Unit4Numbers（教案）人教新起点版英语一年级上册2

Unit4《Numbers》教案——第一课时教学目标1． 能够听懂录音，并能用英语数数110。2． 能跟着录音唱歌并做动作或进行表演。3． 能够用手势表示数字110。4．能够听懂和理解句型Showmefive，并且做出相应反应。教学重点能够听懂并说出英语数字110教学难点能够听懂并说出英语数字110教学方法实物教学法，游戏教学法课前准备录音机、教学录音磁带、教学挂图、数字卡片、动物图片课时安排1课时教学过程Step1热身(Warmup)通过chant引入英语数字110Step2呈现新课(Presentation)1．复习动物单词tiger、monkey教师出示图片：Whoarethey？Howmanymonkeyscanyousee？Let’scount.One，two，three…教师边说边做手势，学生边说边模仿。学习新单词1,2,3…用英语单词图片教。2.教师播放录音，让学生在理解的基础上学习chant。a.欣赏b．教师领读歌词d．教师示范唱歌，要求学生小声哼调3．要求学生用英语数自己的文具。教师反复重:复数字单词，加强记忆。Step3趣味操练(Practice)1.用准备的工具做star。教师先示范，学生自己动手做。数一数，自己做了多少颗星星，比一比，谁做的多，做的好,同时播放chant。3.学生边说chant，教师边把onestar，twostars…贴在黑板上并贴出相应的单词。并带领学生读几遍。使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示.Step4课堂评价（Assessment）听录音，根据录音内容和要求做出相应的反应。(使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。)跟读录音，核对答案，进行自我评价。Step5.课堂小结（Summary）这堂课主要学习了英文数字1—10和句型Showmefive。Step5家庭作业（Exercises）抄写单词（英语三遍，中文意思一遍）用英语说出家具的数量将学的英语数字歌唱给家人听(家长给予鼓励，并将评价写在作业本上)板书设计Unit4NumbersLesson1onetwothreefourfivesixseveneightninetenUnit4《Numbers》教案第二课时教学目标1．能够用英语听懂，会说1—10，能用英语数数。2．能够听懂录音，并基本正确的模仿其中的对话。3.能使用Howmany…进行询问，并做出回答。教学重点能使用Howmany…进行询问，并做出回答。教学难点能使用Howmany…进行询问，并做出回答。教学方法实物教学法和小组练习法课前准备录音机、教学录音磁带、动物图片。课时安排1课时教学过程Step1热身(Warmup)1.教师利用数字卡片复习英文数字1—10的表达法。先按数字顺序复习，然后把顺序打乱再复习。2.拍手数数，速度要有快又慢。3.数数班上有几个小组。4.数数教室里有几个门、窗、灯。5.利用身边不同的的物品反复复习英文数字单词。Step2呈现新课(Presentation)学习重点句型Howmany…T：（教师举起一支铅笔展示给大家）Howmanypencilsarethere?T:(教师举起铅笔)OneT:（教师举起三支铅笔）Howmanypencilsarethere?T:(教师开始一支支的数铅笔)One，two,three.Oh,three.教师多做几个自问自答的例子。然后用实物询问学生，帮助学生试着回答。T：（教师举起五本书展示给小朋友）然后问小朋友们：Howmanybooksarethere?(老师帮着同学数书)One,two,three,four,five.Thenhowmanybooksarethere?S:Five.教师帮助学生利用身边的实物用Howmany…提问，让其他学生来回答。Step3趣味操练(Practice)完成Let’splay。让学生用自备的动物图片进行表演，可自编小对话，也可表演书中的对话。（使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示。）Step4课堂评价（Assessment）听录音，根据录音内容和图片说出图中各种小动物的数量跟读录音，核对答案，进行自我评价。Step5.课堂小结（Summary）本课主要学习了重点词汇：one—ten重点句型：Howmany…arethere?Four/…Step5家庭作业（Exercises）和爸爸妈妈一起表演Let’splay。板书设计Unit4NumbersLesson2onetwothreefourfivesixseveneightninetenHowmany…arethere?One/two…Unit4Numbers教案第三课时教学目标1．能听懂、会读、会说和会写英文数字one—ten。2．能使用Howmany…进行询问，并做出回答。3.能够听懂故事并做表演教学重点能够使用Howmany…进行询问，并做出回答。教学难点能够听懂故事并做表演。教学方法课前准备录音机、教学录音磁带、挂图救护车等，多个磁铁扣课时安排1课时教学过程Step1热身(Warmup)1.通过演唱Lesson1的chant引入英文数字。2．教师利用数字卡片、玩具等复习数110的英语表达。3.利用教学挂图复习句型Howmany…Step2呈现新课(Presentation)教师呈现动物挂图，帮助学生复习动物词汇。T:What’sthis?S:It’sadog/monkey/tiger….利用动物挂图，复习Howmany…句型,完成PartALook,countandsay。T：Now,Lookatthepicture,Howmanydogsarethere?S:Six.T:Howaboutthispicture?Howmanytigersarethere?…同学之间根据图片互相问答。教师播放录音，让学生在理解的基础上学习歌曲。a．教师播放录音，大家一起欣赏歌曲b．教师领读歌词。c．教师示范唱歌，要求学生小声哼调。4． 故事学习整体理解故事内容，教师出示教学挂图，播放录音。听录音第一遍，理解录音内容，教师进行适当讲解。听录音第二、三遍，学习新单词。听录音四、五遍后，在理解的基础上试着跟录音说。Step3趣味操练(Practice)四个同学为一小组，分别扮演MissWu，Bill，Andy和Joy，试着表演一下课本上的故事吧。看看哪个小组表演的生动活泼，哪个小组获胜。(使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示.)Step4课堂评价（Assessment）1.再次听故事录音，并且跟读。2.根据录音内容和自己本堂课表现，进行自我评价。Step5课堂小结（Summary）本课通过一个有趣的小故事复习了英文数字表达法，和Howmany句型。Step6家庭作业（Exercise