幼儿园【二等奖优秀教案】大班 可爱的小丑

【二等奖优秀教案】大班可爱的小丑全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案参赛作品名称大班科学活动：可爱的小丑教学领域科学（数学）年龄段/班大班年段活动目标1、体验分类活动的乐趣及成功的快乐。2、学习按小丑的相同纬度特征进行分类。3、能初步运用统计的方法记录探索的结果。活动准备经验准备：知道《小丑》的故事、掌握按照一种相同特征的分类方法。材料准备：“小丑”系列图片，大房子2栋，小房子卡片4张，记录表2份，记录笔，橙色、红色笔；活动过程实录一、导入活动。游戏：大风吹

教师根据孩子的特征边念儿歌念游戏。“大风吹，大风吹，穿红色衣服的小朋友蹲下去，没穿红色衣服的小朋友站起来。”游戏进行3次结束。二、观察、寻找“小丑”的共同特征。出示“小丑”，请孩子观察它们有哪些一样的地方。三、导入情景，进行一维度分类操作。1、“小丑”要分新房子了，新房子一共有2栋。“小丑”们要和与自己有相同特征的“小丑”住在一起，该怎么办呢？你有多少种分房子的办法呢？2、介绍记录表（一）。

请你把你用的方法记录下来。3、请幼儿开始操作，填写记录表。4、交流小结：

①

你用了几种方法分？②

说说是怎么分的？教师请幼儿说出4种分法之后，总结提炼各种特征的分类方法。

四、继续情境，进行二维度分类。1、“小丑”们认识了新朋友之后非常高兴，他们约定了去旅游。玩“小丑”上车的游戏。2、请小朋友操作“小丑上汽车”的游戏。3、小丑下车进宾馆，要求按两个一样特征进行分类。介绍记录表。4、二维度分类游戏：

小丑住进了宾馆之后，遇到了一个难题，你们帮帮他吧？在住宾馆的时候他们又犯愁了。因为有3栋房子，第一栋需要橙色衣服的住在一起，第二、三栋要和自己有2个一样特征的“小丑”住在一起，你们帮帮他们吧！并把你的方法记录下来。五、交流小结。

你们的任务都完成了吗？请你们把你们的结果跟老师们说一说。活动延伸：

在生活中，可以让孩子按两种相同特征的方法，整理自己的书柜中的书、衣柜里的衣服等，锻炼孩子的多角度分类的能力。活动小结这次活动是根据担任过蒙氏教学中《蒙氏数学》里面的多种特征、多种维度分类的知识点来进行设计的。“蒙氏”中说到：我听到了，就会忘记；我看到了，就学会了；我做了，就理解了。从这段话不难理解，操作是至关重要。所以，我给孩子们提供了充分的操作材料，但在操作过程中这就需要老师去正确的引导了及看孩子是怎样操作的。首先，为了吸引孩子的兴趣，我将整个活动贯穿了一个关于“小丑”的故事。在活动当中，都是以帮助“小丑”来进行，让孩子充分感受帮助别人的乐趣。也深深吸引着幼儿的兴趣。从“小丑”的出场，孩子们就非常好奇的观察“小丑”们的特点。所有教具，都是事先进行了反复多次推敲，保证了教具严谨的科学性。孩子们掌握了对“小丑”不同的特征或相同的特征之后，开始了帮助“小丑”的旅程。先从，鼓励幼儿运用多种方式进行分类开始。然后，总结了各种分类方法的标准，让孩子从真正的意义上，从操作中学会了分类方法。每一个孩子都成功的帮助了小丑，孩子们从中体验到了成功的感受。紧接着的帮助“小丑”上车的活动，就是本次活动的重要发展之处。因为，帮助8个“小丑”到4个有特殊标志的车上去这一环节当中，能够感受到，孩子对此是非常的感兴趣，孩子能够寻找两个相同特征让“小丑”上车，再次的感受到了成功的喜悦，而同时又学会了寻找两个相同特征的方法。最后，帮助“小丑”进宾馆房间的环节，就是让孩子充分操作、发挥的过程。孩子们操作的不亦乐乎，从而也完全知道了多种特征多维的分类方法。就是操作的工具（记录表二、桌子）事先考虑的不周全，导致孩子们操作时遇到了阻碍。

通过这次活动的设计、实施到最后的反思，我