中班社会活动教案病菌知多少（8篇）

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教学目标：

1、感知并正确熟悉黑，鼓舞幼儿英勇地面对黑暗。

2、帮忙幼儿用各种方法去克服怕黑的心理障碍，培育自己在困难面前克服困难的力量。

3、体悟救出小动物后的愉悦心情。

教学预备：

1、自制小山洞，小兔头饰若干，兔妈妈的头饰一只。

2、与幼儿人数相等的动物玩具

教学过程：

一、故事导入活动。

１、小兔们，今日妈妈给你们讲一个故事，好吗？

2、故事：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到好看的鲜花，好看的蝴碟可高兴了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。天慢慢地黑了，小兔找不着妈妈多难过呀，它大声地喊：妈妈，妈妈。

二、营救小动物，鼓舞幼儿不怕黑。

１、发觉状况。

（1）（伴随着音乐，远处传来一阵阵小动物的呼救声）老师：咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小兔们，你们千万别动，妈妈去看看。

（2）老师渐渐走到山洞口，认真往山洞里看，说：呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面究竟发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里究竟是谁在哭呀？小兔们，你们谁情愿帮妈妈进去看看。

2、鼓舞幼儿克服怕黑心理，英勇地钻进山洞。

（1）请胆大的幼儿做示范（34人），并说说自己担心不担心，以及自己是怎样克服担心的

（2）交谈，认识担心的幼儿的心理状况，老师对他们进行疏导争论：怎么样才能让自己不担心呢？

①先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛慢慢习惯了黑再渐渐走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会担心。

②进去的时候想想开心的事，一边走，一边唱唱歌，就不会担心。

③你就想里面的小动物多可怜，我肯定要帮忙它，其它什么也别想，就不会担心了。

④里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，渐渐走，就不会出危急，这们也不会担心。

（3）请情愿去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。

（4）老师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，引发他们找上好伴计一同进去救小动物。

（5）请胆子特殊小的幼儿借助一些器具（如木棍、手电筒等）和好伴计一同进山洞。

（6）老师夸夸救小动物的幼儿，夸奖他们是英勇的孩子，嘉奖小红花。

三、老师帮忙幼儿总结。

幼儿在活动中所试试的各种克服怕黑的方法，老师：你们真厉害，遇到困难会自己想方法，并且英勇地克服困难，那在日常你们会遇到困难吗？你会遇到什么困难，是怎么解决的？使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难，都会有很多克服困难的方法，鼓舞幼儿日常要乐观动脑。

四、鼓舞幼儿努力养成自己独睡的习惯。

老师：现在，老师要问你们一个问题，哪些小伴计在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的？为什么不一个人睡？

老师：今日，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小伴计把手举起来！

中班社会活动教案病菌知多少（2）

活动目标：

1、让幼儿初步理解图形的分割与组合。（图形的分割即把一个整体的图形分成很多个小图形。详细到本嬉戏把正方形分成多个不同的小图形，图形的组合即把这些被分开的小图形重新拼摆，组成不同的大图形，详细到本嬉戏把他们拼成大正方形、长方形、菱形、平形四边形）

2、学习动手拼摆出多种图形。（幼儿在掌控了肯定的观看方法后，激活幼儿的制造性思维，大胆想象，敢于试试，最终拼出多种不同图形及不同拼法）。

活动预备：

东方之星供应的教具：《甜点小人》大嬉戏图一张。红、绿、蓝、黄拼图大卡片4组。

学具：《甜点小人》嬉戏图。《甜点小人》拼图块。

活动过程：

1、引入活动：甜点小人们要去参与舞会，请小伴计帮他们穿上好看的衣服。

师：展示《甜点小人》大嬉戏图，小伴计们你们看，这些甜点小人啊都想去参与舞会，可是他们没穿好看的衣服，所以就请我们小伴计来帮帮他们吧。

幼：那我们怎么帮他们呢？

师：老师这里有的不同外形的小卡片，我们一起来把它们拼成一个大的正方形，好吗？（此环节是帮忙幼儿复习上一次课的活动内容，依据边对边，角对角的规律及幼儿本身的发散性思维来把这些小图形拼成大正方形。当然拼法有很多种，鼓舞幼儿发觉新的拼摆方法，并赐予确定）。

2、引领幼儿拼出四种不同外形的衣服。（长方形、菱形、平形四边形、正方形）。

师：小伴计们看，老师手里有三块不同外形的红色小图形，我想用它们来给甜点小人拼件好看的红色衣服好吗？

幼：好。

师：小伴计们认真看，老师先用它们来给第一个甜点小人穿上好看衣服。（我会用这三块小图形进行错误的拼摆，把角放到衣服外面，让幼儿帮忙订正，其它两块也是）。小伴计们你们看，老师拼完了，在小伴计的帮忙下，第一个甜点小人已经穿上了红色的衣服。

