二数第十二周教案

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第七单元第2课时总第50课时认识直角、锐角和钝角内容教知识1.通过“找一找〞“折一折〞“比一比〞活动，鉴别直角、锐角和钝角。学能力2.通过借助三角尺，培养学生运用已有工具解决一些问题的能力。目情感通过竞赛，增进学生之间的团结相互。标态度重难点教法课型重点：结合生活情境，引导学生观测直角、锐角、钝角。难点：通过各种活动，鉴别直角、锐角和钝角。合作探究新授、探讨、讲解教具学具课件、尺子尺子教学活动过程教师活动一、透露课题（课件出示）。二、透露新知。学生活动1.课件演示以下三个实物，让学生指出图中的角。2.比一比（1）直观认识三种角。学生认真观测并思考。这是直角这个角比直角小，是锐角。比直角大是钝角。（2）动手折出三种角。（3）说一说：结合实际说一说课室有什么角。三、稳定练习。1.做P67练一练的练习题。（1）完成习题1。结合实际说一说课室有什么角。认真观测，独立鉴别，学生把角的名称写出来。让学生开启书本，认真观测，独立鉴别，学生把角的名称写出来。

（2）全班交流答案。2.指导学生完成习题2的练习。3.扩大学生阅读知识面。让学生说一说阅读的感想。让学生自己先阅读“你知道吗？〞，然后让学生说一说阅读的感想。引导学生认识生活中，好多地方找到角，大量角可以美化我们的生活。板书设计90度是直角比直角小，是锐角比直角大是钝角课后反思:

第七单元第3课时总第51课时内容教学目标练习课知识1.熟记角的各部分名称，能鉴别出直角、锐角、钝角。能力2.培养乐于交流，合作的意识。情感培养学生勤于思考的好习惯。态度重点：培养学生思维的灵活性。重难点难点：提高学生计算的熟练程度。教法课型合作学习,讲练结合练习教具学具课件教学活动过程教师活动一、谈话引入。二、对话平台，玩中学。1.继续展示课件1。学生认真听。学生活动它们就是陪伴我们玩的向导，我们来向他们打个招呼，认识一下吧！记住，一定要把角的名称谓的确凿呀！认真观测。完成教材第68页的第1题。2.展示课件2。（一列小火车、6节车厢，车厢上面分别画着教材第2、3题中的6个图形）。完成教材第68页的第2、3题。3.展示教材第69页的第6题。（1）自己找，自己认。（2）全班交流，角的名称表达要确凿。三、学中做。1.展示课件3（显示教材第69页的第5图）。（1）你们看到了什么？全班交流。

（2）你能说出钟面上显示的是什么时间吗？（3）细心观测钟面上的时针和分针，你发现了什么？（4）分组活动：用学具钟拨一拨，说一说，还有哪分组活动。两个时刻，时针和分针形成的角同样大，说一说它们分别是什么角？（5）拿起手中的放大镜看看手中的钟面，你又发现了什么？（6）指针长了，角的大小变了吗？四、做中得。1.又一个角很顽皮。（68页第4题第1个角图）数一数它有几个角。2.它在自己身上填了一条线（出示68页第4题第2个角图），数一数它现在又有几个角。3.哎呀，它又给自己添了一条线！（出示68页第4题第3个角图）同学们快数数，现在又有几个角？板书设计：什么直角、什么锐角、什么钝角。课后反思:

第七单元第4课时总第52课时内容教学目标练习八（课本71页）知识1.熟记角的各部分名称，能鉴别出直角、锐角、钝角。能力2.培养乐于交流，合作的意识。情感培养学生勤于思考的好习惯。态度重点：培养学生思维的灵活性。重难点难点：提高学生计算的熟练程度。教法课型合作学习,讲练结合练习教具学具课件教学活动过程教师活动一、谈话引入。二、对话平台，玩中学。1.继续展示课件1。学生认真听。学生活动它们就是陪伴我们玩的向导，我们来向他们打个招呼，认识一下吧！记住，一定要把角的名称谓的确凿呀！认真观测。完成教材第68页的第1题。2.展示课件2。（一列小火车、6节车厢，车厢上面分别画着教材第2、3题中的6个图形）。完成教材第68页的第2、3题。