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文档简介

Word版本，下载可自由编辑《金色的草地》课教学设计模板教学目标：

1、学习课文，理解掌控“呵欠引人注目一本正经返回随便”等生字新词。

2、理解课文内容，体会对蒲公英的宠爱之情，学习留心观看事物，养成仔细观看的好习惯，激活同学对大自然的珍爱。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

设计理念：

《金色的草地》是以我家窗前草地上的蒲公英为线索，描写了蒲公英开放的美景、给我们带来的乐趣以及我的新发觉，表述了对蒲公英的宠爱。文章条理清楚，描写生动细致，富有童趣。设计时，着重利用朗读和表演，再现蒲公英的美景，感受蒲公英给我们带来的乐趣。利用认真品读课文，引领同学发觉蒲公英一天里不同时间的变化，体会观看的重要性。最终的拓展训练，旨在培育同学留心观看事物，激活同学对自然、对生命的敬重和喜爱。

教学过程：

一、谈话导入新课

1、师：大自然无奇不有，它给我们献出了形形色色的花草树木。我们每个人都有自己宠爱的花草。（展示蒲公英图）请同学们看，这是什么？请依据你查找的资料，对它做个简要的介绍。

2、师：这节课，我们要学习一个有关于蒲公英的好玩的故事。

二、感受蒲公英的“美”

1、师：我家四围的景色美吗？从课文的哪些地方能够看出？生自渎第一自然段，找有关的句子。

2、汇报沟通，指导感情朗读：“蒲公英开放的时候，这片草地就变成金黄的了。”老师引读：大家都说：“金色的草地太美了！”边朗读边想象草地的美景。

3、展现画面，配乐朗读。

4、想象：假如蒲公英花是白色，会是怎样的一番景色呢？能用你自己的语言描绘出来吗？

三、体会蒲公英的“趣”

1、轻声读其次自然段，思索：蒲公英开放的时候，给我和弟弟带来怎样的乐趣？

2、生读有关的句子：“我一本正经地喊……揪掉这些不引人注目的饿小花。师：“一本正经”是什么意思？为什么我要“一本正经”地喊呢？“假装打呵欠似的”是什么样的？谁来表演表演？

3、生表演：我和弟弟寻高兴的情景。（最好用上蒲公英的实物）留意表演出“一本正经地喊”及“我假装打呵欠似的吹”的样子。

4、当你面对这一片金色的草地，面对这一朵朵可爱的蒲公英时，你想说什么？想做什么？（吟诵诗歌边赏美景边哼起歌曲像吹泡泡那样把它吹到天上……）

四、发觉蒲公英的“变”

1、默读课文，思索：有一次，我有了什么新发觉？找出有关的语句读一读，并完成下面的练习：

时间：早晨→中午→傍晚→其次天早上

草地颜色：绿色→→→

花的外形：→→→

2、汇报争论沟通。

3、分组读写蒲公英变化的语句。师：为什么会有这些变化？（展示图画，演示蒲公英的情景，帮忙理解蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时是黄色的，攥成拳头时黄色就被包住了）

4、师：怎么发觉蒲公英的这些微小的变化？

5、师：有了新发觉以后，我们对蒲公英的态度有什么变化？“不再随便揪它”能够看出什么？

6、用宠爱的感情读最终一个自然段。

五、拓展练习

1、师：只要你留心认真观看，你就会发觉大自然很多奇妙而又奇妙的情况。展示含羞草，让生触动它，说说有什么新

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