2024届辽宁省沈阳市高二生物第一学期期末统考模拟试题含解析

2024届辽宁省沈阳市高二生物第一学期期末统考模拟试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是（）A.热水烫后起的“水泡”中的液体主要是组织液B.正常情况下，人体内环境的各种成分和理化性质保持不变C.低烧时，可用酒精擦拭皮肤增加散热量，从而降低体温D.“空调病”和“过敏反应”都是由内环境稳态失调所致2．群落是一定时空条件下不同物种天然群聚。根据群落的外貌和物种组成等方面的差异，可以将陆地的群落分为不同类型。在不同的群落中，生物适应环境的方式不尽相同。以下关于群落的叙述，错误的是（）A.热带雨林中的乔木分枝发达，一般叶片较小B.湿地生物群落中的生物既有水生生物也有陆生生物C.在华北地区春天开放的花多数是风媒花，不少植物的果实有翅D.草原上的植物往往根系发达，叶片狭窄，表面有茸毛或蜡质层3．同域共存是指一些生物生存在同一个区域，由于竞争关系而导致对环境的需求发生错位的现象，譬如共同生活在加勒比海地区岛屿上的两种安乐蜥，通过摄取不同食物的方式实现了同域共存。下列不属于同域共存的是（）A.杜鹃在林冠层栖息，画眉在林下层生活B.高海拔地区田鼠和鼢鼠在不同时间出来觅食C.草原上的兔子总是选择在狐狸出现少的区域活动D.不同温度喜好的蜥蜴，选择不同阳光照射度的灌木栖息4．某废弃采石场经过人工整理和覆土后进行封闭，若干年内经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段，其典型物种的种群密度变化如图所示。下列叙述正确的是（）A.该废弃采石场发生的演替为次生演替B.对物种①的种群密度起决定作用的主要是性别比例C.c年后，物种②的种群一定达到了环境容纳量D.物种③的种群数量的变化呈J型增长曲线5．α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。因此，α-银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是（）A.肌肉松弛、肌肉僵直 B.肌肉僵直、肌肉松弛C.肌肉松弛、肌肉松弛 D.肌肉僵直、肌肉僵直6．在一个DNA分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基数目的54%，其中一条链中鸟嘌呤与胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的22%和28%，则另一条链中鸟嘌呤与胞嘧啶分别占该链碱基总数的A.24%，22% B.22%，28% C.26%，24% D.23%，27%7．列有关生物进化和物种形成的叙述中，错误的是（）A.细菌在接触青霉素后会产生具有抗药性的突变个体，青霉素起选择作用B.蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期相互选择共同进化的结果C.生物的变异不一定会引起基因频率的改变和生物进化D.自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向8．（10分）如图表示人体内环境的局部示意图，其中a、b、e、d均属于体液的范畴。下列相关叙述错误的是（）A.血液在流经肺部组织后，O2浓度降低，CO2浓度升高B.毛细血管壁通透性增大，会导致c增多，进而引起组织水肿C.b处CO2浓度较高，而O2浓度较低，这与气体的扩散特点有关D.a、c和d的组成成分基本相同，主要差异在于a中蛋白质含量较高二、非选择题9．（10分）细胞内的遗传物质在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。请回答下列与生物遗传物质有关的问题：（1）20世纪20年代，人们推测蛋白质可能是遗传物质，作出这一推测的依据是蛋白质是由多种氨基酸连接形成的生物大分子，各种氨基酸___________，形成不同的蛋白质，但后来证明这一推测是错误的。（2）下图是艾弗里及其同事的部分实验过程，图中两组实验相互对照，证明了DNA是遗传物质，该实验成功的最关键的实验设计思路是________________。该实验中还应设置一组实验，即________________，增设该组实验的主要目的是_________________。（3）某女子体内发现了一种非常罕见的大肠杆菌变种，目前全球没有任何抗生素可以抵抗。①T2噬菌体对大肠杆菌的寄生具有________性，T2噬菌体与大肠杆菌遗传物质的基本组成单位________（填“相同”或“不相同”）。②根据所学知识可判断，上述大肠杆菌的变种是由________（变异）导致的。10．（14分）下图表示兴奋通过神经—骨骼肌接头引起骨骼肌收缩的部分过程。突触小泡释放乙酰胆碱（Ach）作用于A（受体兼Na+通道），通道打开，Na+内流，产生动作电位。兴奋传至B（另一受体）时，C（Ca2+通道）打开，肌质网中Ca2+释放，引起肌肉收缩。请据图分析并回答：（1）轴突末端释放Ach的方式是__________________，Na+由通道进入细胞内，其运输方式是______。