加强学校思想政治建设的思考

PAGEPAGE4加强学校思想政治建设的思考当前,我国社会主义市场经济体制改革不断深化，社会经济成份、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强；从科学技术的发展看，信息网络技术及传播手段发生重大革新，互联网已经成为青少年学生获取知识和信息的重要渠道和表达思想、交流感情的重要场所。当前学校如何加强思想政治建设也面临着新形势和新变化。1.从学校来看：社会主义现代化建设和地方经济的发展，给学校教育的发展开辟了广阔的空间，同时也给学校如何生存和发展提出了新的要求.许多学校只注重学校的社会效益和经济效益,而忽视了学校的思想政治工作,比如，有的学校思想政治工作不够解放，创新力度不够大，覆盖面不够广，工作方式未能完全适应新形势新任务的要求；有的基层党支部组织不够健全，组织生活不够正常，党员教育管理工作不够落实，基层党组织的战斗力、凝聚力不够强，堡垒作用末能充分发挥出来；有的党员教师党性观念淡薄，组织纪律松懈涣散，没有认真履行党员义务，在群众中表现落后，在本职岗位和工作中未能发挥先锋模范作用。有的学校在发展党员工作中也存在一些问题：一是对发展党员工作的重大意义认识不足，缺乏责任感、紧迫感。二是没有认真、深入地去研究学生、教职工的思想状态，未能完全开展有的放矢的教育活动；三是党员队伍结构不够合理，学校的教师党员偏少，发展党员工作进展比较缓慢，有的学校甚至多年也没有发展一名党员，青年教师党员比例也不高；四是党务和政工队伍的状况也未能完全适应学校思想政治工作的需要。因此，我们必须从实践“三个代表”重要思想的高度，增强学校思想政治工作的责任感和紧迫感，深入研究学校思想政治工作的特点和规律，积极探索学校思想政治的新思路、新举措、新途径和新方法，切实加强和改善学校思想政治的建设。2.从教师队伍来说：首先，社会主义市场经济的确立和发展，新旧体制的转换使人们的生活方式、思维方式和价值观念发生了较大变化，教师群体的思想也相应出现了波动。一方面，年轻教师对教育的变革和发展有着更高的期望，提高素质以及对自身价值体现的要求更为明显。他们要求打破论资排辈、趋利性更强。因此，不稳定的自由性是他们的特点；另一方面，中老年教师群体，由于长期受计划经济体制的熏陶，他们更满足于现状，乐意奉献，但缺乏竞争创新意识，求稳则是他们的特点。其次，经济全球化、数字化以及我国加入WTO，使得西方文化渗透到人们的生活中，教师的意识、校园文化受到冲击。教师作为知识分子群体中的一员，更易接受西方文化和网络文化的传播，对教师的世界观、人生观、价值观带来不可避免的影响，在学习新知识的同时，负面影响也不断加大。尤其是青年教师，他们学历层次较高，思想开放，但行为表现往往崇尚西方所谓的“民主”、“人性”、“自由”，对社会主义缺乏信心，理想信念容易动摇，教师队伍的这个问题得不到解决，直接关系到教育的导向和教育的成败。因此,加强学校思想政治建设,事关大局。3.对学生来说：加强学校思想政治建设是全面加强学生思想政治2、是抓好教师的理论学习。教师是学生增长知识和思想进步的导师，实施素质教育的关健在教师。教师是学校思想政治建设的主体,他们不仅要成为有知识,懂业务,胜任本职工作的内行,而且首先必须成为忠于马列主义,坚持走社会主义道路的政治家,成为教育教学的专家。要成为这样的政治家和专家,就必须从国家改革开放和发展社会主义市场经济的实际出发,根据全面建设小康社会和努力构建社会主义和谐社会的要求,紧紧围绕提高教育教学水平,提高自己的创新能力和教育科研能力,紧紧围绕学校工作的发展大局来建设学习型,创新型和务实型的教师队伍。要结合教师思想发展变化的新特点，采取生活学习化,工作学习化的个人自学和集思广益交流提高的集体学习以及专家讲解等形式,来增强理性思维,加强师德修养,提高政治能力,提高业务水平和培养世界眼光.；在学习中,要发扬马克思主义学风,坚持学以致用,用以促学,用学相长,提高理论武装的自觉性,自我教育的主动性和改造主观世界的能动性,做到真学,真懂,真信和真用,成为勤奋学习的模范,善于思考的模范和解放思想、与时俱进的模范，勇于实践,锐意创新的模范.。为学校改革、发展、稳定提供强有力的精神动力、智力支持和思想保证。3、是抓好学生的理论学习。坚持用邓小平理论武装青年学生头脑，努力提高他们的思想政治素质。