剪纸喜花最终

鄞州区东湖小学2016学年第一学期（学科）教研课教案课题《剪纸喜花》学科美术上课时间9.25课时1课时上课班级405执教者李程教材分析《剪纸喜花》是浙美版第七册第十六课的内容，本课属于设计·应用的范畴。四年级的学生已经初步了解掌握了剪纸的一些基本技法。对于可以动手操作的剪纸课拥有较高的兴趣。本课的教授的不是单纯的一个剪纸技法课，而是让学生了解喜事风俗，了解喜花的特点、含义，掌握简单地在双喜字字形上有变化和装饰的喜花纹样。教学目标1、感受中国喜庆节日的气氛，了解传统婚礼庆典中的喜事风俗，了解喜花纹样的色彩造型、用途及含义。2、剪简单的喜花纹样。3、培养创新能力和动手操作能力以及热爱祖国传统文化的情感。教学重难点重点：了解喜事习俗，用折剪法剪一个好看的喜花纹样。难点：了解喜花的含义、用途及造型色彩的特色，剪出一个有特色、有含义的喜花纹样。教具准备（学生）红色手工纸、剪刀等。（教师）课件、喜花作品、剪刀、红色手工纸等。教学预设点评美丽的孔雀多媒体造型：变形、重复、聚散、大小、叠加作业展示总评美丽的孔雀教学反思《美丽的孔雀》是浙美版第五册第七课的内容，本课属于造型表现的范畴。三年级学生在一二年级时学习了《神奇的大公鸡》、《动物身上的斑点》、初步认识了各种线条及线形的变化。本课内容通过观察发现孔雀羽毛的美，用油画棒和水粉的形式表现花纹图案，让学生善于发现身边的美，学会用艺术的形式表现美、创造美，并尝试美化生活。学生通过观察发现孔雀羽毛的美感，并根据孔雀羽毛的特征进行装饰，装扮自己和周围的事物。整节课我是通过感受、观察孔雀羽毛，寻找、探究孔雀羽毛，欣赏、感悟孔雀羽毛，想象、创作孔雀羽毛，展示、评价孔雀羽毛，到最后小结、拓展孔雀羽毛6个环节展开。在寻找、探究孔雀羽毛的环节，学生能够很快的说出孔雀羽毛有椭圆、圆、羊蹄形形状以及孔雀羽毛上的绿色、褐色、紫色、蓝色等常见的颜色。学生在画孔雀羽毛的造型时，我采用的是直接用黑色油画棒的方式画，也是为了之后的涂一涂水粉颜料----孔雀蓝而准备的,可问题就是学生在用油画棒画出孔雀羽毛上的“伪眼”之后，那一根根细细长长的羽毛很难用油画棒画出来，会出现一根根羽毛重叠在一起，还有个问题就是那细细长长的羽毛学生画不长，画不出那种柔美感，这个是我要思考的问题。而之后涂一涂孔雀羽毛的颜色，主要是让学生探索孔雀身上的一种漂亮且特殊的颜色孔雀蓝，这一点学生能够很好的操作，并能剪出自己画的孔雀羽毛，贴在我准备的孔雀身体上。而之后欣赏、感悟孔雀羽毛的环节，我引导学生联系身边的事物，并通过课件播放根据孔雀羽毛设计的事物：孔雀羽毛扇子、孔雀羽毛项链、孔雀羽毛戒指、孔雀羽毛发夹等使学生明白将孔雀羽毛上的花纹变形、重复、聚散、大小、叠加等排列组合变成了我们身边美好的事物。鼓励学生进行大胆的想象和创作，我为学生准备了发夹、发箍、皮筋、绳子、别针等材料，学生能够利用孔雀羽毛很好的把它们装饰起来。进一步对孔雀羽毛在生活中的应用，感受图案的装饰美感。但是还是有许多不足之处，在活动最后“收尾”部分较潦草。过渡语句组织还