在艺术教育中发展学校特色团队建设的实践探索

在艺术教育中发展学校特色团队建设的实践探索

伟大的大众教育工作者陶行知先生说，缺乏艺术教育是一种无用的教育。我们本着这样的认识,七年前,学校成立了“凤兰少儿戏曲艺术团”,开展了以艺术教育为突破口的素质教育。经过几年的不懈努力,学校艺术教育全面展开,校园戏曲文化特色鲜明,少儿戏曲艺术团成为常熟的品牌团队。从凤兰少儿戏曲艺术团经历的“起步——发展——成功”的过程中,我们有如下体会。一、突出市美术馆的办学特色起步伊始,一张白纸,如何画上最美最亮的图画。首先和老师们认真分析,寻找有利因素:一是杨园是常熟戏乡之一,上世纪六七十年代村村有宣传队,人人会唱戏,有着肥沃的戏曲文化土壤;二是学校所在地紧靠苏州,口语柔和,吐字圆润,具有得天独厚的语言环境;三是学校名誉校长黄凤兰女士酷爱戏曲,尤爱越剧,用戏曲表演形式赞扬黄女士义举,情深意切;四是以弘扬戏曲文化为突破口,深化素质教育,有利于学校朝着“常规+特色”的方向发展;五是依托市文化馆独特优势,补学校所短,能收到事半功倍的效果。其次结合学校实际和艺术教育特点,科学规划。经过几年的完善充实,形成了具有鲜明特色和可持续发展的建设规划:(1)具有明确的指导思想。通过建设特色团队,实践“三个代表”,贯彻教育方针,弘扬民族文化,丰富校园生活,提升办学水平。(2)构成了多维建设目标。办学特色目标——以少儿艺术团为骨干,以越剧表演为龙头,以培养新人为目标,大力弘扬祖国优秀传统文化,建设高品味的校园戏曲特色文化,探索以艺促教、以文搭桥的办学新路子;环境育人目标——校园自然环境优美,人际环境和谐,文化环境浓郁,特色环境亮丽;队伍建设目标一一依托市文化馆,培训特色教师,幼儿园选苗子,低年级打基础,中高年级出成绩,班主任个个重视,班班建立戏曲艺术兴趣小组;持续发展目标——艺术团年年有新品,年年有精品,要为地方精神文明建设服务,为学校“内抓质量,外树形象”服务,为提高学生素质服务。二、科学培训和不断完善，提高建筑质量1.方案设计方案2(1)苗子工程。按照队伍建设目标,加强梯队建设,把戏曲艺术有机渗透到幼教活动之中,培养幼儿兴趣,发现好苗子,进入一年级,把那些艺术苗子吸收到艺术团里,进行早期培养训练,同时在班级中树立典型,带动学生开展各项艺术活动。(2)师资工程。聘请市文化馆老师担任校外艺术指导,配好“二传手”,使艺术团日常训练工作落到实处,这是确保建设质量的关键。几年中,学校辅导老师虽然几次更换,但由于学校领导重视,几位辅导老师事业心强,虚心好学,认真负责,艺术素养不断提高,边学边教,渐渐喜爱上了戏曲。(3)投资工程。为使训练上轨入格,学校舍得投资,添置了高级音响、摄像机和钢琴等,开辟了宽敞明亮的舞蹈房,安装不锈钢栏杆和大屏墙面镜,逐年增添服装道具。2.积极开展基础训练,强化学生基础能力。在丰富基础上提高学生素质,(1)普及教育和重点育苗相结合。从学校实际出发积极推进戏曲文化普及教育。首先开齐上足各类艺术课,并安排艺术团辅导老师任课,有计划增加戏曲方面的内容,让学生了解祖国优秀的戏曲文化;其次组织和开展各种欣赏和展示活动,陶冶情操,培养兴趣,还在班级评比中设立戏曲星,艺术成绩优秀并爱好戏曲的学生可评为戏曲星。在普及基础上,着力抓好少儿戏曲艺术团的建设。艺术团以课余训练为途径,以越剧表演为龙头,根据学生年龄、年级不同和擅唱、擅演等差异实施分类辅导训练。训练体现循序渐进,由浅入深,促使尖子人才脱颖而出。(2)基础训练和创作指导相结合。