要按照《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神，切实加强素质教育，认真抓好国家学生文化素质教育基地建设工作。要按照《德育大纲实施意见》要求，加强学生德育工作，重视和加强学生爱国主义教育。要充分发挥"两课"主渠道和主阵地作用，认真实施"两课"课程新方案，切实推进邓小平理论"三进"工作，要大力开展形势政策教育、中华民族和党的优良传统，特别是艰苦奋斗、勤俭节约教育，帮助青年学生确立建设有中国特色社会主义的共同理想，努力做到学习科学文化与加强思想修养的统一，学习书本知识与投身社会实践的统一，实现自身价值与服务祖国人民的统一，树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。学校要建设一支以党员、团员和少先队员为核心的学生骨干队伍。学生骨干队伍是做好学生思想政治教育工作的一支重要力量，要从培养社会主义事业接班人的高度，切实加强这支队伍建设。要严格组织生活，重视和加强对学生干部的教育、管理和监督。充分发挥优秀学生干部的带头作用，要带动和指导团支部、班委会有效地开展工作。要组织指导学生积极参加社会实践,学生管理部门、共青团要大力培养学生的创新意识和创新能力，大力开展各类社会实践活动，增强学生适应社会的能力；要不断拓展社会实践渠道，组织学生参加科学研究、技术开发与推广以及各项社会服务活动；要丰富社会实践活动形式；要充分利用社会教育资源加强学生思想政治教育工作，要充分发挥学校宣传媒体和舆论环境在思想政治教育中的作用；加强社会实践基地建设，逐步建立相对稳定的社会实践基地。要加强学生养成教育和心理健康教育。采取多种形式和途径，重视和建立健全学校心理健康教育机构，建立学生心理档案，开展心理咨询活动，普及心理健康知识教育。重视做好因经济困难、学业困扰和人际交往等引起各类心理问题学生的心理疏导工作。建立一支专兼职相结合的心理健康教育教师队伍。通过加强教育，培养广大学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神和适应未来社会生活的能力，使他们逐步形成良好的心理素质和个性品质鼓励学生结合改革开放和社会主义现代化建设的实践加强理论方面的学习与研究，激发学生理论学习的主动性和自觉性，增强青年学生的社会责任感和紧迫感。因此，我们必须把长期积累的、实践证明仍然有效有益的经验保留下来，融汇到新的思想政治工作实践中加以运用和发扬。4,、探索思想政治建设的长效机制，不断改进和完善思想政治工作的方式方法和教育模式。深入研究全球化背景下，各种思想文化对当代学生思想政治教育的冲击，把握学生思想脉搏和心理特点，遵循思想政治教育与心理健康教育的规律，使思想政治教育“进教材、进课堂、进学生头脑”。一是要在教育内容上创新，提高教育的针对性和时效性。学校虽然与社会之间尚有一墙之隔，但已经不是过去“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的象牙塔，网络时代的青少年学生接纳新鲜事物的途径、勇气和速度是超乎教育者想象的。陈旧的思想政治教育内容不仅不能对青少年学生起到应有的思想教育和道德引导作用，反而会起到引发逆反心理的负面作用。因此，学校思想政治教育要及时在教育内容上努力创新，针对青少年学生最关心的热点、难点问题，进行思想引导和疏通。同时要加强政治理论课和思想品德课建设。重点抓好马克思主义理论课和思想品德课(以下简称“两课”)建设，发挥其主渠道作用，不断推进邓小平理论和“三个代表”重要思想“进教材、进课堂、进学生头脑”工作。学校的政治教材应该体现学校政治教育的特点：不管是在内容的选择上，教育对象的定位上，还是在编排的结构体系上，既要符合这一段学生的年龄特点、知识层次和认知水平，又要突出其潜移默化和寓教育乐的教育特色。如果将基本理论比作“血”的话，那具体的事实和材料就是“肉”，而学生在这一方面应确立起来的基本态度和信念则是“魂”。少了这个“魂”就会使教材成为政治的压缩饼干，而离开了“血肉”之躯的“魂”则往往成为空洞的口号和说教。只有将三者有机地统一起来，才能较好地解决学生学习的主动性。变要我学为我要学。现在许多教材的编排、配套的教辅资料及练习册等都建立了一个比较完整的体系，并且每一章后都有相应的活动建议，方便了教师的教和学生的学。