大学生心理健康教育智慧树知到课后章节答案2023年下湖南中医药大学

大学生心理健康教育智慧树知到课后章节答案2023年下湖南中医药大学湖南中医药大学

第一章测试

心理健康是大学生身心健康发展的需要，也是大学生适应社会的需要。（）

A:对B:错

答案:对

当代大学生的心理面貌出现了三大转变，即从（）。

A:从周围环境转向自身B:从依赖转向独立C:从关心书本转向关心社会D:闭锁转向开放

答案:从依赖转向独立;从关心书本转向关心社会;闭锁转向开放

通常把心理问题根据其严重程度，分为心理困扰、心理障碍和精神病。（）

A:对B:错

答案:对

大学生常见心理困扰包括：（）。

A:人际关系问题B:情感问题C:学习问题D:生活适应问题

答案:人际关系问题;学习问题;生活适应问题

大学生心理问题产生的原因包括：（）。

A:家庭原因B:学校教育原因C:个体原因D:社会原因

答案:家庭原因;学校教育原因;个体原因;社会原因

心理测量的结果仅用于参考，不能作为症状确诊。（）

A:对B:错

答案:对

每年的5月25日是大学生心理健康日。（）

A:错B:对

答案:对

每年的10月10日是世界精神卫生日。（）

A:错B:对

答案:对

大学新生常见的心理问题包括：（）。

A:人际交往障碍B:理想与目标的迷失而引起的茫然C:学习上的不适应D:焦虑抑郁等情绪障碍

答案:人际交往障碍;理想与目标的迷失而引起的茫然;学习上的不适应

大学新生该如何调适常见的心理问题？（）。

A:尽快熟悉校园环境B:善解人意，建立和谐的人际关系C:尽快确立新的学习目标D:尽快掌握新的学习方法

答案:善解人意，建立和谐的人际关系;尽快确立新的学习目标;尽快掌握新的学习方法

第二章测试

自我意识是指:对自身（）的认识与评价。

A:兴趣爱好B:心理状态C:生理状态D:自己与周围关系

答案:心理状态;生理状态;自己与周围关系

心理学家弗洛伊德提出的冰山理论认为：自我意识分为意识、前意识和（）。

A:前意识B:下意识C:意识D:潜意识

答案:潜意识

生理自我是自我最原始的形态，指个体对自己本身各种（）特征的认识、评价和体验。

A:社会B:生理C:心理D:外貌

答案:生理

关于‘’我的容貌、身材、气质是否优美？是否有魅力？”属于对自己（）自我的思考。

A:生理B:心理C:容貌D:社会

答案:生理

个体对自己与周围关系的认识、评价和体验。比如对自己社会地位、社会角色等的认识与评价及体验。这是（）自我。

A:生理B:社会C:内在D:心理

答案:社会

个体意识到自己在人际关系和社会关系中的作用和地位，逐渐形成各种角色观念，如性别角色、家庭角色、学生角色等，并学会调整自己的行为来适应社会的要求。这是个体发展的（）自我。

A:生理B:心理C:内在D:社会

答案:社会

当我们开始严肃地思考“我是谁?”“我从哪里来?”“我要往何处去?”这样的命题，标志着个体（）逐渐形成。

A:内在自我B:生理自我C:社会自我D:心理自我

答案:心理自我

在（）的发展过程中，三者互相联系、有机组合、完整统一，发展成一个人完善的自我意识，即自我同一性形成。

A:生理自我B:理想自我C:社会自我D:心理自我

答案:生理自我;社会自我;心理自我

社会认为男人应该具有男性气质，应该自信、独立、勇敢、果断、好强；女人应该具备女性气质，应该热情、敏感、温柔、友善。这是社会的（）。

A:性别自我B:性别歧视C:性别认同D:性别刻板印象

答案:性别刻板印象

2018年6月，在最近一次世界卫生组织国际疾病分类（ICD-11）的修订中，性别认同障碍、性别焦虑正式更名为（），并将其从精神疾病名目中删除，改列在“性健康”的章节之内。

