幼儿园【一等奖优秀教案】探险小勇士

【一等奖优秀教案】探险小勇士全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案参赛作品名称探险小勇士教学领域中班数学活动目标1、探索、发现故事中隐藏的排序规律，尝试用语言、多种身体动作表现排序方法。2、积极参与排序活动，在活动中尝试自主按规律排序。3、锻炼遇到问题积极想办法的意识，体验成功感。活动准备教学用PPT、移动黑板、轮船图片一张（船身需按规律贴放图形）、船桨一副、KT板果树一棵（葡萄、桃子图片若干）、钥匙一把。白纸人手一张、双面胶、操作图形卡人手一份（包括三种颜色图形若干张）。活动过程实录一、故事导入，激发参与活动的兴趣。教师：小朋友们，今天老师要带你们去一个非常好玩的地方去玩，你们想去吗？（想）好，那我们来看看，是什么地方呢？（播放课件大森林）教师：这是哪里呀？（大森林）大森林里的树真多呀，咦，你们听见什么声音了吗？（羊叫声）我们来看看，到底是谁呢？（播放小羊）噢，原来有一只贪玩的小羊在出去玩耍的时候，不幸被困在了森林里，迷路了，它找不到家了。它现在是又冷又饿，腿上还受伤了，非常的可怜。我们园园（三）班的小朋友们愿不愿意帮它找到回家的路，然后一起送它回家呢？（愿意）好的，那太好了！教师：小羊告诉我，它的家在一座城堡里，这座城堡的名字叫做规律城堡。接下来就让我们当一回小勇士，一起出发去探险，看看要把小羊送到规律城堡都要经过哪些地方，好不好？二、故事情节贯穿，理解排序规律1、观看课件，引出排序的规律。（播放课件小河，水流声）噢，看，前面出现了一条很宽很宽的河，要到规律城堡必须要到河对岸去。可是河里的水流很快，我们该怎么过河呢？请小朋友们想想办法。（幼儿自由思考回答，游泳、坐船、过桥）小朋友们真会开动脑筋，想了这么多的办法，我们一起来看看河边有没有什么工具可以帮助我们过河呢？（播放课件，停泊的小船）哇，有一艘什么呀？小船。可是，你们发现没有，这艘小船怎么停在岸边不动呢？它怎么了？（出示移动黑板船板侧面）这就是这艘小船的侧面。（坏了，船板上少了一些木块。）都缺了些什么形状的木块呢？有三角形、圆形。而且，是按照什么顺序排列的呢？（三角形－圆形）恩，像这样三角形－圆形－三角形－圆形，一直下去，就是有规律的排顺序。那现在必须把这艘小船修好，我们才可以坐船过河。你们看到哪里有木块可以修好这艘船呢？（船边上有木块）那现在请小朋友帮忙按照规律来排列图形，修好这艘船。（请个别幼儿前来操作）噢，船终于修好了。（播放课件修好的船）看，我们小朋友们帮忙修好的船漂亮吗？那我们一起上船吧。可是，要怎样才能把船划得更快呢？（用船桨）老师这里准备了一副船桨，现在请一个小朋友来模仿一下划船的动作，看看怎么用这副船桨划船？（请幼儿前来模仿）噢，是双手拿着船桨一前一后的划的。像这样，前－后－前－后，非常有规律。为了让这艘船游得更快，我们大家一起来帮忙划船，好不好？我们先来向右转，第一个小朋友做船头，最后一个小朋友做船尾，然后一起伸出双手，按照前－后－前－后这样的顺序用力划船，好不好？大家准备好了吗？我们一边划一边说前后前后，好吗？好的，准备，开始！前后前后前后，噢……（切换课件）噢耶，船终于到岸了，你们的胳膊累不累，恩，真累！但是我们能够成功过河，帮助小羊回家，你们开不开心？真是一群有爱心的小勇士！2、寻找规律，按规律排序，巩固对规律的认识。教师：好，我们下船了，看看前面是什么呢？（播放课件）（雪山）哇，好高好高的雪山呀！我们必须翻过雪山，才能到达规律城堡。可是我们一起来看，在我们面前的总共有几座雪山呢？（两座）应该爬哪一座雪山呢，雪山上有没有路呢？我们来看一看。（放课件两条路）在两座雪山上，你们发现了什么？（有图案的路，星星、月亮、云朵）小羊在我耳边轻轻地告诉我，我们要沿着星星－月亮－云朵的顺序排列的路往上爬，那我们来找一找。看一看，第一座雪山上的路，从雪山脚下开始一直往上数，星星－云朵－星星－云朵。