2018年秋人教版七年级数学上册说课稿：1.3 有理数的加减法_第1页
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文档简介

2018年秋人教版七年级数学上册说课稿：1.3有理数的加减法一、教材分析1.教材内容概述本节课是人教版七年级数学上册的第3个单元——有理数的加减法。这个单元是在对于有理数的基本概念和表示方法有了一定了解的基础上进行的。本课的主要内容是通过有理数的加减法来加深学生对有理数的理解和应用。2.教学目标本课的教学目标包括：理解有理数的加法和减法的定义；掌握有理数的加法和减法的运算规则；能够灵活运用有理数的加法和减法解决实际问题。3.教学重点和难点教学重点：-有理数的加法和减法的定义；-有理数的加法和减法的运算规则。教学难点：-能够灵活运用有理数的加法和减法解决实际问题。二、教学过程1.导入新知识通过向学生提问引入新知识：有理数的加减法是什么意思？有没有遇到过有理数的加减法呢？请举例说明有理数的加减法在日常生活中的应用。2.知识讲解首先，给学生介绍有理数的加法和减法的定义。有理数的加法是指将两个有理数合并成一个新的有理数，有理数的减法是指找到一个有理数，使得与减数相加等于被减数。其次，讲解有理数的加法和减法的运算规则。加法的规则是：同号相加，异号相减，绝对值取较大的符号；减法的规则是：加上相反数相当于减法。最后，通过例题演示如何运用有理数的加法和减法进行计算。3.练习与巩固通过给学生布置一些练习题或者出示一些实际问题，让学生运用所学的加减法方法来解决问题。例如：请用有理数的加法和减法计算：(-3.5)+2.8-1.4；小明去超市买了一盒饮料，价格为8.6元，他支付了10元。请问找零后还剩下多少钱？4.拓展与应用通过一些拓展题和应用题来培养学生的思维能力和应用能力。例如：小红和小明的身高分别为1.62米和1.48米，两人一起站在一起，身高总共是多少米？小明每天早上跑步5公里，下午又骑自行车跑步4公里，他一共运动了多少公里？5.归纳总结让学生总结有理数的加法和减法的规则，以及运用方法。三、板书设计根据本节课的教学内容，设计板书内容如下：有理数的加法和减法

定义：

加法：两个有理数合并成一个新的有理数

减法：通过加上相反数得到差

运算规则：

加法：同号相加，异号相减，绝对值取较大的符号

减法：加上相反数相当于减法四、教学反思本节课教学以讲解和例题演示为主，通过引导学生思考和解决问题的方式来进行知识讲解，能够提高学生对有理数的加减法的理解和应用能力。同时，在练习和拓展环节中，通过实际问题的引导，使学生能够将所学的知识运用到实际生活中，提高他们的综合应用能力。在讲解过程中，应重点让学生理解有理数加减法的规则和定义，避免机械记忆，鼓励学生

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