A:性别认同B:性别不符C:性别焦虑D:性别认同障碍

答案:性别不符

第三章测试

气质学说认为：人体内有的体液有。（）。

A:血液B:黏液C:黄胆汁D:黑胆汁

答案:血液;黏液;黄胆汁;黑胆汁

根据体液各自在体内的比例优势，可把人的气质划分为（）。

A:胆汁质B:抑郁质C:黏液质D:多血质

答案:胆汁质;抑郁质;黏液质;多血质

追求“和他人一致”的背后是人们对归属的需求。（）

A:对B:错

答案:对

追求“功能良好”的背后是人们对成就的需求。（）

A:对B:错

答案:对

运动或锻炼是提高自控力的有效方式。（）

A:对B:错

答案:对

自我接纳的好处主要有（）。

A:善于接纳的人更自由B:更全面地看待自己C:更全面的看待世界D:降低生活的痛苦感

答案:更全面地看待自己;更全面的看待世界;降低生活的痛苦感

讨好型人格又可以称为“迎合型人格障碍”。（）

A:对B:错

答案:对

讨好这一行为本身是有意义的。人类为了获得生存、发展所需要的资源，会自发地形成一套观点和行为模式，来应对周围的环境，以便更好地生存。（）

A:对B:错

答案:对

研究发现，以下几种典型家庭氛围，容易让小孩形成讨好型人格。（）。

A:民主型家庭B:情感忽视C:父母控制欲过强D:附加条件的爱

答案:情感忽视;父母控制欲过强;附加条件的爱

以下哪些属于健全人格的标准。（）。

A:面对和接受现实B:恰当的认同他人C:人际关系和谐D:积极的自我观念

答案:面对和接受现实;恰当的认同他人;人际关系和谐;积极的自我观念

第四章测试

人际吸引的主要因素有。（）。

A:相似性B:熟悉性C:外貌D:邻近性

答案:相似性;熟悉性;外貌;邻近性

下面哪些属于交往中的心理效应（）。

A:首因效应B:刻板效应C:近因效应D:晕轮效应

答案:首因效应;刻板效应;近因效应;晕轮效应

所谓人际吸引，就是我们接近某人的愿望。（）

A:错B:对

答案:对

相似性是指人们倾向于与自己某方面或多方面相似的人交往。（）

A:错B:对

答案:对

刻板效应，也称刻板印象，是指对事物形成的一般看法和个人评价。（）

A:对B:错

答案:对

投射效应有三种表现形式（）。

A:情感投射B:相同投射C:愿望投射D:更全面地看待自己

答案:情感投射;相同投射;愿望投射

非暴力沟通中，表达请求有时候也可以用命令的方式来进行。（）

A:对B:错

答案:错

心理边界形成的重要时期大约是在14-18岁的年龄阶段。（）

A:对B:错

答案:错

表达拒绝的过程中，以下哪些态度是非常重要的。（）。

A:谨慎B:尊重C:严厉D:真诚

答案:谨慎;尊重;真诚

“我怎么对别人，别人就应该怎样对我”这被称为人际交往的反黄金法则。（）

A:对B:错

答案:错

第五章测试

工作记忆的的容量是（）。

A:7±2B:7-2C:7+2D:5

答案:7±2

以下哪项属于学习（）。

A:婴儿跟母亲学说话B:鸭子会水C:母鸡孵蛋D:婴儿吮吸

答案:婴儿跟母亲学说话

以下哪种是奖惩动机过强的表现？（）

A:急于取得成就并超越他人B:每天学习时间过长，不善休息，常处于过度疲劳状态C:对奖惩考虑太多，以考试为中心，紧紧围绕老师转D:以战胜竞争对手为乐趣

答案:对奖惩考虑太多，以考试为中心，紧紧围绕老师转

广义的学习内涵包含以下几个方面：（）。

A:学习所引起的行为变化，有的是外显的有的是潜在的。B:学习是一种后天习得性行为C:学习所引起的行为和行为潜能变化是相对持久的。D:学习是由反复经验引起的。

答案:学习所引起的行为变化，有的是外显的有的是潜在的。;学习是一种后天习得性行为;学习所引起的行为和行为潜能变化是相对持久的。;学习是由反复经验引起的。