（2）在该神经—骨骼肌接头处，兴奋的传递是单向的，这是因为__________________。（3）神经—骨骼肌接头上存在分解Ach的胆碱酯酶，有机磷农药对胆碱酯酶有选择性抑制作用，可推测有机磷农药中毒后，会出现______症状；细胞外Ca2+对Na+存在“膜屏障作用”（即Ca2+在膜上形成屏障，使Na+内流减少），临床上血钙含量偏高，会引起______（填“抽搐”或“肌无力”）症状。11．（14分）记忆最初在海马体（大脑皮层的一个区域）中形成，然后转移到其他大脑区域进行长期存储。海马体中可塑性突触的形成、巩固和消除对记忆起着关键作用。（1）学习与记忆产生过程中，当兴奋传至轴突末端时，引起突触小泡与突触前膜融合，______，改变突触后膜（海马体细胞膜）对离子的通透性，引发突触后膜电位变化。（2）研究发现，重复刺激海马体突触前神经元时，位于树突上的突触后膜出现如图1所示变化，从而建立神经元之间稳定的增强联系，形成记忆。请据图1描述，记忆形成过程中突触后神经元发生的变化是______。（3）科研人员通过一定的技术得到实验小鼠（M鼠），当启动特定光发射器使M鼠的海马体细胞暴露在光下时，能消除新建立的增强联系，抹除记忆。如图2所示，盒子A与盒子B右半部分的情境（背景、空间等）不同，会被M鼠识别为不同的盒子。当M鼠进入两个盒子的左半部分时，均会受到电击刺激。实验分两天进行，记录在不同处理下，实验组和对照组M鼠放入盒子右侧后，从右侧穿越中间的小门进入左侧前所用的时间，得到图3所示结果。①第1天，盒子A、B中对照组与实验组M鼠穿越小门前所用时间______。②第1天，盒子A中的M鼠两小时后被转移到盒子B中，发现穿越小门进入盒子左侧前所用的时间与盒子A相近，说明M鼠______。③结合第1天和第2天的实验结果，可初步形成的结论是______。（4）进一步研究发现，小鼠在接受学习任务刺激时以及随后的睡眠休息阶段都可以激活图1所示过程，并且二者在时间和空间上是独立的。这对你健康有效地学习生活的启发是______。12．氮是对农作物生长有重要影响的元素。研究人员为探究不同浓度的氮素对某植物光合作用的影响进行了相关实验，他们采用水培的方法培养植物。取若干植物幼苗均分成多组，每天定时浇灌含不同浓度氮素的培养液，在适宜条件下培养一段时间后，分别测定各组植物幼苗叶片的相关指标，结果如图所示，回答下列问题：注：羧化酶能催化CO2固定：气孔导度指的是气孔张开的程度（1）叶肉细胞中的叶绿素分布在_____，主要吸收_____光。光反应产生_____提供给暗反应利用。（2）据图可知，培养液中的氮素浓度在_____mmol•L-1范围内时，随着氮素浓度的增如，叶绿素含量和羧化酶含量均增加，且_____增大，导致净光合速率增大。（3）培养液中的氮素浓度在8~16mmol•L-1范围内时，叶绿素含量增加，但净光合速率减小，据图分析，其主要原因是_____。（4）在培养液中的氮素浓度为4mmol•L-1的条件下，该植物幼苗的叶肉细胞中，叶绿体在光反应阶段产生的O2有进入_____和释放到外界环境中。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件。【详解】A、热水烫后起的“水泡”或手脚上磨出的“水泡”，里面的液体主要是组织液，A正确；B、内环境稳态指的是内环境的化学成分和理化性质保持相对稳定的状态，B错误；C、低烧时体温高于正常值，用酒精擦拭皮肤，酒精挥发时会带走部分热量，使机体散热量增加，从而达到降温目的，C正确；D、“空调病”和“过敏反应”都是由内环境稳态失调所致，D正确。故选B。2、A【解析】生物群落的概念：在同一时间内、占据一定空间的相互之间有直接或间接联系的各种生物种群的集合。群落是由一定的动物、植物和微生物种群组成。【详解】A、热带雨林中的乔木分枝少，树冠通常不大，稀疏，一般有大型的叶片，A错误；B、湿地生物群落中有水生生物，也有鸟类等陆生生物，B正确；C、在华北地区春天开放的花多数是风媒花，不少植物的果实有翅，便于传播，C正确；D、草原上的植物往往根系发达，叶片狭窄，表面有茸毛或蜡质层，以便适应干旱环境，D正确。故选A。3、C【解析】分析同域共存的概念，一些生物生存在同一个区域，由于竞争关系而导致对环境的需求发生错位的现象，即两种或多种生物之间存在竞争关系，选择不同的取食方式适应环境。【详解】A、杜鹃和画眉是不同的生物，在同一区域生存，杜鹃在林冠层栖息，画眉在林下层生活，属于同域共存，A错误；B、田鼠和酚鼠生活在高海拔地区，选择在不同的时间取食，是同域共存，B错误；C、狐狸和兔子之间是捕食关系，不是竞争关系，不是同域共存，C正确；D、不同温度喜好的蜥蜴之间存在竞争关系，选择不同阳光照射度的灌木栖息，属于同域共存，D错误。故选C。4、A【解析】根据题意，采石场在封山育林若干年内，经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段，则图中①表示一年生草本植物，②表示多年生草本植物，③表示灌木。【详解】A.