基因的显性与隐性教案

基因的显性与隐性教案潢川二中董本琳一教学目标知识目标1.举例说出什么是显性基因和隐性基因，显性性状和隐性性状。2.描述控制相对性状的一对基因的传递特点。3举例说出相对性状与基因的显隐性之间的关系。4.说明近亲结婚的危害。能力目标培养学生分析材料的能力，以及语言的归纳概括能力。情感目标培养学生运用科学态度和运用科学方法解释生活中的有关问题，认同优生优育，禁止近亲结婚。二教学思路设计本节是前两节内容的综合和深入，学生学习了生物的性状是由一对基因控制的，遗传的实质是基因的遗传，因此新课前进行了新旧知识的链接，出了六到链接题，为学习新内容做好铺垫。然后又利用多媒体直观的观看染色体、基因在亲子之间的传递，生殖细胞是基因在亲子代传递的桥梁，最后利用课本上的“想一想仪一仪”切入主题，激发学生积极参与和主动探索的欲望。对孟德尔的杂交实验，指导学生阅读教材，结合实验，以问题推进方式分析实验结果，逐步得出结论。第一步由豌豆杂交实验初步认识基因的显性和隐性与相对性状之间的关系，第二步分析子二代自交实验，理解控制相对性状的一对基因的传递规律，分析基因组合表现出来的不同性状的原因，激发学生用类比法理解能否卷舌上升理论高度。由能否卷舌现象过度到”禁止近亲结婚”的教学内容，分析白化病这一典型事例引导学生分析“近亲结婚”的危害。三教学重点和难点教学重点1.掌握相对性状与基因的关系。2.描述控制相对性状的一对基因的传递特点。教学难点描述控制相对性状的一对基因的传递特点。四教学方法多媒体演示法、讨论法、分析归纳法，谈话引导法。四教具准备教师准备关于生殖过程中基因的传递图解、有关豌豆杂交实验及隐性遗传病图片的多媒体课件。学生准备课下收集的有关孟德尔的个人事迹及豌豆杂交实验资料。五教学过程［复习旧课，导入新课］上节课我们学习了基因如何在亲子代间的传递，咱们通过课件上的几个问题一起回顾一下。请大家思考并回答。展示课件新旧链接1、在生物的体细胞中，染色体是

（

）存在的，位于染色体上的基因也是（

）存在。2、在有性生殖过程中（

）和

（

）就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。3、在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体要减少

（

），而且是每对染色体中各有

（

）进入精子或卵细胞。4、基因控制生物的（

）。5、人的体细胞中的染色体为（

）对，精子和卵细胞中的染色体为

（

）条，受精卵是（

）对

。6、子代的每对染色体都是一半来自

（

），一半来自（

），所以子代具有父母双方的遗传特性。参考答案：1.成对、成对2精子卵细胞3一半、一条4性状523、23236父亲母亲(注：对于回答完善准确的同学，给予鼓励、赞扬性的评价；对于未完善的答案，应补充，并对此同学也给予鼓励、赞赏。)教师：想一想上节课的填图练习展示填图课件，直观了解染色体基因变化，然后去掉染色体，只看成对基因在亲子间的传递(扬。)的遗传病，如果一对夫妇基因是杂合的如Aa、Aa，其外表都是正常的，但他们每生一个孩子都有四分之一的可能是白化病患者，生活中就有这样的例子一对外表正常夫妇确生下一个白化病的孩子。除了白化病是隐性基因控制的还有红绿色盲患者，苯丙酮尿症患者。展示患者多媒体课件。教师：现实中这样患者多么？学生：不多教师：什么样的婚配易得这种隐性遗传病，其实我们每个表现正常的人体内都有5-6个隐性致病基因只是被显性基因掩盖为表现出来，一般一对健康的夫妇不会生下有遗传病的孩子，但如果两人血缘关系较近，体内携带的相同隐性致病基因可能性就较大，换隐性遗传病的可能性就较大，所以我国婚姻法规定：（二）禁止近亲结婚(板书）教师：什么样的亲缘关系为近亲？学生;直系血亲和三代以内的旁系血亲。教师：展示近亲图解课件理清直血亲系和旁系血亲关系。强调优生优育，提高民族素质。课堂小结：引导学生总结本节收获。本节通过孟德尔的豌豆杂交实验的研究，解决了相对性状与基因之间的关系，隐性基因与显性基因如何实现控制相对性状等。我们可以利用所学的知识解释我国婚姻法中的一些规定。七板书设计基因的显性和隐性（一)孟德尔的豌豆杂交实验显性性状显性基因DDD、Dd控制显性性状相对性状隐性性状隐性基因ddd控制隐性性状（二）禁止近亲结婚七能力拓展一对都是双眼皮的父母却生下一个单眼皮的孩子，请帮忙分析原因:结合多媒体课件分析：父母及孩子的基因及其性状表现，用A表示显性基因，a表示隐性基因。八针对训练1、高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子一代都表现为高茎，这种高茎为（）A显性性状B隐性性状C显性基因D隐性基因2、已知有酒窝和无酒窝是一对相对性状，有酒窝是显性基因控制，现有一对无酒窝的夫妇，他们的孩子中()A均有酒窝B不可能出现无酒窝的子女C可能出现无酒窝的子女D不可能出现有酒窝的子女3父亲的基因型为HH,母亲的基因型为Hh,他们产生的精子、卵细胞、中的基因分别是（）A、HhHhB、HHhHHHhC．H、h、HhD．H、h、HhHh4如果一株红果番茄的花(RR），接受一株黄果番茄的花粉（rr）,红果番茄的种子种下长的植株上接的果实是（）A．红色B．黄色C．红