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Word版本，下载可自由编辑年小学教师工作自我鉴定一学期就要结束了，本学期，我从各方面严格要求自我，结合本校条件和同学的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，有方案、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的提升，现对本学期教学工作做出鉴定，以促进教学工作更上一层楼。

一、仔细钻研业务

这学期我担当四班级数学教学工作，在教学中我仔细学习新课标，钻研教材，为了精确     的传授学问，我常常虚心向有阅历的老师请教，和他们一齐探讨教学中消失的问题。说实在的，四班级数学教学比上学期教学难度大多了，有的难题老师也需要仔细想一想，让同学会做那就更难。比如：用5个数字组成三位数乘两位数，什么时候积最大，什么情景下积最小。教学中很难让同学明白。

二、创设良好的学习情境

创设情境有助于同学自主学习。仅有将熟悉主体置于问题情境中，才能促进熟悉主体的积极进展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动同学积极参与教学活动，使其学习的内部动机从奇怪   逐步升华为爱好。经过细心设计，奇妙地将学习目标目标置于同学的最近进展区，促成同学对新学问意义的自主建构，让同学在充分地经受探究事物的数量关系和变化规律的过程中，进展智力。

三、致力于数学教学的优化

1.注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比较直观形象地理解学问。

2.注意作业的开放性。开放性的问题能活跃同学解决问题的思维，提升同学思维的发散性、求异性、深刻性。注意同学积极获得学问、重组应用，从综合的角度培育同学创新思维。注意作业批改的准时性，常常当面批改，个别辅导。

3.注意学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引领同学应用语文里缩句的方法进行审题，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答。

4.注意与同学的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充沛的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当同学取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当同学遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。并鼓舞同学进取大胆地说出自我的想法。

四、敬重同学个体差异

针对本班的学问基础和同学情景，在日常教学中，我采用书上的题同学做完后老师检查到位，我认为这样能精确     掌控同学学得怎样样。为了调动同学的进取性，我采纳了争做小老师的策略，让能力强的同学辅导成果差的同学，既为老师减负，又培育同学的能力，既能

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