特别是有的教还材为教师施教提供了更多的实例，所引用的案例、数据既典型又有时代特色，使教师上课心里踏实，不再有脱离实际的感觉，同时又突出了学生的主体作用，它程度适宜，表述方式新颖活泼，尤其是“想一想”“议一议”栏目，配有漫画，既生动又富有启发性，使思考问题、讨论问题成为一种乐趣。二是要在教育手段上创新，增强思想政治教育的吸引力和感染力。过去学校思想政治教育的主要手段是正常的政治课、听报告、出板报、开小组会、读报刊等等，这些传统方式方法,信息传播缓慢，教育往往流于形式，达不到预期效果。随着大部分学校在现代化教学设施上的全力投资，校园计算机网络系统已成为创建新型思想政治教育阵地的良好物质基础。多媒体技术条件下，青少年学生多感官同时感知学习的效果明显优于单一感官感知的学习效果。特别是虚拟技术的应用，为学生提供了色彩鲜艳的图片，悦耳动听的音乐，活泼逼真的三维动画及其他多媒体仿真画面等，使学生犹如身临其境，其效果是传统思想政治教育方法无法比拟的。应当把学校的宣传教育媒体如校报，户外广告、网络等，有机结合和优势互补，形成立体的思想政治教育环境，大大增强思想教育的辐射力、吸引力和感染力。三是要在形式方法上创新，

实现思想政治教育的灵活性和多样性。思想政治建设是一个系统工程。尽快构建学校思想政治的教育网络框架，形成以政治课教学、班主任、团委、学生管理部门等为主的教育体系，齐抓共管，重点在提高学生的思想政治基本素养上方面下功夫，要按照思想政治教育的总体要求和学生成长规律，形成分层次递进的教育目标和实施办法。加强校园宣传舆论阵地建设。加强对宣传舆论工作的领导，坚持党性原则，坚持实事求是，坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，紧密围绕学校中心工作搞好舆论宣传，牢牢掌握正确的舆论导向。建立由党,团,队牵头，多部门参加的舆论宣传工作例会制度，严格纪律，加强管理，协调全校宣传舆论工作。板报实行主编负责制；充分发挥他们在思想政治工作中的积极作用。充分发挥计算机网络在思想政治教育中的积极作用。重视校园网络建设，为师生上网创造必要的条件。完善各项规章制度，加强网络管理，加强技术防范，保证网络安全。高度重视网络信息对师生思想的影响，增强师生的政治鉴别力和免疫力。加强网络工作人员培训，建立网上宣传队伍，有针对性地开展网上宣传，开辟思想政治工作的新领域，掌握思想政治教育的主动权。积极开展群众性精神文明创建活动。按照学校精神文明建设规划，以创建文明学校为龙头，大力开展师生广泛参与、富有成效、不同层次和不同类型的群众性精神文明创建活动。继续深入开展社会公德、职业道德和家庭美德教育活动，总结和推广先进典型，大力宣传其感人事迹和高尚品质，形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围。积极开展学校与社会的精神文明共建活动。重视发挥校园文化的育人功能。校园文化是学校思想政治工作的有效载体和重要途径。校园文化要以高尚的精神鼓舞人，正确的舆论引导人，要着力于提高学生的文化素质、教师的文化素养和学校的文化品位。要加大投入开展校园文化基础设施建设，特别是校园绿化美化和有教育意义的景点建设。充分发挥学生社团作用，加强对学生社团的指导和管理。积极开展各类科技、文化活动，促进学生全面素质的提高。加强校园内各种人文社科类讲座的管理。重视教职员工八小时之外和广大学生课余文化生活。重视学生宿舍文化建设，努力把宿舍建设成学生自我教育、自我管理、自我服务的重要阵地。四是要在教育者知识结构上创新，建立一支高素质的思想政治建设人才队伍。政工干部和政治教师是学校思想政治教育工作的主体承担者，他们自身的素质如何，直接关系到思想政治教育的效果和成败。打造一支新型思想政治教育者队伍则显得尤为紧迫。这支队伍要保持始终走在时代前列，就必须具备深厚的政治理论水平，具有马克思主义的价值观、道德观和捍卫马克思主义理想信念阵地的历史责任感；具备相当程度现代教育理念和网络技术运用能力，能够熟练驾驭网络进行生动形象的思想教育，能够吸引人、感染人；具备快速的反应能力，能够以敏锐的思维、敏捷的行动，迅速地抓住问题，有的放矢地开展工作；具有强烈的开拓进取精神，勇于解放思想，研究新情况，探索新规律，阐释新问题，作出新概括，讲出新东西，同时要注意吸收和