具有代表性的新石器时代玉器有玉雕龙和玉双虎首璜。玉雕龙玉双虎首璜汉代具有代表性的有玉“益寿”谷纹璧、玉鸡心佩、玉透雕龙凤佩等。玉“益寿”谷纹璧玉鸡心佩玉透雕龙凤佩南宋的白玉荷叶杯，元朝的春水玉、秋山玉是两宋、元朝琢玉水平的佳作。白玉荷叶杯秋山玉饰明代的青玉镂雕枝叶葵花杯、梅花花插，清代的玉如意、白玉宫扇等是明清时期的代表。青玉镂雕枝叶葵花杯梅花花插玉如意白玉宫扇【教师】介绍我国古代的瓷器，并通过PPT展示相应图片隋唐五代的瓷器以隋代白瓷罐和白瓷龙柄鸡首壶为代表。白瓷罐白瓷龙柄鸡首壶宋代五大名窑——定窑、汝窑、官窑、哥窑、钧窑。宋代官窑瓷器宋代钧窑瓷器清代涌现出了一些青花瓷精品及珐琅彩瓷、粉彩瓷等新品种。青花花鸟纹鱼尾瓶珐琅彩山水纹瓶粉彩牡丹纹玉壶春瓶【学生】聆听、思考、理解、记忆通过理论讲解，以及展示图片、播放视频等教学方式，使学生了解我国古代的陶器、青铜器、玉石器和瓷器，帮助学生体会器皿中蕴含的内涵和美感青瓷器鉴赏

（10min）【教师】通过PPT展示青瓷器皿，然后让学生讨论以下问题：青瓷器皿有何特点？带给你怎样的感受？【学生】观赏、思考、讨论、举手发言【教师】总结学生的发言通过对青瓷器皿进行鉴赏，加深学生对我国古代器皿的认识，帮助学生体会器皿之美课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课了解了中国古代的服装和民族服装，中国古代的陶器、青铜器、玉石器和瓷器。希望大家通过学习，学会服饰和器皿的鉴赏，能够体会服饰和器皿中蕴含的文化之美、民族之美和艺术之美，提高自身的文化修养与审美能力【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固印象作业布置

（2min）【教师】布置课后作业（1）在文旌课堂APP中完成本书配套题库中第五单元第一节、第二节的试题（2）查找关于“中国华服日”的相关资料，举办一场以“华服”为主题的班级活动，让同学们说说自己对华服的理解，感兴趣的同学可着华服参加（3）登录故宫博物院网站，在其“陶瓷馆”专馆中了解中国陶瓷10000多年绵延不断的发展历程，欣赏历代瓷器精品（4）预习本书第四单元第三节【