2024届广东省花都区联安中学九年级化学第一学期期中教学质量检测模拟试题含解析

2024届广东省花都区联安中学九年级化学第一学期期中教学质量检测模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．用如图所示的实验测定空气中氧气的含量，下列操作会使测定结果偏大的是()A．装置漏气B．药匙中放入的红磷量不足C．点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞D．红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹2．下列有关元素的说法正确的是A．不同元素最本质的区别是相对原子质量不同B．同种元素的原子核内质子数与中子数一定相等C．元素的原子序数与该元素原子核电荷数在数值上相同D．在物质发生化学变化时，元素的种类不会发生改变，原子的种类有可能改变3．下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是A．CO2 B．O C．Zn D．N24．正确的化学实验操作对实验结果和人身安全郜很重要。下图所示实验澡作中，正确的是（）A．点燃酒精灯 B．倾倒液体 C．闻气体气味 D．净化天然水5．下列属于化合反应的是A．NH3+HCl=NHC．Cl2+2KI====2KCl+I6．下列关于不同物质比较的归纳，你认为不合理的是（）A．冰和干冰：组成元素不同，状态相同，物质分类相同B．五氧化二磷和氯化钠：组成元素不同，颜色相同，物质构成粒子相同C．金刚石和石墨：组成元素相同，原子排列不同，物理性质不同D．一氧化碳和二氧化碳：组成元素相同，分子结构不同，化学性质不同7．按质量计算,地壳中下列元素的含量相对较少的是(

)A．氢 B．氧 C．硅 D．铁8．下列4个坐标图分别表示4个实验过程中某些质量的变化，其中正确的是A．电解水一段时间B．向一定量CaCO3中加入稀盐酸C．加热一定量高锰酸钾固体D．向盛有MnO2的烧杯中加入H2O2溶液9．下列说法中错误的是（）A．空气是一种混合物 B．分离液态空气制取氧气是物理变化C．新鲜空气是纯净物 D．空气的成分是相对稳定的10．碳和钙是人体内的常量元素。根据图示信息判断下列有关描述错误的是A．钙的相对原子质量为40.08gB．碳属于非金属元素C．钙的质子数为20D．碳的原子核内有6个质子,核外有6个电子11．下列解释不合理的是（）A．金刚石与石墨的性质不同与它们的结构有关B．铁丝在空气中不能被点燃与空气中氧气的体积分数有关C．二氧化碳通入水中能使紫色石蕊试液变红与生成碳酸有关D．过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气时一开始速率变快与反应中过氧化氢浓度变化有关12．下列实验方案设计不合理的是（）实验目的实验方案A鉴别氮气和二氧化碳用燃着的木条分别伸入集气瓶中B区分蒸馏水和浓食盐水蒸发，观察有无固体出现C检验蜡烛燃烧生成水点燃，在火焰上方罩一只干冷的烧杯，观察现象D鉴别酒精与白醋闻气味A．A B．B C．C D．D二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．如图是实验室制取、收集有关气体的装置图．请按要求回答下列问题：（1）写出图中仪器①的名称______________．（2）实验室用B装置制取氧气的文字表达式是_____________，可以选择的收集装置是__．如果用F装置收集该怎么操作________________（3）小丽同学选择A和C组合制取氧气，其文字表达式为________________，如何判断氧气已经收集满了？___________________．（4）某同学认为用图G所示装置可以代替上图中的B装置，与B相比，G图所示装置的优点是___14．今天是学校实验室的开放日，九年级1班某小组的同学来到实验室准备练习制取和收集氧气，实验员为他们提供了下列装置、仪器和药品。装置和仪器：药品：高锰酸钾过氧化氢溶液二氧化锰（1）写出标有序号的仪器名称：①_____②_____③_____（2）张勇同学选择了A和D制取和收集氧气，他可以选择的药品是_____，反应的符合表达式为_____，如果要检验氧气是否收集满，可以用_____检验。（3）李芳同学想把二氧化锰和过氧化氢溶液同时装在装置B的试管中，并用C进行收集，针对她的做法，请你提出一个合理的建议是_____，该建议的合理之处是_____。15．老师为同学们提供了如图所示的实验装置:（1）写出仪器B中①的名称:①____________________（2）若用高锰酸钾制取并收集一瓶纯净的氧气应选择的制取装置为____(填字母)，反应的符号表达式为____________________（3）若实验室用固体锌和稀硫酸在常温下制取氢气，则选择的发生装置是___(填字母)，若用F装置收集氢气，则氢气应从导管口___________(填“a”或“b")端进。（4）G装置中瓶底盛少量水的主要目的是_________________________（5）H装置中缺少的仪器名称是_________________________16．下图是铁丝、硫、木炭在氧气中燃烧的实验。（1）实验Ⅰ，铁丝燃烧实验中，需在集气瓶底放少量水，其作用是___________。（2）硫粉、硫块在氧气中燃烧的现象有明显差异，说明燃烧的剧烈程度与___________有关。（3）实验Ⅲ中木炭燃烧的化学方程式为_________。（4）以上三个反应的相同点是_______________（填字母）。A都是分解反应B都放出热量C都是氧化反应D产物中都含有非金属元素三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下图回答问题。（1）写出指定仪器的名称：①_______________；②_________________。（2）下面四种途径都可以得到氧气：写出实验室中通过乙制取氧气的文字表达式____________。化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作，从实验原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，_________（填“甲”“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求。（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是__________（填字母代号）。用排水法收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是________________，然后________________，以防止水倒吸入热的试管中，造成试管破裂。（4）氨气是无色有刻激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，溶于水形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气。则实验室制取氨气选用的发生装置是_____________，收集装置是________________。18．同学们在实验室里用如图装置进行了空气中氧气含量的测定实验，并在此基础上继续进行了一系列探究：（1）燃烧匙内盛放的物质是______，燃烧时的现象是______，反应的化学方程式是______。燃烧结束后，将装置冷却到室温，打开止水夹，观察到______，由此测出了空气中氧气的含量。（2）实验结束后，小贾提议先不拆开装置，而是用高能激光笔（照射时的光可产生高温）持续照射燃烧匙内的药品，发现药品又进行了短暂的燃烧，由此得出的结论是______，由此说明（1）中的实验结论有误差。（3）同学们提出：不同区域的空气中氧气含量可能不同，例如同学们在门窗紧闭的教室中学习一段时间后，去操场上会感觉到呼吸顺畅。于是同学们对正在学习的门窗紧闭的教室中和操场上的空气中氧气含量进行了对比，具体操作是______，现象是______，结论是______。四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19．（6分）化学家TimRichard将分子结构简式像小狗的某有机物（如图所示），取名为“小狗烯”（化学式为C26H26）。请计算：（1）“小狗烯”的相对分子质量______________。（2）“小狗烯”中碳元素和氢元素的质量比_______________。（3）“小狗烯”中碳元素质量分数_____________。（结果精确到0.1%）（4）16.9克“小狗烯”中含碳元素_____________克？（3、4写出计算过程）

