第三单元测试题 统编版语文八年级上册

第一学期单元测试题八年级语文第三单元 一、选择题1．下列关于《红星照耀中国》的说法不正确的一项是（

）A．这本书的作者是美国记者埃德加·斯诺，他客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。B．书名中的“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。C．书中记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”。D．为了遵循新闻采访的中立原则，该书曾易名为《西行漫记》。2．下列对句子翻译有误的一项是（

）A．从流飘荡，任意东西。译文：（我乘船）随着江流漂荡，听任它时而向东，时而向西。B．急湍甚箭，猛浪若奔。译文：湍急的水流比箭还快，奔流而下。C．好鸟相鸣，嘤嘤成韵。译文：美丽的鸟儿在相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。译文：蝉不停地叫着，猿不停地啼着。3．下列句子没运用修辞手法的一项是（

）A．夕日欲颓，沉鳞竞跃。B．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。C．但少闲人如吾两人者耳。D．何夜无月？何处无竹柏？4．下列句子顺序排列最恰当的一项是（

）

①游记，状写名山大川，惊湍飞瀑，晴湖雪𪩘，乃至亭台池榭，美不胜收。

②因此，游记小品，是最具个人风采的美文。

③游记小品，堪称文苑奇葩。

④陶弘景在南朝游记小品名作《答谢中书书》中云：“山川之美，古来共谈。”

⑤小品，独抒性灵，信笔挥洒，自由书写，文极简洁而意味隽永，情思摇曳，韵趣天然。A．①②③④⑤ B．③④①⑤② C．⑤③④①② D．⑤①③④②5．下列对文章内容和写法分析不恰当的一项是（

）A．在《三峡》中，先写三峡的山，后写三峡的水；写山是为下文写水作铺垫。“清荣峻茂”四字高度概括了三峡春冬之时“水”“树”“山”“草”四种景物的不同特色，语言简约凝练，富有表现力。B．《记承天寺夜游》中，文章借“闲人”表达出作者贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲等微妙而复杂的心境。C．《答谢中书书》中，作者变换着多种角度写景，如“高峰入云，清流见底”，先是俯视，再是仰视。D．《与朱元思书》全文以写景为主，兼有抒情，第一段为总起，后两段分写水和山。6．下列对病句的修改不正确的一项是（

）A．2014年至2015年鸡蛋价格暴涨，大量投资蜂拥而来，导致如今鸡蛋供需失衡的原因。（删去“的原因”）B．虽然中国人的乐观指数领先全球前列，但他们为拼出美好未来所承担的压力一点也不少。（去掉“一点”）C．城市政府要合理布局自行车交通网络和停车设施，优化自行车通行条件，保障自行车交通组织。（将“优化”和“保障”对调）D．这则寻人启事也重新唤醒了北川中学学生们当年的回忆。（将“当年”放在“北川中学学生们”前面）二、情景默写7．按照要求填空。

（1）王绩《野望》一诗中“_________________，_________________

”两句，抒发了诗人向先贤寻求慰藉的苦闷和怅惘之情。

（2）《黄鹤楼》中，运用对偶手法描写出黄鹤楼两岸视野开阔、景象优美的句子是：_________________，_________________。

（3）王维的《使至塞上》一诗中，“_________________，_________________”两句，以传神的笔墨描绘了雄奇壮观的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”。

（4）李白《渡荆门送别》中借江水来表达诗人思乡之情的句子是：_________________，_________________。

（5）唐代诗人白居易在《钱塘湖春行》一诗中，描写早春莺歌燕舞所带来的勃勃生机的诗句是：_________________，_________________。三、综合性学习8．按要求完成题目。

党的二十大圆满结束后，某校文学社开展“‘典’出新时代”阅读红色经典系列活动，作为文学社的一份子，你积极参加了本次活动。

(1)活动一：赏云章

上图书法作品是毛主席写的一首诗词，请你把它完整地抄写在横线上，并加上标点符号。

(2)活动二：忆历史

“人生天地间，长路有险夷”，看着这幅书法作品，你不禁想起红军长征中遇到的艰难险阻，请你写出诗词作品中提到的两个相关的主要事件。

(3)任务三：论英雄

孟子认为：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”在你心目中，《红星照耀中国》中的哪个人物最符合“大丈夫”的标准呢？请结合作品内容阐明理由。 四、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下面小题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。9．“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，试比较这两个“空”字表达的情感有何不同。

