书法教学设计资料

本文格式为Word版，下载可任意编辑——书法教学设计资料人教版小学语文二年年级下册书法教学设计执教：李小娟

教学内容知识与技能过程与方法情感态度与价值观学习左边的部首：竖心旁学会写“忄〞及“忙、怕〞课时第9课时教学目标让学生学会“忄〞这个偏旁部首的写法，知道这个部首的笔画和笔画的衔接、重心、分布的特点。培养良好的写字习惯，加强观测分析比较的能力，让学生初步受到书法艺术的熏陶，热爱书法艺术。教学重点教学难点教学准备学会怎样运用“忄〞这个部首，学习“忙、怕〞的间架结构及在田字格中的分布状况。学会“忄〞的书写特点。课件，笔，字帖（一）复习导入——一笔一画总关情1．同学们，以前我们学写过哪些基本笔画呢？2．同学们学得还真多，在这些笔画中，“左点、竖、右点〞等笔画是最常用的，（课件出示）在写这几个笔画时应注意什么呢？3．我们一起来复习一下。请拿出老师给你的学习纲要书写第一部分。（配乐）（二）“忄〞写法指导——一部一件细观测师：今天，我们一起来学习左边的部首“忄〞。（课件）1．观笔画请同学们看看，“忄〞这个部首，都用到哪些笔画呢？2．察衔接我们来进一步观测一下，这个部首中的笔画是如何衔接起来的？3．分析重心与分布要把这个部首写漂亮，还得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老师这样站好看吗？嗯，是的！这样站重心才稳。那要写好哪个笔画这个部首的重心才会稳呢？什么叫分布？分布就是笔画像小朋友们排队时之间的间隔要一样大，才叫均匀。我们具体来看一下这个部首的分布：4．老师范写边写，边引导体会部首的笔画、笔画的衔接、重心、分布。5．实践练习（提醒书写神态）。6．习写评点（实物投影仪浮现，师生共同点评）。（三）“忙、怕〞写法指导——一字一珠巧变化过渡：由“忄〞作为部首的字，左右结构的居多，譬如“忙、怕〞等。（课件出示）1．观形状，认结构这个字认识吗？这个左右结构的字左边和右边谁写得大呢？（左小右大）这也叫左窄右宽，两边应当各占多少比例呢？（这两个字都是左占1/3，右占2/3。）2．抓主笔，找重心写好一个字的关键就是要抓住这个字的主笔和重心。既然这个字的右边占得比例大，说明右边是这个字的主心骨，主笔和重心也应当是在右边。复备教学过程人教版小学语文二年年级下册书法教学设计执教：李小娟

（1）抓主笔请同学们想一想，“忙、怕〞的主笔分别是那一笔呢？（生答）是的，主笔就像一个家庭的家长，最大最长，一般每个字只有一个主笔。“忙〞→右边的横画拉长；“怕〞→横折钩。（2）找重心字要写得漂亮，就要站得稳、端正，不能歪歪斜斜的，这就要找到字的重心、平衡点。这写两个字的重心在哪呢？写的时候注意哪个笔画，才不会失去重心？（重心：“忙〞竖垂直；“怕〞也是竖垂直。）3．巧布白，现神采（1）布白：笔画就像小朋友们排队之间的间隔要均匀。①中宫收紧：字的中心位置要紧凑，即左右要靠近一些。“忙〞右边点的起笔靠近一些；“怕〞右边撇的位置。②左收右放。（2）神采：就是一个字的精神气（书写时神态要端正、线条流畅，收放合理，提按得当。）4．老师范写（引导观测体会）5．学生练习（配乐、巡查指导）拓展请大家翻开书本，这些都是左为部首的字，大家放亮眼睛找一找，它们有哪些练习共同的特点。说说左边为部首的字在书写时要注意什么？有什么书写规律？作业以此书写规律去临写校本课程《硬笔书法》教材的字设计板书设计教学反思教学内容知识与技能过程与方法情感态度与价值观右边的部首：反文旁学会“夂〞及“收、放〞1.让学生学会“夂〞这个偏旁部首的写法，知道这个部首的笔画和笔画的衔接、重心、分布的特点。2.培养良好的写字习惯，加强观测分析比较的能力，让学生初步受到书法艺术的熏陶，热爱书法艺术。课时第10课时教学目标教学重点教学难点教学准备教学会怎样运用“夂〞这个部首，学习“收、放〞的间架结构及在田字格中的分布状况。学会“夂〞的书写特点。书，笔，字帖复备人教版小学语文二年年级下册书法教学设计执教：李小娟

