Unit+8+Literature+Lesson+1+The+Last+Leaf+教学设计 高二下学期英语北师大版（2019）选择性必修第三册

北师大版（2019）选择性必修第三册Unit8LiteratureLesson1TheLastLeaf教材分析：《北师大版（2019）选择性必修第三册Unit8LiteratureLesson1TheLastLeaf》是高二英语课本中的一节课程，教材主要讲述了美国作家奧·亨利的短篇小说《最后一片叶子》。这个故事以20世纪初纽约一个贫困画家约翰尼和他的女友苏尼为主要人物，通过描写外面正在飘落的秋叶，以及苏尼因身患重病而丧失信心，约翰尼坚持在苏尼面前画一幅假叶子，给她带来希望与力量的故事。教学目标：1.阅读并理解短篇小说《最后一片叶子》的主要内容和情感表达。2.学习并掌握本课所涉及的词汇、词组和句型。3.培养学生阅读理解、口头表达、写作等综合语言运用能力。教学重点：1.理解短篇小说的主要内容和情感表达。2.掌握本课所涉及的词汇、词组和句型。教学难点：1.理解短篇小说中的隐含含义和情感表达。2.运用所学知识进行口头和书面表达。学情分析：学生是高二年级的学生，学习英语已有一定的基础，能够理解简单的英语文章和对话。他们具有较强的阅读和听力能力，但在写作和口语表达方面可能存在一些困难。教学策略：1.激发学生学习兴趣，提高学习积极性，可通过介绍奧·亨利的作品和故事背景，引发学生对小说的兴趣。2.重点培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，可引导学生进行分组阅读，提供相关问题进行讨论。3.通过情感教育引导学生认识到希望与坚持的重要性，激发他们的积极向上的情感。教学方法：1.任务型教学法：以学生为主体，设计多个任务，让学生通过阅读、讨论和表达来完成任务。2.学生中心的教学法：注重培养学生的自主学习能力，通过小组讨论和合作学习，让学生在互动中掌握知识和技能。3.多媒体教学法：利用多媒体教学手段，如图片、音频等来呈现教材内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。导入环节（约5分钟）：教学内容：介绍故事背景，引入主题教学活动：组织学生回忆上一课《浪漫的爱情故事》中Bill和Sue的故事。然后，告诉学生我们今天要学习的故事是《TheLastLeaf》（最后一片叶子），并询问学生对这个故事背景的了解。引导学生思考并讨论街道艺术家社区的特点，以及大自然对艺术家的影响。课堂互动（约35分钟）：教学内容1：理解故事情节教学活动1：给学生分发课文，让他们先自己阅读，然后在小组内互相讨论并共同回答一些理解问题，如“为什么Johnsy生病了？”、“为什么Johnsy觉得她会死？”等。然后，请几个小组分享他们的答案，并整理出正确的答案。教学内容2：分析人物特点教学活动2：再次分组，让学生讨论和总结Susan、Johnsy和Behrman这三个人物的特点和性格。鼓励学生找到故事中描写这些特点的关键词和句子，以及支持他们观点的证据。然后，请学生报告他们的发现，并有其他学生给予补充或修正。教学内容3：阅读理解和分析教学活动3：引导学生重新阅读整个故事，然后设计一些问题来检验学生对故事细节的理解，如“在故事的结尾，Behrman画出了最后一片叶子吗？”、“为什么最后一片叶子对Johnsy有如此大的影响？”等。学生可以以小组形式进行讨论，并展示他们的答案。结束环节（约5分钟）：教学内容：总结主题和教学要点教学活动：引导学生总结《TheLastLeaf》的主题和教学要点，强调艺术的力量和人与自然的关系。鼓励学生发表自己对故事的见解，并鼓励他们思考艺术对自己生活的影响。最后，布置作业，要求学生按照自己的理解绘制一幅与主题相关的画作并写下心得。以上教学过程旨在通过多种互动活动帮助学生理解和分析故事，引导他们从中汲取艺术和生活的启示。同时，通过小组和整体讨论，培养学生合作与思考能力，提高他们的阅读理解和表达能力。课堂练习题：题目一：根据课文内容，回答以下问题：1.WhatmakesBehrmanagreatartist?2.HowdoesJohnsyfeelwhenalltheleavesfalloffthevine?3.WhydoesJohnsydecidethatshewilldiewhenthelastleaffalls?答案讲解：1.Behrmanisconsideredagreatartistbecausehehasauniquetalentforpainting.2.Whenalltheleavesfalloffthevine,Johnsyfeelshopelessandbelievesthatshewilldiesoon.3.Johnsydecidesthatshewilldiewhenthelastleaffallsbecauseshebelievesthattheleavesfallingsymbolizeherownlifeandwhenthelastleaffalls,itmeansthatherlifewillalsocometoanend.题目二：根据课文内容，选择正确的选项完成句子：1.Afteralltheleavesfelloffthevine,Johnsybecame__________.A.hopefulB.sadC.angry2.Behrmanisagreatartistbecausehe__________.A.alwaysfinisheshispaintingsquicklyB.hasauniquetalentforpaintingC.haswonmanyawards3.ThelastleafonthevinesavedJohnsybecause__________.A.itgaveherhopeB.itwasabeautifulleafC.itremindedherofBehrman答案讲解：1.B.sad2.B.hasauniquetalentforpainting3.A.itgaveherhope题目三：阅读下面的句子，选择合适的翻译：1.Hedecidedtoputhimselfindangertosaveastranger'slife.A.他决定置自己于险境以拯救一个陌生人的生命。B.他决定冒险拯救一个陌生人。2.ThelastleafonthevinewasasymbolofhopeforJohnsy.A.藤蔓上的最后一片叶子是约翰希的希望象征。B.藤蔓上的最后一片叶子象征着约翰希的希望。答案讲解：1.A.他决定置自己于险境以拯救一个陌生人的生命。2.B.藤蔓上的最后一片叶子象征着约翰希的希望。教学反思：在教学过程中，学生对课文理解较为深入，他们对问题的回答清晰明了，并且能够正确运用所学知识进行翻译。但是，我在教学中发现了一些问题。首先，部分学生对一些关键词的理解有偏差，导致他们在选择题中出现了错误。这可能是因为我在讲解课文时没有重点强调这些关键词的含义，所以在今后的教学中，我需要更加注重培养学生对关键词的理解能力。另外，我在这节课中的教学反思中，缺乏对学生实际表现的详细描述和分析，也没有提及我在教学过程中的反馈方式和学生的反馈。今后