参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1、C【解题分析】

测定结果偏大的原因是：瓶内气压过低，气体过少。【题目详解】A、装置气密性不好，在冷却过程中有外界的空气进入瓶中，结果偏小，故选项错误；B、红磷量不足，氧气没有完全消耗，结果偏小，故选项错误；C、点燃红磷后燃烧匙深入瓶内集气瓶后的操作过于缓慢，导致瓶口附近的气体因受热膨胀而溢出集气瓶，实质等于瓶中空气质量的减少，气压减少，水倒吸得多了，故选项正确；D、实验没有等到装置冷却至室温就打开止水夹，由于瓶内气体温度偏高，气压偏大，会导致测量结果小，故选项错误。故选C2、C【解题分析】

元素是具有相同质子数的一类原子的总称。【题目详解】A、不同元素最本质的区别是质子数不同，故A不正确；B、同种元素的质子数一定相等，中子数不一定相等，故B不正确；C、元素周期表是按照原子序数依次增多的顺序排列起来的，元素的原子序数与该元素原子核电荷数在数值上相同，故C正确；D、在物质发生化学变化时，原子的种类不变，元素的种类也不会改变，故D不正确。故选C。【题目点拨】元素周期表中，原子序数与该元素原子核电荷数在数值上相同，在物质发生化学变化时，原子的种类不变，元素的种类均不变。3、C【解题分析】

A.CO2可以表示二氧化碳这种物质，不能表示一种元素和一个原子，不符合题意；B.O可以表示氧元素、一个氧原子，不能表示一种物质，不符合题意；C.Zn可以表示锌元素、一个锌原子、锌这种物质，符合题意；D.N2可以表示氮气这种物质，不能表示一种元素和一个原子，不符合题意。4、B【解题分析】

