2023学年完整公开课版unit3Isthisyourpencil4

StarterUnit3Whatcolorisit?STUVWX教学设计理念任务型教学理念，以学生为主体，以任务为中心，以交际为目的。提倡学生参与，体验，亲身实践，合作探究，从而实现教学方式和学习方式的转变。

返回目标分析

（一）能力目标：1)能掌握以下词汇：字母Ss~Zz,color,red,white,black,blue,green,yellow,purple,brown2)能掌握以下句型：①—What'sthis?—It'sV.②—What'sthat?—It'sZ.③—Whatcolorisit?—It'sred.3)使学生能运用所学知识熟练描述物体的颜色，同时进一步学习分辨物体的用语，并加以运用。

（二）情感目标:用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。让学生们能发表个人观点，努力解决问题；能学会与他人合作与交流；能运用多种手段为英语学习服务。同时可以对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认识。

返回教学重点和难点重点：能掌握以下词汇：1）字母Ss~Zz,color,red,white,black,blue,green,yellow,purple,brown2)能掌握以下句型：—Whatcolorisit?—It'sred.难点：怎样把各种颜色单词和句型“—Whatcolorisit?—It'sred.”用到生活中去教法学法分析1、教法新课标提倡任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成教学任务，从中体验学习的快乐。因此我采用“任务——探究——创造”型教学方法。2、教学辅助手段：采用多媒体电脑投影图片，制作动画，充分利用网上资源，扩大学生的知识面，激发学生的兴趣和求知欲。3、学法善于抓住用英语交际的机会，使学生积极参与，合作学习。

返回redyellowbluegreenblackwhitepurplebrown颜色blackandwhitecolorsPresentation教学流程1.将下列单词与正确的颜色连线。redyellowbluegreenblackwhitepurplebrownExerciseListenandrepeat.1bWhat’sthis?It’sV.Whatcolorisit?It’sred.VWhat’sthat?It’sZ.Whatcolorisit?It’sblack.Z1.课下练习用英语询问你知道的事物的颜色。2.背诵字母Ss到Zz。教学反思本节课用游戏，歌曲，视频来贯穿，都紧扣本单元和前两个单元的知识内容，精心设计的活动，积极创设能让学生主动交流的语言环境，把课本材料还原成活生生的交际语言，既紧扣了教材，又抛开了材料，然后再回到材料。学生们在本节课上的表现也可圈可点，因为活动量比较多，课堂操练的也就多，还有涉及的内容都是学生比较熟悉和感兴趣的，在老师的鼓励下，即使基础较差的学生都愿意开口说，有话说。每个学生进入活动角色，积极用英语思维，通过各种活动形式，把书本知识内化为实实在在的语言交际能力。本节课任务与任务之间互相关联，并体现层层递进