学过程“夂〞写法指导——一部一件细观测师：今天，我们一起来学习右边的部首“夂〞。（课件）1．观笔画请同学们看看，“夂〞这个部首，都用到哪些笔画呢？2．察衔接我们来进一步观测一下，每个部首中的笔画是如何衔接起来的？3．分析重心与分布要把这个部首写漂亮，还得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老师这样站好看吗？嗯，是的！这样站重心才稳。那要写好哪个笔画这个部首的重心才会稳呢？什么叫分布？分布就是笔画像小朋友们排队时之间的间隔要一样大，才叫均匀。我们具体来看一下这两个部首的分布：4．老师范写边写，边引导体会部首的笔画、笔画的衔接、重心、分布。5．实践练习（提醒书写神态）。6．习写评点（实物投影仪浮现，师生共同点评）。“收、放〞写法指导——一字一珠巧变化过渡：由“夂〞作为部首的字，左右结构的居多，譬如“收、放〞等。（课件出示）1．观形状，认结构这两个字认识吗？这两个左右结构的字左边和右边谁写得大呢？（左小右大）这也叫左窄右宽，两边应当各占多少比例呢？（这两个字都是左占1/3，右占2/3。）2．抓主笔，找重心写好一个字的关键就是要抓住这个字的主笔和重心。既然这两个字的右边占得比例大，说明右边是这个字的主心骨，主笔和重心也应当是在右边。（1）抓主笔请同学们想一想，“收、放〞的主笔分别是那一笔呢？（生答）是的，主笔就像一个家庭的家长，最大最长，一般每个字只有一个主笔。“收〞→捺画伸展；“放〞→捺画拉长。（2）找重心字要写得漂亮，就要站得稳、端正，不能歪歪斜斜的，这就要找到字的重心、平衡点。这写两个字的重心在哪呢？写的时候注意哪个笔画，才不会失去重心？（重心：“收〞竖画垂直；“放〞方字稳当。）3．巧布白，现神采（1）布白：笔画就像小朋友们排队之间的间隔要均匀。①中宫收紧：字的中心位置要紧凑，即左右要靠近一些。写好“收〞右边的短横，“放〞左边方的首点。②左收右放。（2）神采：就是一个字的精神气（书写时神态要端正、线条流畅，收放合理，提按得当。）4．老师范写（引导观测体会）5．学生练习（配乐、巡查指导）6．展示点评（实物投影3-4人练习，师生评价结合，分别从左小右大、主笔、重心、布白去评点。）拓展请大家翻开字贴，这些都是右为部首的字，大家放亮眼睛找一找，它们有哪些练习共同的特点。说说右边为部首的字在书写时要注意什么？有什么书写规律？人教版小学语文二年年级下册书法教学设计执教：李小娟