（图一）小伴计们你们说第一个甜点小人的衣服是什么外形的？

幼：长方形。

师：用这些不同外形的小图形，我们能够拼出大长方形，还能够拼出什么形呢？让我们来试试吧。（让幼儿用红色的拼图块为别的甜点小人拼好看衣服。在幼儿拼的过程中让他们渐渐培育观看力及思维力量，能够试试多种拼法。

（图二）（图三）（图四）当幼儿用红色的小拼图块为4个甜点小人拼完衣服后，再用其它三种颜色的拼图块一一试试，在拼的过程中：老师要提示幼儿：记住要边对边，角对角。让幼儿充分掌控拼图的方法）。老师依据幼儿意愿给甜点小人穿上四种颜色的衣服。（这样做是为了培育幼儿的发散性思维，鼓舞幼儿大胆试试，在充分掌控了边对边，角对角的拼图方法后，试试自己的新发觉）。

师：现在老师想给甜点小人穿上不同颜色的衣服，哪个小伴计能上来试试呢？

幼甲：在他拼的过程中让其他小伴计一起观看，把错的拼法展现出来和小伴计一起订正过来。

师：有没有小伴计还有其他的拼法呢？想自己亲自去为甜点小人穿上好看衣服？

幼乙：上来试试和幼甲不同的拼法。

师：下面请幼儿拿出甜点之家的宝盒子。

中班社会活动教案病菌知多少（3）

活动目标：

1、利用活动，让孩子懂得怎样帮忙我们身边的人。

2、激活幼儿关爱别人的美妙情感。

活动预备：

多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。

活动过程：

一、观看录象回忆沟通。

1、观看献爱心捐助活动的录象。

2、老师提问：你们看到了谁？他们在干什么？给谁捐款？为什么要给灾区的小伴计捐款？

3、师小结：生活中有困难的人需要我们去帮忙，让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关怀和帮忙。

二、观看图片共享争论。

1、展示图片一（有人摔倒了）图片二（有人生病了）图片三（老爷爷背着包在吃力地走路）图片四（三轮车阿姨在吃力地骑车

2、提问：

（1）你遇到了这些事会怎么做？你想帮忙谁，有什么好方法？

（2）在我们的身边还有哪些人也需要我们去关怀和帮忙？

3、幼儿争论：假如我遇到了这些事会怎么做？有什么好方法帮忙他？

4、师小结：

大家都很情愿帮忙这些需要帮忙的人，而且还想了很多的方法。日常我们常常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮忙一些有困难的需要帮忙的这些人，我们一起来看一组图片。看看他们是怎样关怀、帮忙别人的。

