《4、练习六》教学设计(江苏省县级优课)-二年级数学教案_第1页
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文档简介

《练习六》——整十数、整百数加减的口算淮安市勺湖小学严妍教学内容：苏教版《义务教育教科书》二年级下册第66～67页（第7～13题）。教材简析：这部分内容是此前所学内容的巩固练习。通过练习，帮助学生进一步明确整十数、整百数的加减口算方法，从而加深对算理与算法的理解。解决问题的练习有利于学生透彻理解相关数量关系，还有利于培养学生分析问题以及根据问题恰当地选择和组合信息的能力。教学目标：1．通过练习，探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算；2．通过练习，培养学生提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系；3．通过练习，让学生在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作学习的快乐，培养合作交流的意识，提高学习的自信心。教学重点：能正确口算整十数、整百数的加和减。教学难点：掌握整十数、整百数的加和减的口算方法。教具准备：PPT课件教学过程：一、激趣导入。猜一猜，拼图中的数是几。4个百（400）8个十（80）65个十（650）12个百（1200）让学生在老师的提示下，猜出各数。根据数的组成规律，我们不仅可以猜出数，还可以口算出整十数、整百数的加减法，今天我们就来解决练习六这部分的内容。二、知识再现将拼图重新整理一下，小猪佩奇一家开车准备去游乐场！咦，车怎么是停下来的？原来是堵车了呀。猪爸爸要下车去看一下情况呢，下了车，猪爸爸发现前方有路障——完成“练习六”第7题。引导学生先口算每组题的地1小题，再算第2、3小题。口算结束后交流算法。让学生说说通过口算发现了什么？通过路障，原来呀，前面在修路呢！三、基本练习1.只好等一等喽，猪爸爸回到车上，发现小猪佩奇和乔治正在思考——完成“练习六”第8题。对比练习，学生独立完成。集体订正，你发现了什么？（一个加数不变，另一个加数变大，和怎样变化的。减数不变，被减数变大，差又是怎样变化的。）2.猪妈妈发现车外有一个好大好大的泥坑，一家四口决定先玩一会儿！完成“练习六”第9题。出示题目，让学生口答，部分题目让学生说说是怎样想的。3．嘟！嘟！汽车喇叭响了，前方开始通行了——完成“练习六”第10题。学生读题，题目中告诉我们哪些信息？要求什么？学生列式口算出结果。换了干净的衣服，一家四口继续出发！四、综合练习1.怎么回事？怎么还没到呀？啊—爸爸迷路了！完成“练习六”第11题。说说原有、卖出、还剩之间有什么样的关系。学生各自填表。集体订正、反馈。2.打开导航，继续向前行吧！完成“练习六”第12题。理解题意后学生独立列式计算，订正时说说解题过程。3.终于到达了，不过呀，想要进入游乐场还必须再解决一个问题呢！完成“练习六”第13题。指名说说线段图所表示的意思，找出题中的条件和问题，分析数量关系。独立解答。交流并订正。陪着小猪佩奇一家一路

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