A、禁止用燃着的酒精灯点燃另一酒精灯；故选项错误；B、向试管中倾倒液体时，试管略微倾斜，试剂瓶标签朝向手心，试剂瓶盖倒放在桌面上；故选项正确；C、应该用手扇集气瓶口，是少量气体进入鼻腔，闻气味；故选项错误；D、过滤时，需要玻璃棒引流，漏斗末端应紧贴烧杯内壁；故选项错误。故选：B。5、A【解题分析】

A、NH3+HCl═NH4Cl，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，符合题意；B、H2CO3=H2C、Cl2+2KI═2KCl+I2，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，不符合题意；D、MgCl2+2NaOH═2NaCl+Mg（OH）2↓，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，不符合题意。故选A。【题目点拨】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”。6、B【解题分析】

A、冰、干冰分别是固态的水、二氧化碳，组成元素不同，但状态相同，都属于氧化物，故选项说法正确；B、五氧化二磷和氯化钠，组成元素不同，颜色相同，物质构成粒子不相同，故选项说法错误；C、金刚石和石墨，组成元素相同，原子排列不同，物理性质不同，故选项说法正确；D、一氧化碳和二氧化碳，组成元素相同，分子结构不同，它们的化学性质不同，故选项说法正确。故选B。7、A【解题分析】

地壳中含量前五的元素分别是：氧(45.2%）、硅(27.2%)、铝(8%)、铁(5.8%)、钙(5.06%)，含量相对较少的就是氢元素。故选：A。8、C【解题分析】

A、电解水产生氢气和氧气，氢气和氧气的体积比为2：1，质量比为1：8，选项错误；B、碳酸钙能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，故最终碳酸钙固体全部溶解，选项错误；C、加热一定量高锰酸钾固体，锰元素始终存在固体中，故锰元素质量不变，选项正确；D、二氧化锰能催化过氧化氢分解，故随着过氧化氢溶液质量的增加，氧气的质量会一直增加，选项错误。故本题选C。9、C【解题分析】试题分析：空气由氮气、氧气等气体组成属混合物；分离液态空气是利用液态氮和液态氧的沸点不同进行分离，没有生成新物质属物理变化，B正确；空气由氮气、氧气等组成属混合物，C错误；空气的组成相对稳定，D正确。故选C。考点：空气的组成，物质的分类10、A【解题分析】

A.钙的相对原子质量为40.08，单位不是“g”，故描述错误；B.碳的偏旁是“石”旁，说明此元素属于非金属元素，故描述正确；C.由元素周期表提供的信息知，钙元素的原子序数是20，因为在原子中原子序数=质子数，所以钙的质子数为20，故描述正确；D.由碳的原子结构示意图知，碳的质子数为6，原子中：质子数=核外电子数，所以碳的原子核内有6个质子，核外6个电子，故描述正确。故选A。【题目点拨】根据元素周期表中的信息来解答。11、D【解题分析】

A．金刚石和石墨都是由碳元素构成的，但是它们的碳原子排列方式不同，金刚石中的碳原子是立体网状结构，而石墨是层状结构，所以它们的性质不同，故A正确；B．铁丝在空气中不能被点燃，空气中氧气体积只占21%，与空气中氧气的体积分数有关，故B正确；C．二氧化碳与水反应生成碳酸，溶液呈酸性，使石蕊试液遇酸变红，故C正确；D．过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气一开始速率加快是因为催化剂加快化学反应的速率，反应放热加快反应速率，过氧化氢浓度随反应进行浓度减小反应速率减慢，故D错误。答案选D。12、A【解题分析】A、氮气和二氧化碳都不能燃烧、也不能支持燃烧，氧气能支持燃烧，用燃着的木条进行检验，都能使木条燃烧熄灭的是氮气，不可以鉴别，故选项实验方案设计不合理；B、取样，加热蒸发，有晶体析出的是食盐水，没有的是蒸馏水，故选项实验方案设计合理；C、化学反应前后元素的种类不变，因此在蜡烛火焰上方罩一个干冷的玻璃杯，若有水雾产生，证明石蜡中含有氢元素，故选项实验方案设计合理；D、酒精和白醋分别具有酒的芳香气味、酸味，用闻气味的方法可以鉴别，故选项实验方案设计合理；故选A。点睛：本题难度不大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、长颈漏斗C或D或F将生成的氧气从a导管通入将带火星的木条靠近集气瓶口，木条复燃，则满可以控制液体的流速从而控制反应速率【解题分析】