10．请简要赏析“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的“愁”字妙在何处。 五、对比阅读阅读下面两个语段，完成下面小题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（《答谢中书书》）【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（《与朱元思书》）11．解释加点词语。

（1）任意东西______

（2）窥谷忘反______

12．把甲段中画线语句翻译成现代汉语。

高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。

13．甲段中“乱”和“竞”颇有特点，请分析两字的妙处。

14．两文写景时都运用了动静结合的手法，请结合内容具体分析作者运用这一手法有何效果。 六、现代文阅读阅读下列文段，完成下列各题。①他们的来历各不相同，一般的中国军队都是按省份分别编制的，相比之下，这是真正的“来自五湖四海”的军队。他们的籍贯和方言各异，但这似乎并没有在他们之间造成隔阂，反而时常成为善意的笑料来源。我从未见过他们发生激烈的争吵。事实上，我在苏区旅行的整个行程中，从没有看到红军战士之间动手打架，我想一群年轻气盛的战士，能做到这一点，实在是很不错。②尽管几乎所有人都有过悲惨的人生境遇，但是他们并没有太沮丧，也许是因为还年轻。在我看来，他们都很乐观积极，也许是我所看到过的第一批发自内心感到幸福的中国无产阶级。在当时的中国，消极的知足是普遍现象，但是这种更高层次的幸福感却着实很少见到，这是一种积极的存在。③他们一路欢歌，什么都能被他们唱进歌里。没有指挥，全是自发的，唱得很动听。只要有人来了兴致，或者想到某首合适的歌，他就会突然唱起来，指挥员和战士们也跟着一起唱。他们在夜间也唱歌，还从农民那里学习新的民歌，农民则会弹起他们的陕西琵琶来伴奏。④他们全然自觉地遵守所有的纪律。途经山上的一片野杏树时，他们忽然散开队形，去摘野杏子。回来时，每个人的口袋里都装满了杏子，总会有人给我带回来一把。他们离开野杏树时，就像刮过了一阵大风，他们迅速回到队伍中来，急速行军，把刚才耽搁的时间赶回来。但是，当我们经过老百姓的果园时，没人去摘里面的果子，我们在村里吃的饭菜，也都是照价付钱。⑤据我观察所及，农民们对于我的红色伴侣，毫无憎恶。他们待红军似乎还十分友善，很喜欢他们——这也许与红军最近重新分配土地和取消苛捐杂税有关。他们乐意把他们仅有的食物卖给我们，也毫无顾虑地收下了苏区的钱。当我们在中午或者黄昏时分到达某处村庄时，当地的苏维埃主席接待了我们，给我们安排住处，分派炉灶供我们使用。我时常看到农村妇女或者她们的女儿主动帮我们拉风箱、生炉子，与红军战士们有说有笑——对于中国妇女特别是陕西妇女来说，这是妇女解放的表现。⑥最后一天，我们途经一座村庄，村子坐落于郁郁葱葱的山谷之中，我们在此停留吃午饭，所有的孩子们都来看洋鬼子，其中很多孩子是头一次看到外国人。我决定考一考他们。⑦“什么是共产党员？”我问道。⑧“共产党员是帮助红军打白匪和国民党的人。”一个9岁到10岁的孩子回答。⑨“还有呢？”⑩“他帮我们打地主和资本家！”⑪“那什么是资本家？”有个孩子被难倒了，但另一个孩子接着回答道：“资本家就是自己不干活、却叫别人给他干活的人。”这个回答也许太简单化了，不过我还是接着问下去：⑫“这里有没有地主和资本家？”⑬“没有！”他们齐声高喊，“他们都逃走了！”⑭“逃走了？他们害怕什么？”⑮“害怕我们的军队——红军！”⑯“我们的”军队，一个农村孩子竟然会说到“他的”军队？这种现象显然不该出现在中国，但如果不是在中国，又是在哪个国家？这一切是谁教给他们的？（选自《红星照耀中国》）15．以上文段选自《红星照耀中国》第二章第四部分《红色伴侣》，这里的“红色伴侣”与文段中的句子“_____________”里的“红色伴侣”意思一致，都是指_____________。

16．《红星照耀中国》不仅重点报道了共产党和红军的领袖、领导如毛泽东、_____________等人的事迹，也报道了最普通的红军战士乃至红小鬼如一个小号兵、_____________等人的事迹，以充分、翔实的资料回答了作者在第一章中提出的问题：_____________。

17．文段中的“他们”具有怎样的特点和精神？

18．通过一个外