Unit+12+Innovation+Lesson+3+Stephen+Hawking+教学设计 高二下学期英语北师大版（2019）选择性必修第四册

北师大版（2019）选择性必修第四册Unit12InnovationLesson3StephenHawking教材分析：《北师大版（2019）选择性必修第四册Unit12InnovationLesson3StephenHawking》是北师大版高二英语教材中的一篇文章。这篇文章介绍了物理学家史蒂芬•霍金的生平经历和科学成就。教学目标：1.知识目标：学生能够了解史蒂芬•霍金的生平和科学贡献。2.能力目标：学生能够通过阅读理解文章中的细节、推理作者的意图和探究科学家的职业道德。3.情感目标：培养学生对科学探索的兴趣和对科学家的敬佩之情。教学重点：1.学习和理解文章中的生词和句子。2.理解文章的结构和主旨，捕捉文章的关键信息。教学难点：1.阅读理解中的推理和细节题。2.理解科学家的职业道德及其重要性。学情分析：学生经过高中一年的英语学习，基本掌握了阅读理解和词汇的基本技能。他们对科学家的生平和科学贡献可能了解并不多，对科学家的职业道德也较为陌生。但是，他们已经具备了较强的阅读理解能力和英语学习的兴趣。教学策略：1.激发学生的兴趣：利用多媒体资料，引入课题，激发学生对史蒂芬•霍金的兴趣。2.合作学习：设计小组活动，使学生能够相互讨论和合作，共同解决问题，提高学生的综合能力。3.激发思考：通过提出问题，引导学生思考并回答问题，培养学生的思考能力。教学方法：1.阅读导向的教学方法：在教学当中，注重培养学生的阅读理解能力，注重让学生理解和把握文章的结构和中心思想。2.合作学习法：教师组织学生小组讨论问题，共同解决问题，培养学生的团队意识和合作精神。3.提问引导法：通过提问让学生思考，引导学生发现问题、解决问题，激励学生主动学习和思考。通过以上设计，可以使学生在这节课中更好地了解和理解史蒂芬•霍金的生平和科学贡献，培养他们对科学的兴趣和敬佩之心，提高他们的阅读理解能力和综合素质。导入环节：教学内容：介绍创新和创新者的概念，引入StephenHawking作为本课的研究对象。教学活动：1.引导学生思考并讨论创新的含义，可以给出一些例子来激发学生的思考。2.给学生展示StephenHawking的照片，简单介绍他的背景和成就，引发学生的兴趣。课堂互动：教学内容：学习StephenHawking在科学领域的创新成就，了解他的贡献。教学活动：1.安排学生小组合作，选择一个StephenHawking的成就进行研究并准备简要介绍，鼓励学生积极参与。2.学生展示和分享他们的研究成果，其他学生可以提问或发表自己的看法。3.引导学生思考和讨论StephenHawking的成就对世界的影响以及他的科学思维和创新精神。结束环节：教学内容：总结学习的成果，鼓励学生对创新和创新者的认识和思考。教学活动：1.学生回答几个问题来检验对课堂内容的理解，例如“你们对创新的定义是什么？”、“StephenHawking的哪个成就给你们留下了深刻的印象？”等。2.鼓励学生发表对创新和创新者的思考和看法，可以以小组讨论的形式进行。3.总结本节课的教学内容，点评学生的表现并给予肯定。课堂练习题：1.WhatchallengesdidStephenHawkingfaceinhislife?A.PhysicaldisabilitiesB.AcademicpressureC.FinancialdifficultiesD.Languagebarriers答案与讲解：A.PhysicaldisabilitiesStephenHawkingfacedthechallengeofphysicaldisabilitiesthroughouthislife.Hewasdiagnosedwitharareformofmotorneuronediseaseandgraduallylostcontroloverhismuscles.Despitethis,hecontinuedhisscientificresearchandmadesignificantcontributionstothefieldoftheoreticalphysics.2.HowdidStephenHawkingcommunicatewithothers?A.WritingonawhiteboardB.TypingonacomputerC.UsingsignlanguageD.Speakingwithavoicesynthesizer答案与讲解：D.SpeakingwithavoicesynthesizerStephenHawkingusedavoicesynthesizertocommunicatewithothers.Ashisconditionworsenedandhebecameunabletospeak,hewouldtypeouthiswords,whichwouldthenbetranslatedintospeechbythevoicesynthesizer.3.WhatdidStephenHawkingbelieveaboutthefutureofhumanity?A.Humanswillcolonizeotherplanets.B.Humanswillbecomeextinct.C.Humanswillevolveintosuperiorbeings.D.Humanswillcreatepowerfulartificialintelligence.答案与讲解：A.Humanswillcolonizeotherplanets.StephenHawkingbelievedthatinordertoensurethesurvivalofthehumanrace,weneedtocolonizeotherplanets.HewarnedthatEarthisvulnerabletothreatssuchasclimatechange,nuclearwar,andepidemics,andthatwemustexpandbeyondourownplanettoensureourlong-termsurvival.教学反思：在教授这节课时，我感到学生对于StephenHawking的生平和研究很感兴趣，他的故事和思想也引发了许多深入的讨论。然而，课堂时间有限，我们只能涉及到一些关键的知识点。反思自己的教学过程，我认为有以下几点需要改进：1.课前调研：在备课过程中，我应该更好地了解学生的先前知识和背景，以便更好地设计课堂活动和讨论。这将帮助我更好地满足学生的学习需求，并让他们更好地参与到课堂中来。2.让学生发言：虽然课堂中有些学生积极参与讨论，但其他学生较为被动。下次我会更加鼓励每个学生积极参与到课堂讨论中，通过提问和小组讨论的形式来激发他们的思维和表达能力。3.扩展课堂活动：由于时间有限，我没有