三、观看幻灯片拓展阅历。

1、讲讲图片上他们是怎样帮忙别人的。

2、小结：原来我们四围有很多人需要大家的关怀和帮忙，帮忙了别人我们也会变得很欢乐的。

3、引领幼儿献爱心捐助灾区小伴计。

四、活动延长情感谢发。

1、展示灾区小伴计的来信，激活孩子的爱好。

2、老师读信，激活孩子想帮忙灾区小伴计的愿望。听了来信你们说怎么办？

3、幼儿依次选择自己喜爱的物品上来捐助，在爱的奉献乐曲声中结束活动

中班社会活动教案病菌知多少（4）

活动目标：

1、引领幼儿观赏风筝感受风筝的艺术美。

2、幼儿能说出风筝的主要构造及其作用。

3、幼儿能运用自己的想象用拓印的方法设计风筝不同的图案，并试试自己动手制作风筝。

活动重点：

幼儿利用观赏风筝感受风筝的美，并认识其主要结构和作用。

活动难点：

幼儿大胆试试运用拓印方法自己动手设计，制作简易风筝。

活动预备：

课件（幼儿放风筝）、自制风筝多个、分组操作材料（颜料三盘、骨架、胶带、纸盘）

活动过程：

一、谈话引出课题，观看课件。

小伴计们今日老师给大家带来了一段视频，让我们来看一看春天里他们在户外做什么？

二、观赏、观看风筝，认识其主要构造及作用。

1、幼儿在老师的指导下观赏风筝感受风筝的艺术美，幼儿能用自己的语言说出风筝的外部特征。

2、幼儿观看风筝，能说出风筝的主要结构和作用。

竹子骨架：用来支撑整个风筝。

线：用来牵住风筝。

面：它能够把风兜住，产生向上飞的力气。

三、制作风筝。

1、老师展示以做好的风筝，激活幼儿的爱好。

2、老师示范制作风筝的过程。

第一步：贴骨架。

其次步：用纸球拓印图案。

3、老师讲制作要求。

4、幼儿动手制作简易风筝，老师巡回指导。

5、幼儿讲评作品。

四、区域活动。

1、美工区：幼儿制作无骨风筝和软体风筝。

2、科学观看区：有活的蚂蚁、蚯蚓、蝴蝶，还有蝴蝶、青蛙、蜜蜂生长过程的标本等着你们去观看。

3、数学区：有小蝌蚪找妈妈、燕子妈妈的小宝宝、找数字等嬉戏。

4、图书资源区：有各种图书和电脑供你们查看有关风筝、花、蝴蝶等资料。

活动延长：

幼儿到户外放风筝。

中班社会活动教案病菌知多少（5）

教学目标：

1、利用活动让幼儿体悟幼儿园的欢乐，与人交往要和谐相处。

2、小伴计之间要相互关怀、相互帮忙，培育幼儿的人际交往力量。

教学重点：

利用这次活动培育幼儿与人交往的力量。

教学预备：

课件

教学活动：

一、谈话导入。

师：小伴计你喜爱幼儿园吗？你为什么喜爱幼儿园？

生：喜爱。

生1：幼儿园里有很多玩具。

生2：幼儿园里有滑梯。

生3：幼儿园里有很多小伴计，能够做嬉戏。

师：说一说你在幼儿园里是怎样与小伴计相处的？

生1：我和小伴计一起做嬉戏。

生2：我和小伴计一起摆积木。

师：当小伴计遇到困难时，你是怎么做的？

生1：我会去帮忙他。

生2：小伴计摔倒了我去扶他。

师：小伴计做的真好。让我们去看看这些小伴计《谁做的对》。（展示课件）

二、依据图片、理解内容。

师：看这个小伴计在干什么？

生：玩球。

师：你看他玩得开心吗？为什么？

生：不开心，由于他是一个人玩，没有伴计。

师：假如是你，你会怎么做？

生：我会去找小伴计玩。

师：看谁来了？听他们在说什么？（展示图片）

师：你看他现在开心吗？

生：开心。

师：小伴计在一起真欢乐。让我们也一起来做嬉戏吧！

师：请你做一个开心的样子。（生做开心的样子）让我们看下面的小伴计是怎样做的？（展示图）

生：小伴计要去打球。

师：后来的小女孩要干什么呢？他们是一起去玩吗？让我们听一听他们是怎么说的？

师：你看这俩位小伴计做得对吗？

生：不对。

师：这样小女孩很不开心，会很生气。请你做个生气的样子。

师：假如你是这俩个小伴计的其中一个，你会怎么做？

生：我会让小女孩和我们一起玩。

师：你们做得真棒，小伴计之间要团结。让我们去看看这位小伴计怎么了，站着的小男孩是怎样做的？（展示图）

生1：小男孩摔倒了。

生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。

生3：小男孩摔倒了，站着的小男孩在笑他。

生4：小男孩摔倒了，站着的小男孩在去扶他。

师：让我们听一听站着的小男孩在说什么？

师：小男孩摔倒了，很疼。可是站着的小男孩还在称赞他，你说他做得对吗？

生：不对。

师：让我们快来对摔倒的小男孩说些什么吧！

生1：我对他说：小弟弟，你疼不疼，快起来。

生2：你没事吧！我帮小男孩揉一揉。

师：小伴计真有爱心。小伴计听了很开心。他说：感谢你们。让我们一同再来看看这三幅图里的小伴计谁做的对吧？（展示图）