作业书法是祖国的传统艺术，特别是硬笔书法，它不但是美的艺术，还很实用。为我们设计的学习生活提供了便利和美的享受，所以望大家能持之以恒地坚持每日练习。板书设计教学反思教学内容知识与技能过程与方法情感态度与价值观右边的部首：戈字旁学会“戈〞及“战〞让学生学会“戈〞这个偏旁部首的写法，知道这个部首的笔画和笔画的衔接、重心、分布的特点。培养良好的写字习惯，加强观测分析比较的能力，让学生初步受到书法艺术的熏陶，热爱书法艺术。课时第11课时教学目标教学学会怎样运用“戈〞这个部首，学习“战〞的间架结构及在田字格中的分布状况。重点教学学会“戈〞的书写特点。难点教学笔，字帖准备“戈〞写法指导——一部一件细观测师：今天，我们一起来学习右边的部首“戈〞。（课件）1．观笔画请同学们看看，“戈〞这个部首，都用到哪些笔画呢？2．察衔接我们来进一步观测一下，每个部首中的笔画是如何衔接起来的？3．分析重心与分布要把这个部首写漂亮，还得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老师这样站好看吗？嗯，是的！这样站重心才稳。那要写好哪个笔画这个部首的重心才会稳呢？什么叫分布？分布就是笔画像小朋友们排队时之间的间隔要一样大，才叫均匀。我们具体来看一下这两个部首的分布：4．老师范写边写，边引导体会部首的笔画、笔画的衔接、重心、分布。5．实践练习（提醒书写神态）。6．习写评点（实物投影仪浮现，师生共同点评）。“战〞写法指导——一字一珠巧变化过渡：由“戈〞作为部首的字，左右结构的居多，譬如“战〞等。（课件出示）1．观形状，认结构这个字认识吗？这个左右结构的字左边和右边谁写得大呢？（左小右大）这也叫左窄右宽，两边应当各占多少比例呢？（这个字是左占1/3，复备教学过程人教版小学语文二年年级下册书法教学设计执教：李小娟

右占2/3。）2．抓主笔，找重心写好一个字的关键就是要抓住这个字的主笔和重心。既然这个字的右边占得比例大，说明右边是这个字的主心骨，主笔和重心也应当是在右边。（1）抓主笔请同学们想一想，“战〞的主笔是那一笔呢？（生答）是的，主笔就像一个家庭的家长，最大最长，一般每个字只有一个主笔。“战〞→斜钩伸展。（2）找重心字要写得漂亮，就要站得稳、端正，不能歪歪斜斜的，这就要找到字的重心、平衡点。写这个字的重心在哪呢？写的时候注意哪个笔画，才不会失去重心？3．巧布白，现神采（1）布白：笔画就像小朋友们排队之间的间隔要均匀。①中宫收紧：字的中心位置要紧凑，即左右要靠近一些。写好“战〞右边的短横。②左收右放。（2）神采：就是一个字的精神气（书写时神态要端正、线条流畅，收放合理，提按得当。）4．老师范写（引导观测体会）5．学生练习（配乐、巡查指导）拓展请大家翻开字贴，这些都是右为部首的字，大家放亮眼睛找一找，它们有哪些练习共同的特点。说说右边为部首的字在书写时要注意什么？有什么书写规律？作业设计以此书写规律去临写校本课程《硬笔书法》教材的字。板书设计教学反思教学内容知识与技能过程与方法情感态度与价值观右边的部首：力字旁学会“力〞及“动〞让学生学会“力〞这个偏旁部首的写法，知道这个部首的笔画和笔画的衔接、重心、分布的特点。培养良好的写字习惯，加强观测分析比较的能力，让学生初步受到书法艺术的熏陶，热爱书法艺术。课时第12课时教学目标教学学会怎样运用“力〞这个部首，学习“动〞的间架结构及在田字格中的分布状况。重点教学学会“力〞的书写特点。难点教学笔，字帖。准备

