二年级下册美术说课教学设计-文具的家 赣美版

二年级下册美术说课教学设计-文具的家一、教学目标了解文具的种类和用途，培养学生对文具的认识和感悟；掌握简单的画笔运用技巧，提高学生的绘画能力；培养学生的艺术审美意识，提高学生对美术作品的欣赏水平。二、教学重点和难点教学重点：理解文具的用途，描绘自己的文具家。教学难点：拓展学生的想象力，提高学生的创造力。三、教学准备教师准备：教案、黑板、教具（书包、铅笔、颜料、水彩笔等）。学生准备：准备好自己的文具，铅笔、画纸等。四、教学过程及内容第一课时：导入讲述老师自己收藏的文具盒，让学生通过老师的文具认识文具的种类，告诉学生每种文具的名称和用途。老师给学生讲述画画图形的需要用到的画具，给学生展示介绍颜色的名称、颜色搭配等。第二课时：学习技巧把各种文具放在桌子上供学生看，让学生观察和认识自己的文具，让学生了解文具的用途，能画出美丽的图案。讲授绘画技巧，演示将铅笔练习到真实的画面，让学生利用铅笔进行练习。第三课时：练习技巧让学生分组练习简单的绘画技巧，让学生画出文具盒，叫学生画盒子的形状、其中的文具划分出来，让学生体会到这种文具的形状、功能、还有它的节奏、动作。讲给学生编排故事，叫学生自由发挥创造自己的文具家。第四课时：表现画面让小组学生相互交流，把每个学生的绘画结果展示出来，让大家欣赏。让学生在这里找到不同的、创新的思维，并编写每个人的小作品。第五课时：总结让学生仔细听老师讲解绘画心得和技巧，让学生写下一些感悟，体会到画画的快乐和力量。学生自己收拾自己的文具和作品，然后给所有学生闭馆。五、教学板书一.教学目标了解文具的种类和用途，培养学生对文具的认识和感悟；掌握简单的画笔运用技巧，提高学生的绘画能力；培养学生的艺术审美意识，提高学生对美术作品的欣赏水平。二.教学重点和难点教学重点：理解文具的用途，描绘自己的文具家。教学难点：拓展学生的想象力，提高学生的创造力。三.教学准备教师准备：教案、黑板、教具（书包、铅笔、颜料、水彩笔等）。学生准备：准备好自己的文具，铅笔、画纸等。四.教学过程及内容第一课时：导入讲述老师自己收藏的文具盒，让学生通过老师的文具认识文具的种类，告诉学生每种文具的名称和用途。老师给学生讲述画画图形的需要用到的画具，给学生展示介绍颜色的名称、颜色搭配等。第二课时：学习技巧把各种文具放在桌子上供学生看，让学生观察和认识自己的文具，让学生了解文具的用途，能画出美丽的图案。讲授绘画技巧，演示将铅笔练习到真实的画面，让学生利用铅笔进行练习。第三课时：练习技巧让学生分组练习简单的绘画技巧，让学生画出文具盒，叫学生画盒子的形状、其中的文具划分出来，让学生体会到这种文具的形状、功能、还有它的节奏、动作。讲给学生编排故事，叫学生自由发挥创造自己的文具家。第四课时：表现画面让小组学生相互交流，把每个学生的绘画结果展示出来，让大家欣赏。让学生在这里找到不同的、创新的思维，并编写每个人的小作品。第五课时：总结让学生仔细听老师讲解绘画心得和技巧，让学生写下一些感悟，体会到画画的快乐和力量。学生自己收拾自己的文具和作品，然后给所有学生闭馆。六、教学方式采用讲述、演示、讨论、评价、展示、激励等方式。七、教学方法采用情景教学法、演示法、启发式教学法、交谈式教学法等。八、教学评价教师对学生的评价应以学生对于文具的认识、对于画画的兴趣和创造性的体现、对于颜色的搭配和表现、在学习过程中所表现出来的主动性、与集体的合作关系和创意思维等进行评价。九、教学心得此次教学中，本人在教学过程中认为应采用了多种交互式教学方法，如情景教学法、演示法、启发式教学法、交谈式教学法等，较好地激发了学生的学习热情并提高了学生的学习能力和创造力，学生学习效果明显不错。在教学中要注意多一些想象力和童心，通过对物品的描述，引导学生去感受物品所包含的美妙意境，让学生在自己的画作中表达自己对美的感悟和理解，帮助学生发展艺术素养，不仅是积累知识，还有收