我国的学习分类有：（）

A:知识学习B:技能学习C:社会规范学习D:语言学习

答案:知识学习;技能学习;社会规范学习

动机过强主要原因有以下几种：（）

A:性格原因B:对自己能力认识不足，估计过高，抱负超出自己实际水平C:补偿心理D:自尊心过强，过分看重荣誉

答案:性格原因;对自己能力认识不足，估计过高，抱负超出自己实际水平;补偿心理;自尊心过强，过分看重荣誉

没有变化就没有学习。（）

A:错B:对

答案:对

太强的学习动机反而造成学习效率低下。（）

A:错B:对

答案:对

适当参加竞争有利于提高学习积极性、培养学习兴趣。（）

A:对B:错

答案:对

再次见到能认识是再认能力。（）

A:错B:对

答案:对

第六章测试

下列哪一项不是斯滕伯格爱情三元论中的三元（）。

A:激情B:亲密C:友谊D:承诺

答案:友谊

每段感情中都能画出爱情三角形，这个三角形的大小（）。

A:会越来越大B:双方一定是一样的C:是一成不变的D:会随着时间发生变化

答案:会随着时间发生变化

“宁愿坐在宝马车里哭，也不坐在自行车后座笑”的恋爱动机属于（）。

A:追求浪漫型B:体验成长型C:盲目从众型D:物质至上型

答案:物质至上型

下列哪个选项不是大学生恋爱的特点（）。

A:恋爱的冲突性B:重结果，轻过程C:恋爱的纯洁性D:恋爱的稳定性弱

答案:重结果，轻过程

不会让恋人之间冲突更加恶化的方法是（）。

A:隐瞒不说B:学会讲真话C:逃避冲突D:默默原谅对方

答案:学会讲真话

关于非语言行为，以下哪种说法不准确（）。

A:身体语言有时更能暴露真实想法B:男人之间的人际距离远，女人之间的人际距离近C:关系越亲密，身体越放松D:男性更理智，更容易从非语言信息中辨别真相

答案:男人之间的人际距离远，女人之间的人际距离近

某天你被表白了，但你并不打算接受这份感情，你不能做的事情是（）。

A:清晰明确的拒绝B:肯定对方的优点与表达爱的勇气C:进行人身攻击，贬低对方D:向对方表示感谢，被人喜欢是很美好的事

答案:进行人身攻击，贬低对方

下列哪项不属于分手后的自我纠结？（）。

A:我应该怎样开始新生活B:我是不是太差劲了？C:我们还能符合吗？D:我是不是哪里做错了？

答案:我应该怎样开始新生活

恨一个人说明仍有爱意于心。（）

A:错B:对

答案:错

我们应该如何预防性犯罪？（）。

A:谨慎对待性行为B:要从正规渠道学习和掌握性科学知识C:要树立正确的人生观、恋爱观和婚姻观D:学习和掌握有关的性道德和性法律知识E:要努力提高自身素质

答案:谨慎对待性行为;要从正规渠道学习和掌握性科学知识;要树立正确的人生观、恋爱观和婚姻观;学习和掌握有关的性道德和性法律知识;要努力提高自身素质

第七章测试

许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友，就到网上寻求网友聊天。这种现象说明这些学生主要遇到（）。

A:学业挫折B:人际交往挫折C:情感挫折、D:人生发展挫折

答案:人际交往挫折

大学生喜欢在公共的场合以各种方式表现自己，期望赢得周围人，尤其是老师和异性的赞许，但若身边的“对手”很强大，大学生很容易受挫。这种挫折是由（）引起的。

A:自尊与自卑的冲突B:自由与自律的冲突C:角色转换不适应D:动机冲突

答案:自尊与自卑的冲突

下列说法错误的是（）

A:挫折具有两面性B:主体主观上对严重的挫折情境其认知和评价并不严重，其反应就会较轻微C:并不严重的挫折情境不会引起强烈的情绪反应D:挫折情境越严重，挫折反应就越强烈