原来这座雪山上的路是按照星星－云朵的规律排列的，是不是我们要找的路呢？（不是，小羊说的路有三种图形，而这条路只有两种图形。）那我们再来看第二座雪山上的路是按照什么规律排列的呢？星星－月亮－云朵，和小羊刚刚说的是不是一样呀？（是）嗯。可是，第一条路一直到达山顶，很容易看到，这第二条路后面怎么看不见呢，是不是被大雪盖住了呢？我们一起来把这些图案找出来，好不好？（请幼儿说出后面的图案）哇，这条路终于找出来了。小羊的腿受伤了，不能走了，那我们现在就站起来，把小羊背在背上，然后伸出我们的双手和双腿开始往上爬吧。我们一边爬一边说图形(星星－月亮－云朵-星星－月亮－云朵……)（播放课件图形变大变小）来，预备齐。噢，我们终于爬到山顶了，你们觉得自己勇敢吗？（勇敢）恩，这么高的雪山都爬上来了，真是了不起！你们真是一群又聪明又能干的小勇士！小勇士们，那现在还要不要继续去探险呀？好的，探险继续。（播放课件城堡）我们终于到了小羊住的规律城堡了。好大一座城堡啊！可是城堡的门关着，我们怎么进去呢？哇，飞来一只小精灵！小精灵会告诉我们什么呢？（大树上有钥匙）你们听见了吗？小精灵告诉我们什么？可是大树在哪里呢？（切换课件大树）噢，小朋友们看，城门边有一棵大树，刚才小精灵告诉告诉我们钥匙就在这棵大树上。可是这棵树好高好大噢，怎样才能找到钥匙呢？我们走近到大树边上看一看。（切换课件大树）看看，大树上有什么果子呀？（葡萄、桃子）哇，真神奇，一棵树上长着两种果子。看看，这就是规律城堡大门边的一棵大树。（出示果树）刚才小精灵悄悄告诉我，我们要按照葡萄、葡萄、桃子的顺序来摘果子，直到把树上的果子全部摘完，钥匙就会从大树上自动掉落下来。那我们现在就一起帮忙来摘果子，好不好？（请部分幼儿前来操作按顺序摘果子）小朋友们真棒，把果子都按照规律摘下来了。那现在我们就一起等待城堡大门的钥匙掉落下来吧。我们一起数1、2、3，噢，钥匙掉下来了。我们终于拿到了钥匙，终于可以进到规律城堡了。你们开不开心？三、动手操作练习，运用规律排序。1、引出操作任务。教师：刚才我们一起想办法修好了小船，然后用力划船过了河，又翻过了雪山，最后来到了规律城堡，还找到了钥匙打开了城堡的大门。打开门之后，小羊是不是就回到家了呢，我们一起来看一看。大门打开了，你们看见了什么？（播放课件房子）哇，有一座房子，这就是小羊的家。小羊终于到家了，可是你们有没有发现小羊家的房顶怎么了？（坏了，房顶上很长的一部分没有了木板）小羊想请园园（三）班的小朋友们帮它一个忙，帮它把坏了的房顶盖起来，而且它希望你们帮它盖得更漂亮一些。怎么盖呢？用更多漂亮的颜色来按规律铺起来。小羊家旁边有很多的木板，你们看木板都有什么颜色（红黄蓝），那可以按照什么样的规律排列这些木板，才能让房顶看起来更漂亮呢？你们愿意挑战一下吗？那么咱们先设计一下。要求是必须用两种或者三种不同的颜色的木板。小朋友们有什么好的建议呢？你想怎么帮小羊盖房顶呢？（幼儿根据已有的经验，讨论出不同的规律。）（播放课件房顶设计）引导幼儿加深对规律排序的理解。2、出示材料，交代操作要求。教师：老师给你们每人都准备了一张操作卡，操作卡上贴有一条长长的双面胶。另外还有三种不同颜色的的小木板，请你们将选择两种或者三种颜色的小木板有规律的排好队。贴的时候先将双面胶撕下来放在操作篓里，然后一块一块粘上去，注意不能有缝隙，不然遇到下雨，房顶就会漏雨噢。好，我们现在就分组开始盖房顶，盖好了依然回到座位上，我们来比一比，看看谁盖得最漂亮！（幼儿了解操作内容以及操作要求。）3、幼儿进行操作，教师巡回指导。（幼儿自由操作，运用规律排序。）四、交流分享活动，体验活动快乐。幼儿相互交流同伴制作的有规律排列的房顶。教师：你是怎么排的？有谁是和他一样的？（个别幼儿介绍自己排列规律，其他幼儿帮助检查。表扬有创意进行规律排序的幼儿。）教师：在你们的帮助下，小羊终于找到了自己的家。现在我们也设计好了图纸，那我们就到小羊家帮它把房顶盖起来吧，好不好？好到，那我们现在就排队出发吧。活动小结这次活动是根据中班幼儿的年龄特点，以帮助迷