四年级关于詹天佑的教案

Word版本，下载可自由编辑四年级关于詹天佑的教案教学目标：

1、学问与力量：认识杰出的爱国工程师的事迹，理解课文内容，有感情地朗读课文。

2、过程与方法：本节课采纳多媒体课件进行教学，激活学习爱好;制造自主、合作的气氛，让同学在探究中学习，深化理解课文，体会的爱国热忱和超群才智。

3、情感态度与价值观：激活同学喜爱祖国，立志为祖国做贡献的思想感情。

教学重点、难点：

认识修筑京张铁路遇到的困难;利用详细事例体会是“杰出的爱国工程师”。

课时支配：

三课时

教学过程：

其次课时

一、歌曲渲染，启动情感。

1、课前展示课题和播放歌曲《我爱你，中国》。

2、导语：上节课我们学习了课文《》，认识了课文的'主要内容，现在请同学们按课文消失的顺次排序。屏幕显示“开凿隧道”，“接受目标”，“勘测线路”，“制服陡坡”，“全线竣工”。同学回答后，板书：勘测线路，开凿隧道，制服陡坡。

(设计意图：老师与同学，进行民主公平的对话。老师要以自己真诚的爱、真挚的情关注每一位同学，与同学互动沟通，创设和谐公平的课堂。)

二、研读沟通，体悟情感。

1、学习“勘测线路”一节，体会的爱国热忱。

(1)屏幕显示：自由读课文，同桌争论：在勘测线路时是怎么说的，怎么做的，又是怎么想的?初步体会的爱国热忱。请个别同学来回答，并板书：周密计算

(2)再读课文，说说哪些语句最令你感动?让同学充分体会的爱国热忱。

(评点：同学与文本进行跨越时空的心灵对话，感言于心，以心化言，实现了自我超越。当他们的精神活动乐观活跃起来时，言语便喷涌而出，整个课堂也在心灵的对话中活力四射。)

2、学习“开凿隧道”“制服陡坡”两节，体会超群的才智。

(1)、屏幕显示：选读“开凿隧道”或“制服陡坡”其中一节，四人小组争论：是怎样开凿隧道或者设计线路的?请画出简洁示意图并加以说明。

(2)、屏幕消失居庸关、八达岭的山势图，请选读“开凿隧道”一节的小组派代表拿示意图到讲台前去介绍是怎样开凿居庸关、八达岭隧道的。屏幕随即展现从两端同时向中间凿进方法和中部凿井法的动画，让同学体会到的高度才智。

老师小结并板书：居庸关：(高)两端凿进法;八达岭：(长)中部凿井法

(3)屏幕消失“人”字形线路，请选读“制服陡坡”一节的小组代表拿示意图到展现台前边展现边介绍。然后屏幕演示火车在‘人’字形线路上行驶情形的动画，体会超群的才智。

老师小结并板书：一推一拉

(4)再读课文，说说哪些语句最令你感动?让同学再次体会超群的才智。

(评点：同学与同学进行张扬共性的对话。在这里，同学充分绽开思想与思想的碰撞，情感与情感的交融，心灵与心灵的接纳。他们相互取长补短，学问不断丰富，力量更加全面，同时也感受到精神的愉悦。)

三、回文朗读，强化情感。

1、有感情朗读课文第三段，充分体会是个杰出的爱国工程师。

老师依据同学的体会板书：杰出爱国

2、依据课文内容填空。

这篇课文为了表现是我国杰出的爱国工程师这一中心，课文选取了下列一些详细的材料：他亲自深化实地，到野外;他采纳和方法凿和的隧道，把工期缩短了一半;他设计，解决的问题。

3、学习了这节课，你还有什么地方不明白?让同学有疑难就问，师生共同解决疑难。

四、延情课外，升华情感。

1、本节课我们学习了主持修筑京张铁路中遇到的三个困难，深化理解了课文内容，饱满的爱国热忱、杰出的制造精神和才能鼓舞了我们。生活中有千千万万个像“”这样，把祖国利益看作高于一切，不怕困难，维护了我们中华民族的尊严。飞天英雄王利伟就是其中的一个。同学们，让我携起手来，努力学习，奋勇拼搏，去制造祖国美妙的明天!下面让我们用饱满的爱国热忱高唱《国歌》吧。展