江苏专版2023-2024学年新教材高中化学专题4硫与环境保护第一单元含硫化合物的性质微专题5二氧化硫和二氧化碳性质的比较及鉴别分层作业苏教版必修第一册

微专题5二氧化硫和二氧化碳性质的比较及鉴别1.下列实验中能证明某气体为SO2①使澄清石灰水变浑浊②使湿润的蓝色石蕊试纸变红③使品红溶液褪色④通入足量NaOH溶液中，再滴加BaCl2⑤通入溴水中，能使溴水褪色，再滴加BaNOA.都能证明 B.都不能证明 C.③④⑤均能证明 D.只有⑤能证明2.[2023·福建三明永安九中开学考]CO2气体中含少量SO2，欲用如图所示装置得到干燥、纯净的CO2A.①NaOH溶液②浓硫酸 B.①浓硫酸②NaOH溶液C.①饱和NaHCO3溶液②浓硫酸 D.①浓硫酸②3.[2023·福建厦门大同中学月考]检验SO2气体中是否混有COA.通过品红溶液B.通过澄清石灰水C.先通过NaOH溶液，再通过澄清石灰水D.先通过足量酸性KMnO44.[2023·江苏师大附属实验学校期末]硫代硫酸钠Na2S2已知：①BaS②Na2S（1）装置A用于制备SO2，其化学方程式为。装置B的作用是（2）装置C中反应生成Na2S2O3的同时放出CO2，其离子方程式为（3）装置C所得溶液经过结晶等操作获得的Na2S2O3晶体中含有少量Na2SO（4）装置D的作用是。（5）为验证装置C中生成了CO2，下列所选的试剂组合和顺序合理的是a.品红→NaOH溶液→澄清石灰水b.酸性KMnO4溶液→品红→c.NaOH溶液→品红→澄清石灰水5.某化学兴趣小组为了探究常温下某非金属氧化物形成的未知气体的成分。该小组成员将气体通入澄清石灰水中，发现澄清石灰水变浑浊，持续通入发现浑浊又变澄清，由此该小组成员对气体的成分提出猜想。【提出猜想】猜想1：该气体为CO2猜想2：该气体为SO2猜想3：。为了验证猜测，该小组设计实验加以探究：【实验探究】该小组同学按如图所示装置，将气体从a端通入，则：（1）B中应该装下列（填字母）试剂。A.NaCl溶液 B.酸性KMnO4（2）A中品红溶液的作用是。（3）D中澄清石灰水的作用是。通过该实验，该小组同学观察到以下三个实验现象：①A中品红溶液褪色②C中品红溶液不褪色③D中澄清石灰水变浑浊【得出结论】（4）由上述现象该小组同学确认该气体的成分为。微专题5二氧化硫和二氧化碳性质的比较及鉴别1.D[解析]①使澄清石灰水变浑浊的气体有CO2、SO2等,不符合;②使湿润的蓝色石蕊试纸变红说明是酸性气体,CO2、SO2等都可以有此现象,不符合;③使品红溶液褪色的有氯气、SO2等气体,不符合;④CO2、SO2通入足量NaOH溶液中,再滴加BaCl2.C[解析]为了得到干燥、纯净的CO2,根据除杂顺序及除杂原则,应该先除去SO2,再除去混有的水蒸气。二氧化硫和二氧化碳均能与氢氧化钠溶液反应；根据亚硫酸的酸性强于碳酸可以推知,二氧化碳气体与碳酸氢钠不反应,二氧化硫与碳酸氢钠反应生成二氧化碳,所以可以用饱和碳酸氢钠溶液除去二氧化硫,用浓硫酸吸收水蒸气,因此①中应该盛装饱和NaHCO3.D[解析]SO2、CO2都能使澄清石灰水变浑浊,需先利用SO2的还原性,除去SO2,再检验CO24.（1）Na2SO[解析]装置A用于制备SO2,亚硫酸钠与浓硫酸反应生成硫酸钠、二氧化硫和水。装置B（2）4SO2[解析]装置C中反应生成Na2S2O3的同时放出CO2,其离子方程式为4SO2+CO32−+（3）加入足量稀盐酸;向滤液中加入少量BaCl2[解析]Na2S2O3晶体中含有少量Na2SO4,已知BaS2O3难溶于水，依据S2O3（4）吸收SO2[解析]从装置C中出来的有二氧化硫,则装置D的作用是吸收SO2（5）b[解析]装置C中除了生成的二氧化碳,还有剩余的二氧化硫,用酸性高锰酸钾溶液除去二氧化硫,再用品红检验二氧化硫是否被酸性高锰酸钾溶液完全除去,最后通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊,则说明有二氧化碳气体生成。5.该气体为CO2和SO2[解析]CO2和SO2都能使澄清石灰水先变浑浊，又变澄清，所以提出的猜想3是该气体为CO2和SO2的混合气体。