根据戏曲艺术特点和学校艺术教育要求,我们一方面着力抓好基础训练,每天早晨进行10分钟发声练习,掌握运气、发声的基本方法,每周两次的形体训练,形体训练除常规的压腿、练习走台步等外,还自编不同要求的韵律操,加强节奏、力度、亮相方面的训练;另一方面借助市文化馆艺术文化方面的综合优势,结合学校教育实际,进行文艺创作,编排戏曲节目,如戏歌表演《百花情》,表达了对名誉校长黄凤兰女士的赞美,课本剧《孔子拜师》,越剧对唱《优生优育好》等。(3)平时训练和集中训练相结合。俗话说:拳不离手,曲不离口。尤其是戏曲艺术,更离不开扎实的基础。因此,平时加强基础训练,通过发声和形体等训练,让学生初步掌握越剧表演的基本动作要领,学会几段经典越剧唱段,如《我家有个小九妹》、《天上掉下个林妹妹》、《送花楼会》等。每年暑期,举行戏曲夏令营活动,进行集中训练,编排精品节目,通过请进来、走出去等形式,训练学生,提高品位。(4)艺术辅导和品德教育相结合,教“艺”育人。在训练过程中,有的学生聪明伶俐,活泼可爱,但怕苦怕累;有的学生暂时跟不上,出现畏难情绪;有的学生担心影响学习成绩,产生消极思想。对此,我们坚持正面教育引导,开展谈心活动,树立身边的典型,开展结对帮扶和结对竞赛活动,调动学生积极性,培养学生的坚强意志。同时,学校建立奖励制度,并经常和家长沟通联系。通过共同努力,使艺术团始终保持良好的学习、训练风气。三、发展艺术智力俗话说:体育靠比赛,艺术靠活动。学校不失时机搭建活动展示平台,使学校戏曲特色团队校内开花校外香。对学生来说,既丰富了课余生活,又培养了兴趣爱好;既受到艺术熏陶,又发展艺术智力。对学校来说,既提高了知名度,又深化了素质教育。1.突出开幕式,举办业务范围凤兰小学是得到海外华侨捐助的示范学校,校园环境优美,教育设施一流,教学质量逐年攀升。为迎接名誉校长黄凤兰女士回母校、庆祝建校.10周年和常熟市素质教育展示活动,我校精心组织了三场戏曲专场汇报演出。每场演出在市文化馆指导下,我校辅导教师从编排节目到日常训练做到严格要求,高质最高标准排好每个节日。使每次演出获得圆满成功,深受领导和来宾好评。2.组织“送戏铤而走”,参加“祖国咏”文艺演出走出学校,走上社会,在地方精神文明建设中发挥作用,是学校艺术教育不断深入的成功经验之一。学校特色建设深受各级领导、学生家长和社会各界的广泛赞誉。每年重阳节,艺术团的小演员带上礼品,到镇敬老院开展“送戏敬老”慰问活动。每次学生家长会,学校安排几名学生进行即兴表演,深受家长欢迎。艺术团的全体小演员被邀请进镇机关,与机关支部联欢。国庆55周年,精品节目参加镇“祖国颂”文艺演出,受到热烈欢迎。艺术团更是活跃在常熟精神文明建设舞台上,两次参加市春节文艺晚会演出,精品节目《十八相送》摄制成MTV,在市电视台儿童节日“金色翅膀”播出。组织参加了一年一度的尚湖牡丹花会戏曲专场演出。2002年9月配合市、镇两级“九·二五”计划生育宣传活动,自编自演小越剧,讴歌党的优生优育好政策。3.小演员车种艺术支持带品牌经典越剧选段《十八相送》是学校艺术团的保留节目,学生换了一批又一批,但小朋友在老师的精心辅导下,《十八相送》得到了不断创新。1999年四人越剧小戏《十八相送》摄制成音乐电视片,参加全国“蒲公英”大赛,获编导奖;2002年二人越剧折子戏《十八相送》参加全国越剧票友大赛,双双荣获二等奖,学校获组织奖,两位小演员分别接受了中央电视台和浙江电视台记者的采访,节目在中央电视台11频道播出。其他的如越剧表演唱《手心手背都是肉》,荣获全国“小梅花”比赛三等奖;创作课本剧——越剧小戏《孔子拜师》参加苏州市首届少儿艺术节,获一等奖;黄梅戏表演《对花》获苏州市少儿艺术评比一等奖、