（1）图中仪器①的名称为长颈漏斗；（2）实验室用B装置制取氧气，为二氧化锰催化过氧化氢反应生成水和氧气，反应的文字表达式是：，氧气密度比空气大、不易溶于水，可以选择的收集装置是C或D或F，如果用F装置收集，将生成的氧气从a导管通入；（3）选择A和C组合制取氧气，A中试管有一团棉花，为加热高锰酸钾反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：，将带火星的木条靠近集气瓶口，木条复燃，则满；（4）与B相比，G图所示装置的优点是可以控制液体的流速从而控制反应速率。14、水槽集气瓶漏斗高锰酸钾KMnO4K2MnO4+MnO2+O2带火星的木条将二氧化锰放到B试管内，用F中的注射器向B试管内注射过氧化氢溶液可以控制反应的速度【解题分析】

（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，①是水槽，②是集气瓶；③是漏斗；

（2）选择了A和D制取和收集氧气，也就选择了加热制氧气，需要加热制氧气的方法有：用高锰酸钾制氧气，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，验满时将带火星的木条放到集气瓶口，如果复燃，说明已收集满；

（3）用注射器加过氧化氢溶液制取氧气有两个优点：容易控制反应速度，随时可以控制反应的发生和停止，节约药品．

故答案为（1）水槽；集气瓶；漏斗；

（2）高锰酸钾；KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；带火星的木条；

（3）将二氧化锰放到B试管内，用F中的注射器向B试管内注射过氧化氢溶液；可以控制反应的速度．15、长颈漏斗AEBb吸收二氧化硫，防止污染空气玻璃棒【解题分析】

（1）标号仪器是添加液体的长颈漏斗；（2）若用高锰酸钾制取氧气，需要加热，则应选用的发生装置是A，排水法收集的氧气纯净，所以应该选择上述装置中的AE，反应的符号表达式为：；（3）实验室可用锌粒和稀硫酸溶液常温反应制取氢气，属于固液常温型，故选发生装置B；氢气的密度小于空气的密度，所以若用F装置收集氢气，则氢气应从导管口b端进。（4）G装置中硫燃烧生成的二氧化硫能污染空气，瓶底盛少量水的目的是：吸收二氧化硫，防止污染空气。（5）H装置是过滤的装置，缺少的仪器名称是玻璃棒，其作用是引流。16、防止溅落的熔化物炸裂瓶底反应物的接触面积C+O2CO2BCD【解题分析】

（1）铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，瓶中放水的作用是防止溅落的熔化物炸裂瓶底；

（2）硫粉、硫块在氧气中燃烧的现象有明显差异，说明燃烧的剧烈程度与反应物的接触面积有关；

（3）木炭燃烧生成二氧化碳，木炭燃烧的化学方程式为：C+O2CO2；

（4）A、这三个反应都是两种物质生成一种物质的化学反应，属于化合反应，故叙述错误；

B、这三个反应都放出热量，故叙述正确；

C、这三个反应都是物质跟氧气的反应，属于氧化反应，故叙述正确；

D、这三个反应都是物质跟氧气的反应，产物中都含有氧元素，氧元素属于非金属元素，故叙述正确；

答案：

（1）防止溅落的熔化物炸裂瓶底；

（2）物质的接触面积；

（3）C+O2CO2；

（4）BCD。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17、试管集气瓶甲A先将导管从水槽中取出熄灭酒精灯AD【解题分析】

（1）指定仪器的名称分别为：①试管；②集气瓶。（2）实验室中通过乙制取氧气，即以二氧化锰为催化剂加热氯酸钾反应生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：，从实验原料和反应过程的绿色化考虑，甲途径不需加热，乙、丙途径需要加热，丁途径需要高压，故甲途径更体现化学实验的绿色化追求。（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，属于固体加热型，可选用的发生装置是A，用排水法收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先将导管从水槽中取出，然后熄灭酒精灯，以防止水倒吸入热的试管中，造成试管破裂。（4）实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气，属于固-固混合加热型，则实验室制取氨气选用的发生装置是A，氨气密度比空气小，极易溶于水，收集装置是D。【题目点拨】本题主要考查反应方程式的书写，实验装置的选择，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素。18、红磷红磷燃烧，冒出大量的白烟4P+5O22P2O5烧杯的水会被吸入到集气瓶中，进入水的体积大约到1处集气瓶的氧气有剩余把燃着的木条分别伸入盛有教室内空气和操场上的空气的集气瓶中教室内的空气瓶中木条燃烧火焰小，燃烧时间短；操场上的空气瓶中木条燃烧燃烧火焰大，燃烧时间长教室内空气中氧气的含量比操场上的要低【解题分析】

（1）根据红磷燃烧生成