答案:并不严重的挫折情境不会引起强烈的情绪反应

挫折一般包括三方面定义，分别是（）。

A:挫折认知B:挫折反应C:挫折情境D:挫折情感

答案:挫折认知;挫折反应;挫折情境

下列选项属于大学生常见的挫折反应的是（）。

A:幻想B:焦虑C:攻击D:冷漠

答案:幻想;焦虑;攻击;冷漠

大学生中容易导致挫折的心理冲突包括（）

A:期望与现实的冲突B:独立与依赖的冲突C:自由与自律的冲突D:强烈的交往需要和孤独感的冲突

答案:期望与现实的冲突;独立与依赖的冲突;自由与自律的冲突;强烈的交往需要和孤独感的冲突

大学生挫折的社会支持来自哪些方面（）

A:加强个体积极的心理指导B:创设挫折情境，锻炼意志C:开展心理咨询D:注重培养“幸福品质”

答案:加强个体积极的心理指导;创设挫折情境，锻炼意志;开展心理咨询;注重培养“幸福品质”

对于压力情境，人们会产生一系列的心理、生理及行为反应。（）

A:对B:错

答案:对

当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。（）

A:错B:对

答案:对

第八章测试

心理学上对大学生心理危机的分类有很多，一般将大学生心理危机归类为以下几个方面：（）、境遇性危机、存在性危机、内心危机。

A:发展性危机B:不可预测性C:心理性D:自然性

答案:发展性危机

（）是指人们感受到的来自他人的关心和支持。国内外的大量研究发现，其与个体的身心健康有着显著的正相关，在缓解个体压力、消除个体心理障碍、增进个体心理健康等方面有重要影响。

A:外部事件B:社会支持C:情绪的社会基础D:生理状态

答案:社会支持

危机有两个含义：一是指突发事件，二是指人们所处的（）。

A:发展阶段B:生存现状C:心理状态D:紧张状态

答案:紧张状态

大学生生命教育的目标有三个层次：最基础的目标是培养学生尊重生命，珍爱生命；第二层次的目标是促进生涯发展，增进生命质量；最高目标是（），提升生命价值。

A:实现自我目标B:促进自我实现C:体现自我价值D:促进自我完善

答案:促进自我实现

（）是指年龄相当者对周围需要心理帮助的同学和朋友给予心理开导、安慰和支持，提供一种具有心理辅导功能的帮助，它可以理解为非专业心理工作者作为帮助者在从事一种类似于心理辅导的帮助活动。

A:朋辈辅导B:心理咨询C:朋友关心D:心理辅导

答案:朋辈辅导

心理危机干预的主要目的是：一防止（）行为，如自伤、自杀或攻击行为等；二促进交流，鼓励当事者充分表达自己的思想和情感，鼓励其自信心和进行正确的自我评价，提供适当建议，促使问题解决；三提供适当医疗帮助，处理昏厥、情感休克或激动情况。

A:伤人B:过激C:自我D:情绪

答案:过激

心理学领域中，危机干预指对处在心理危机状态下的个体采取有效的措施，使之最终战胜危机。（）

A:错B:对

答案:对

心理危机，可以指心理状态的严重失调，心理矛盾激烈冲突难以解决，也可以指精神面临崩溃或精神失常，还可以指发生心理障碍。（）

A:错B:对

答案:对

危机是人的一种正常的生活经历，属于疾病和病理过程。（）

A:对B:错

答案:错

危机是有时间限度的，通常最多持续8周，在危机时段的后期，主观不适的感觉会减轻。（）

A:对B:错

答案:对

第九章测试

自我价值感低的表现不包括（）

A:对于规则，是灵活的B:否定自己，不相信自己C:攻击性强，看不惯、害怕别人的指责和否定D:对他人期望很高

答案:对于规则，是灵活的

米纽秦（Minuch）在工作中研究发现问题家庭主要表现为（）。

A:过分卷入B:边界清晰C:过分疏离D:边界模糊

答案:过分卷入;过分疏离;边界模糊

爱自己包括哪些维度（）。

A:身体维度B:灵性维度C:环境维度D:情绪维度

答案:身体维度;灵性维度;环境维度;情