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“力〞写法指导——一部一件细观测复备教学过程师：今天，我们一起来学习右边的部首“力〞。（课件）1．观笔画请同学们看看，“力〞这个部首，都用到哪些笔画呢？2．察衔接我们来进一步观测一下，每个部首中的笔画是如何衔接起来的？3．分析重心与分布要把这个部首写漂亮，还得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老师这样站好看吗？嗯，是的！这样站重心才稳。那要写好哪个笔画这个部首的重心才会稳呢？什么叫分布？分布就是笔画像小朋友们排队时之间的间隔要一样大，才叫均匀。我们具体来看一下这两个部首的分布：4．老师范写边写，边引导体会部首的笔画、笔画的衔接、重心、分布。5．实践练习（提醒书写神态）。“动〞写法指导——一字一珠巧变化过渡：由“力〞作为部首的字，左右结构的居多，譬如“动〞等。（课件出示）1．观形状，认结构这个字认识吗？这个左右结构的字左边和右边谁写得大呢？（左小右大）这也叫左右均匀（这个字左右各占1/2。）2．抓主笔，找重心写好一个字的关键就是要抓住这个字的主笔和重心。这个字左右各占一半，说明字的重点就在左右两边之间。（1）抓主笔请同学们想一想，“动〞的主笔分别是那一笔呢？（生答）是的，主笔就像一个家庭的家长，最大最长，一般每个字只有一个主笔。“动〞→横折钩大小要控制好。（2）找重心字要写得漂亮，就要站得稳、端正，不能歪歪斜斜的，这就要找到字的重心、平衡点。这写两个字的重心在哪呢？写的时候注意哪个笔画，才不会失去重心？（重心：“动〞云和力稍往内斜，左右对称。）3．巧布白，现神采（1）布白：笔画就像小朋友们排队之间的间隔要均匀。中宫收紧：字的中心位置要紧凑，即左右要靠近一些。写好“动〞右边的横折钩。（2）神采：就是一个字的精神气（书写时神态要端正、线条流畅，收放合理，提按得当。）4．老师范写（引导观测体会）5．学生练习（配乐、巡查指导）拓展请大家翻开字贴，这些都是右为部首的字，大家放亮眼睛找一找，它们有哪些练习共同的特点。说说右边为部首的字在书写时要注意什么？有什么书写规律？作业选择其中两三个你最喜欢的临写在拓展练习处。设计板书设计人教版小学语文二年年级下册书法教学设计执教：李小娟

教学反思教学内容知识与技能过程与方法情感态度与价值观右边的部首：右耳刀学会“阝〞及“郑〞.让学生学会“阝〞这个偏旁部首的写法，知道这个部首的笔画和笔画的衔接、重心、分布的特点。培养良好的写字习惯，加强观测分析比较的能力，让学生初步受到书法艺术的熏陶，热爱书法艺术。课时第13课时教学目标教学学会怎样运用“阝〞这个部首，学习“郑〞的间架结构及在田字格中的分布状况。重点教学学会“阝〞的书写特点。难点教学笔、字帖准备“阝〞写法指导——一部一件细观测复备师：今天，我们一起来学习右边的部首“阝〞。（课件）1．观笔画请同学们看看，“阝〞这个部首，都用到哪些笔画呢？2．察衔接我们来进一步观测一下，每个部首中的笔画是如何衔接起来的？3．分析重心与分布要把这个部首写漂亮，还得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老师这样站好看吗？嗯，是的！这样站重心才稳。那要写好哪个笔画这个部首的重心才会稳呢？什么叫分布？分布就是笔画像小朋友们排队时之间的间隔要一样大，才叫均匀。我们具体来看一下这两个部首的分布：4．老师范写边写，边引导体会部首的笔画、笔画的衔接、重心、分布。5．实践练习（提醒书写神态）。“郑〞写法指导——一字一珠巧变化过渡：由“阝〞作为部首的字，左右结构的居多，譬如“郑〞等。（课件出示）1．观形状，认结构这个字认识吗？这个左右结构的字左边和右边谁写得大呢？（左右各半）这也叫左右均匀（这个字左右各占1/2。）2．抓主笔，找重心写好一个字的关键就是要抓住这个字的主笔和重心。这个字左右各占一半，说明字的重点就在左右两边之间。（1）抓主笔请同学们想一想，“郑〞的主笔分别是那一笔呢？（生答）是的，主笔就像一个家庭的家长，最大最长，一般每个字只有一个主笔。“郑〞→横折弯钩大小要控制好。教学过程人教版小学语文二年年级下册书法教学设计执教：李小娟