生：第一幅图的小伴计做得对。

活动延长：

师：让我们也向第一幅图里的小伴计一样一起玩吧！请小伴计同我一起回到班级搭积木去吧！

鼓舞幼儿在日常活动多与小伴计一起玩，体悟幼儿在一起和谐相处、相互帮忙的欢乐。

中班社会活动教案病菌知多少（6）

活动目标：

1、引领幼儿体悟与人共享的欢乐。

2、初步理解共享的含义，培育幼儿的共享意识和行为，能与伙伴共享图书和食品等。

3、帮忙幼儿学习用语言与伙伴友好地交往。

活动重点：

创设宽松的心理氛围，利用活动中真实的体悟，初步培育幼儿共享的意识。

活动难点：

以如何引领幼儿理解共享的含义，学习用语言与伙伴友好地交往，体悟大家一起玩的欢乐犯难点。

活动预备：

1、课前指导大班幼儿排练情景表演谁对谁不对、故事《猪八戒吃西瓜》幻灯片。

2、预备表演道具：小蝴蝶、小白兔、小猴、小猪头饰各一，玩具飞机、跳跳球各一。

3、每位幼儿自备一包食品。

活动过程：

一、导入。

找伴计嬉戏导入活动。

二、绽开。

1、幼儿任意找到伴计分成若干组，老师分发预备好的玩具。幼儿嬉戏，老师巡回观看。

2、老师组织幼儿坐好，与幼儿谈话并请幼儿说一说你跟谁一组？玩的什么玩具？怎么玩的？你喜爱跟小伴计一起玩吗？总结幼儿玩玩具时的详细状况。刚刚xx小伴计表现的真不错，她拿了玩具跟她们组小伴计一起玩，她们一起玩的真高兴，小伴计说她做的对不对？（对）那我们一起表扬表扬她；可是老师观察xx小伴计，拿了玩具之后是一个人再玩，并没有跟她们组的小伴计一起玩，小伴计说这样做好不好？（不好）引领幼儿说出缘由。老师小结。

3、情景表演：请大班的幼儿表演大家一起玩。观看表演后提问谁给小蝴蝶买了一架玩具小飞机？小猴和小猪怎么对小蝴蝶说的？小蝴蝶怎么回答的？小蝴蝶这样做对不对？为什么这时谁来了？小猴和小猪怎样对小兔说的？小兔又是怎样回答的？他们一起玩的开心吗？小伴计你们喜爱小兔还是小蝴蝶？为什么？引领幼儿表述自己的观点。老师小结：在昨天早上咱们班的一位小伴计来幼儿园的时候哭了，这时候xx小伴计拿出他妈妈给他买的一本新书《宇宙英雄奥特曼》给他，并说你别哭了，这是我妈妈刚给我买的新书，你别哭了我给你看。小伴计说他做的好不好啊？嘉奖该幼儿，加深幼儿的情感教育。

４、故事《猪八戒吃西瓜》引领幼儿争论《猪八戒吃西瓜》的故事：猪八戒吃西瓜的行为对不对？为什么？他熟悉错误后是怎样说的？你从中懂了什么道理？

活动结束：

与伙伴共享自带的食品。引领幼儿争论，除了食品、图书还有哪些东西能够和小伴计一起共享（玩具、画书）。

老师小结：自己有了好东西和小伴计一起共享，心里才会感到充实和欢乐；只有时时到处心里有他人，才会有很多好朋。

中班社会活动教案病菌知多少（7）

活动目标：

1．理解故事主要内容，直到宝宝有的像爸爸、有的像妈妈、有的又像妈妈又像爸爸。

2．懂得父母和孩子之间的血缘关系和亲情关系。

活动预备：

图书

活动过程：

1．猪太太快生孩子了。

猜猜猪太太生了几个孩子？她的孩子长得像谁？

2．猪太太做妈妈了。

幼儿边看书边听老师完整地叙述。

猪太太想生什么样的孩子？为什么？

猪先生渴望生什么样的孩子？为什么？

猪先生看到的是长得怎么样的孩子？为什么会这样？

3．可爱的猪宝宝。

数一数：几只白猪、几只黑猪、几只花猪？共有几只猪？

为什么会这样呢？

幼儿看书，自由叙述。

附故事：《猪太太生宝宝》

好看的猪太太快要当妈妈了，她常常和猪爸爸一起争论孩子们会是什么样子的。

猪太太说：我们的孩子肯定会像我，是好看的小白猪。猪太太浑身都长着洁白的毛，好看极了。

猪先生摇着头说：不，我们的孩子肯定会像我，是英俊的`小黑猪。猪先生浑身长着黑毛，英俊极了。

每天，猪太太和猪先生都会为快要出世的猪宝宝的摸样争来争去。

最终，猪太太到医院去生猪宝宝了。

猪先生开着汽车到医院去接猪太太和孩子。一路上，他想到自己当了爸爸，就高兴地笑着，不停地对自己说：哈哈，我当爸爸啦！哈哈，我的孩子肯定是小黑猪，长得肯定和我一模一样！

猪先生在病房里看到了猪太太，赶忙问：喂，友爱的太太，你生了！你生的是小黑猪还是小白猪？

猪太太笑眯眯地看着猪先生，没有回答。

猪先生又问：友爱的太太，你快告知我呀！

猪太太笑着说：我不说了，你自己看吧。

正说着，医生推了一辆小车子，上面睡了一排可爱的小猪娃娃，那是三只小黑猪，四只小白猪，还有五只小花猪。

猪先生一看傻眼啦，问猪太太：这些都是我们的孩子？当然，他们都是我们的孩子。你瞧，他们多可爱啊！

中班社会活动教案病菌知多少（8）

活动目标：

1、理解故事《小河马拔牙》，知道吃东西要有节