《送东阳马生序》说课稿

Word版本，下载可自由编辑《送东阳马生序》说课稿今日我说课的内容是传统美德的语文渗透课，题目是《送东阳马生序》。

下面我将从教材、教法、学法和教学过程四个方面说课。

一、说教材

《送东阳马生序》出自于人教版语文八班级下册第五单元。是明初文学家宋濂写给同乡晚辈马生的一篇临别赠言，在文中，叙述了自己早年求学的困难和勤奋苦读的经受，以此勉励马生勤奋刻苦，成为德才兼备的人。这篇文章中所蕴含的勤学苦读的思想内容，正是对同学进行立志勤学这一美德教育的绝好素材。

据此，我确定本课的教学目标为：

1、反复诵读，理解文章的主要内容

2、学习古人立志成才，勤奋苦读的优秀品质。

教学重难点：理解勤奋刻苦的求学精神

二、说教法

本课的教学，我主要运用情境创设法、争论点拔法等教学方法。同时辅以多媒体课件，使同学走进文本、体悟情境，深切感受的求学之苦。

三、说学法

本课的学习要以读为主，利用听读——朗读——诵读——品读来理解内容，领悟主旨。

四、说教学过程

（一）、导入新课

（展示对联）同学们肯定熟识这样一副对联：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。是的，自古以来，中华民族自强不息的精神，在勤奋读书方面表现得非常突出。很多杰出的人物，之所以能在事业上取得非凡成就，都是与他们的勤学苦读分不开的。今日我们就来学习《送东阳马生序》。认识一下明代文学家宋濂的求学故事。

（二）、朗读课文，理清思路

1、我先播放课文的示范朗读，将同学带入课文描写的情境之中，利用听读使同学“耳醉其音，心醉其情”。再指导同学利用自由读、单个读、分组读、齐读等方式熟读课文。在反复诵读的基础上，采用师生互动，生生互动的方式，疏通文意。认识文章基本内容。

2、再让同学观看动画，讲一讲宋濂求学的故事。

3、之后，我提出这样一个问题：在求学过程中都遇到了哪些困难，他是如何克服的？

引领同学熟悉到，一是小时候，家贫无书，靠借书、抄书来坚韧学习。二是成年后，求教无师，不得不到百里之外，从师叩问。三是求同学活异样艰苦，负籍远游，环境恶劣。粗茶淡饭，衣着破旧。

（三）、品读赏析、领悟主旨

首先，我问：文中哪一情节给你的印象最深刻？最让你感动？引领同学对课文重点语句进行揣摩、品尝，如“天大寒，砚冰坚，手指不行屈伸，”在滴水成冰的寒冬季节，砚台都结冰了，宋濂还坚持借书、抄书，足见其意志之坚。“负箧曳屣”“蕴袍蔽衣”，体现其生活穷苦；再如“穷冬冽风”，“大雪深数尺”以恶劣的环境，反衬出求学的决心之大。

利用对这些关键语句的品读赏析，使同学以进一步熟悉的求学之苦。

2、然后，我进一步引发同学思索：家贫无书，没有老师，生活艰苦，宋濂的求学之路可谓困难重重，而他最终却学有所成，成为一代大儒。那么你认为宋濂之所以能获得胜利的缘由有哪些？组织同学针对这一问题绽开争论。

从而引发同学对文章内容的深层思索，在教学中，同学利用争论得出了以下结论：

缘由之一：具有非凡的毅力，能十几年如一日地勤学苦读，持之以恒，坚持不懈。正所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。

缘由之二：坚决的志向。宋濂从小就立志要成为一名学问渊博的人，（这个志向、目标是他胜利的动力。）正是这样一种雄伟的志向支撑着他，激励着他，让他在学习的道路上不畏艰险，勇往直前，

缘由之三：他有对学问的剧烈渴望。有精神境界的高尚追求，因此不在乎物质条件的好坏，而把全部的精力都倾注在学业上，所以终有所成。

3、引领同学体会本文的写作手法。可设计这样一个问题：写这篇文章时己经是一位德高望重的达官显贵，而赠言的对象是一个同乡的晚辈，但文章却没有盛气凌人之感，这是为什么？利用争论使同学明确：由于不是以长者身份自居板着面孔讲道理，而是用夹叙夹议的手法，利用叙述自己年轻时代求学的故事，让晚辈从中领悟道理，这种现身说法、寓理于事的写法，极大增加了本文的感染力。

（四）、联系现实，拓展延长

1、理解宋濂故事的时代意义。请同学说一说：从宋濂求学的故事中你获得了哪些启迪？要结合自己的学习和生活实际来谈。利用这一环节使同学加深对文章主旨的理解，并在古今学习环境的对比中，感受幸福、学会珍惜，进一步明确立志勤学对于一个人成长和成才的重要意义。

2、在学习本文的基础上，请同学讲一讲，你还知道哪些古人勤学苦读的故事？

囊萤映雪

悬梁刺股

凿壁偷光

韦编三绝

画荻教子

3、今日，我们的'社会已经进入了信息时代，那么在学习中，除了要继承古人“勤奋刻苦”的精神之外，还需要怎样做才能使学习更科学更高效？

在教学中同学说出了以下观点

①今日古人那种头悬梁、锥刺股的做法是不行取的，由于像这样在夜晚强忍着困倦学习，虽然他们精神可嘉，但是效率不高而且有害身心健康。记得一位伟人说过：“休息和睡眠虽然铺张了时间，但他却为其次天的工作和学习蕴蓄了精力”应当讲究方法，抓紧白天的学习时间，晚上尽量不“开夜车”，这样劳逸结合、有张有驰才能让学习更科学高效。

②能够利用网络来帮忙学习。

现在，几乎每个同学家里都有电脑，它给我们的学习带来了很多便捷。比如有一次我在读书时遇到了一句诗，不明白是什么意思，就上网查找，结果关于这句诗出处、、背景、解释甚至与这首诗相关的其它诗，等全部资料就一下子呈现在我的眼前，真是应有尽有。从那之后，我常常上网查找我需要的学习资料。我觉得借助网络学习太便利、太快捷了。渴望同学们也能有效地利用网络。

③科学用脑，讲究学习方法，如利用人体的生物钟规律，比如早上八点到十点，是记忆力量最强的时候，适合学文科，而下午2点到4点，则是推理力量最强的时候，这时最好做理科的题。还有，连续用脑1小时之后要休息一会。爱护好视力

④不要把学习当成苦差事，变勤学苦读为勤学乐读，培育自己对学习的爱好。拒绝诱惑，用心致志，把全部精力都放在学业上，并且要活到老，学到老，不行一劳永逸。

利用争论使同学明白：今日的学习，当然需要古人“勤”的精神，但要勤而有度，勤而得法。这样才能学到更多、更广、更深的学问，将来更好地服务社会、报效国家。

最终，进行课