（2）找重心字要写得漂亮，就要站得稳、端正，不能歪歪斜斜的，这就要找到字的重心、平衡点。这写两个字的重心在哪呢？写的时候注意哪个笔画，才不会失去重心？（重心：“郑〞关和阝各自稳当，左高右低。）3．巧布白，现神采（1）布白：笔画就像小朋友们排队之间的间隔要均匀。中宫收紧：字的中心位置要紧凑，即左右要靠近一些。写好“郑〞右边的横折弯钩。（2）神采：就是一个字的精神气（书写时神态要端正、线条流畅，收放合理，提按得当。）4．老师范写（引导观测体会）5．学生练习（配乐、巡查指导）拓展请大家翻开字贴，这些都是右为部首的字，大家放亮眼睛找一找，它们有哪些练习共同的特点。说说右边为部首的字在书写时要注意什么？有什么书写规律？作业设计以此书写规律去临写校本课程《硬笔书法》教材的字。板书右耳刀设计阝郑教学反思教学内容知识与技能过程与方法情感态度与价值观上面的部首草字头1课时第14课时让学生学会“艹〞这个偏旁部首的写法，知道这个部首的笔画和笔画的衔接、重心、分布的特点。学会怎样运用“艹〞这个部首，学习“花、草〞的间架结构及在田字格中的分布状况。培养良好的写字习惯，加强观测分析比较的能力，让学生初步受到书法艺术的熏陶，热爱书法艺术。教学目标教学学会“艹〞的书写特点。重点教学这个部首的笔画和笔画的衔接、重心、分布的特点。难点教学笔，字帖，课件准备教复备人教版小学语文二年年级下册书法教学设计执教：李小娟

学过程“艹〞写法指导——一部一件细观测师：今天，我们一起来学习上面的部首“艹〞。（课件）1．观笔画请同学们看看，“艹〞这个部首，都用到哪些笔画呢？2．察衔接我们来进一步观测一下，每个部首中的笔画是如何衔接起来的？3．分析重心与分布要把这个部首写漂亮，还得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老师这样站好看吗？嗯，是的！这样站重心才稳。那要写好哪个笔画这个部首的重心才会稳呢？什么叫分布？分布就是笔画像小朋友们排队时之间的间隔要一样大，才叫均匀。我们具体来看一下这个部首的分布：4．老师范写边写，边引导体会部首的笔画、笔画的衔接、重心、分布。5．实践练习（提醒书写神态）。“花、草〞写法指导——一字一珠巧变化过渡：由“艹〞作为部首的字，上下结构的居多，譬如“花、草〞等。（课件出示）1．观形状，认结构这个字认识吗？这个上下结构的字上边和下边谁写得大呢？（上小下大）这也叫上紧下松。2．抓主笔，找重心写好一个字的关键就是要抓住这个字的主笔和重心。这个字上面占1/3，下面占2/3，说明字的重点就在下面。（1）抓主笔请同学们想一想，“花、草〞的主笔分别是那一笔呢？（生答）是的，主笔就像一个家庭的家长，最大最长，一般每个字只有一个主笔。“花〞→竖弯钩伸展；“草〞→横画伸展。（2）找重心字要写得漂亮，就要站得稳、端正，不能歪歪斜斜的，这就要找到字的重心、平衡点。这写两个字的重心在哪呢？写的时候注意哪个笔画，才不会失去重心？（重心：“花〞上下两部分对齐，“草〞上中下三部分对齐。）3．巧布白，现神采（1）布白：笔画就像小朋友们排队之间的间隔要均匀。中宫收紧：字的中心位置要紧凑，即上下要靠近一些。写好“花、草〞下面的第一笔。（2）神采：就是一个字的精神气（书写时神态要端正、线条流畅，收放合理，提按得当。）4．老师范写（引导观测体会）5．学生练习（配乐、巡查指导）拓展请大家翻开书法书，这些都是上面为部首的字，大家放亮眼睛找一找，它们有哪些练习共同的特点。说说上面为部首的字在书写时要注意什么？有什么书写规律？作业书法书上的字，临摹设计板书艹花草茂设计人教版小学语文二年年级下册书法教学设计执教：李小娟

教学反思教学内容上面的部首：凸宝盖、宝盖头知识与技能过程与方法情感态度与价值观1课时第15课时让学生学会“冖、宀〞这两个偏旁部首的写法，知道这两个部首的笔画和笔画的衔接、重心、分布的特点。学会怎样运用“冖、宀〞这两个部首，学习“写、军、家、完〞的间架结构及在田字格中的分布状况。培养良好的写字习惯，加强观测分析比较的能力，让学生初步受到书法艺术的熏陶，热爱书法艺术。教学目标教学学会“冖、宀〞的书写特点。重点教学把握“冖、宀〞及“写、军、家、完〞的写法特点。难点教学笔，书法书，视频准备“冖、宀〞写法指导——一部一件细观测师：今天，我们一起来学习上面的部首“冖、宀〞。（课件）1．观笔画请同学们看看，“冖、宀〞这两个部首，都用到哪些笔画呢？2．察衔接我们来进一步观测一下，每个部首中的笔画是如何衔接起来的？3．分析重心与分布要把这两个部首写漂亮，还得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老师这样站好看吗？嗯，是的！这样站重心才稳。那要写好哪个笔画这个部首的重心才会稳呢？什么叫分布？分布就是笔画像小朋友们排队时之间的间隔要一样大，才叫均匀。我们具体来看一下这两个部首的分布：4．老师范写边写，边引导体会部首的笔画、笔画的衔接、重心、分布。5．实践练习（提醒书写神态）。“家、完、写、军〞写法指导——一字一珠巧变化过渡：由“冖、宀〞作为部首的字，上下结构的居多，譬如“家、完、写、军〞等。（课件出示）1．观形状，认结构这四个字认识吗？这四个上下结构的字上边和下边谁写得大呢？（上小下大）这也叫上紧下松。2．抓主笔，找重心写好一个字的关键就是要抓住这四个字的主笔和重心。这四个字上面占1/3，下面占2/3，说明字的重点就在下面。（1）抓主笔请同学们想一想，“家、完、军、写〞的主笔分别是那一笔呢？（生答）是的，主笔就像一个家庭的家长，最大最长，一般每个字只有一个主笔。“家〞→捺画伸展；“完〞→竖弯钩伸展；“军〞→横画拉长；“写〞→竖折折钩伸展。复备教学过程

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（2）找重心字要写得漂亮，就要站得稳、端正，不能歪歪斜斜的，这就要找到字的重心、平衡点。这写两个字的重心在哪呢？写的时候注意哪个笔画，才不会失去重心？（重心：“家、完〞上下两部分对齐，“军、写〞上下两部分对齐。）3．巧布白，现神采（1）布白：笔画就像小朋友们排队之间的间隔要均匀。中宫收紧：字的中心位置要紧凑，即上下要靠近一些。写好“家、完、军、写〞下面的第一笔。（2）神采：就是一个字的精神气（书写时神态要端正、线条流畅，收放合理，提按得当。）4．老师范写（引导观测体会）5．学生练习（配乐、巡查指导）拓展请大家翻书法书，这些都是上面为部首的字，大家放亮眼睛找一找，它们有哪些共练习同的特点。说说上面为部首的字在书写时要注意什么？有什么书写规律？作业设计请同学们选择其中两三个你最喜欢的临写在拓展练习处。板书冖、宀设计写、军、家、完教学反思教学内容知识与技能教学目标过程与方法情感态度与价值观上面的部首竹字头1课时第16课时让学生学会“〞这个偏旁部首的写法，知道这个部首的笔画和笔画的衔接、重心、分布的特点。学会怎样运用“格中的分布状况。培养良好的写字习惯，