该废弃采石场发生的演替为次生演替，A正确；B.0→a物种①密度上升，原因是在适宜条件下，物种①的出生率高于死亡率，所以其种群密度在增大，B错误；C.b→c随着植被的不断丰富，植物的丰富度在增加，植株越来越高，物种①②的种群密度逐渐降低，c年后在适宜气候条件下群落中最终占主导地位的植物类型是乔木，因此c年后物种②的种群不一定达到了环境容纳量，C错误；D.物种③的种群数量先增加后下降，所以物种③的种群数量不是J型增长曲线，D错误。5、A【解析】考查神经元间兴奋传导知识。α-银环蛇毒能与突触后膜上的神经递质受体结合，神经递质不能作用于突触后膜，兴奋不能传导，肌肉松弛；有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性，神经递质不能及时分解，突触后膜持续兴奋，肌肉僵直。6、A【解析】已知条件：A+T=54%，G1=22%，T1=28%，求解另一条链中的G2、C2的比例。用“在双链DNA分子中，互补的两碱基之和（如A+T或G+C）占全部碱基的比值等于其任何一条单链中该种碱基比例的比值”这样的规律来解题。【详解】由于：A+T=A1+T1=54%，同时T1=28%，所以：T2=A1=26%；同理：G+C=G1+C1=1－(A+T)=1－54%=46%，同时G1=22%，所以：G2=C1=24%，C2=G1=22%；故选A。7、A【解析】1、现代生物进化理论的主要内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。2、生物与生物之间，生物与无机环境之间的共同进化导致生物多样性的形成。【详解】A、细菌在接触青霉素之前就已经产生具有抗药性的突变个体，青霉素只起选择作用，A错误；B、蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期相互选择共同进化的结果，B正确；C、生物的变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异，其中不可遗传的变异不会引起基因频率的改变和生物进化，C正确；D、自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向，D正确。故选A。8、A【解析】题图分析，a为血浆，b为细胞内液，c为组织液，d为淋巴，其中血浆、组织液和淋巴组成内环境。【详解】A、肺部是呼吸系统的主要器官，在该器官中进行气体交换，氧气进入，二氧化碳排出，因此，当血液在流经肺部组织后，O2浓度升高，CO2浓度降低，A错误；B、毛细血管壁的通透性增大，血浆蛋白渗出，进入组织液中，组织液的渗透压相对升高，会导致c组织液增多，进而引起组织水肿，B正确；C、b为细胞内液，由于细胞中不断进行细胞呼吸，消耗氧气，产生二氧化碳，因此，此处CO2浓度较高，而O2浓度较低，这与气体的扩散特点有关，C正确；D、a、c和d分别是血浆、组织液和淋巴，三者的组成成分基本相同，主要差异在于a血浆中蛋白质含量较高，D正确。故选A。二、非选择题9、（1）可以按照不同的方式排列（2）①.设法将DNA与蛋白质分开，单独研究各自的作用②.在R型菌的培养基中加入S型菌的DNA和DNA酶（或在R型菌的培养基中加入用DNA酶处理的S型菌的DNA）③.可以更进一步地证明使R型菌转化为S型菌的是S型菌的DNA（3）①.专一（或特异）②.相同③.基因突变【解析】1、在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用．另外还增加了一组对照实验，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养。2、T2噬菌体的特点：①是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，②头部和尾部的外壳是由蛋白质构成，头部内含有DNA，③在自身遗传物质的指导下进行繁殖，原料来自大肠杆菌，④子代噬菌体从宿主细胞内裂解释放。【小问1详解】20世纪20年代，人们已经认识到蛋白质是由多种氨基酸连接而成的生物大分子．各种氨基酸可以按照不同的方式排列，形成不同的蛋白质。这就使人们很自然地想到，氨基酸多种多样的排列顺序，可能蕴含着遗传信息。当时对于其他生物大分子的研究，还没有发现与此类似的结构特点。因此，当时大多数科学家认为，蛋白质是生物体的遗传物质，但后来证明这一推测是错误的。【小问2详解】艾弗里及其同事进行肺炎双球菌的转化实验成功的最关键的实验设计思路是分离并提纯S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质，分别于R型活菌混合培养，即设法将DNA与蛋白质分开，单独研究各自的作用。图中两组实验相互对照，能证明S型菌的DNA能将R型菌转化形成S菌，如果将S型DNA水解，应该不能转化，为了更进一步地证明使R型菌转化为S型菌的是S型菌的DNA，该实验中还应设置一组实验，即在R型菌的培养基中加入S型菌的DNA和DNA酶（或在R型菌的培养基中加入用DNA酶处理的S型菌的DNA）。【小问3详解】①T2噬菌体属于病毒，是没有细胞结构的生物，必须寄生在大肠杆菌中才能生存，且寄生具有专一性，T2噬菌体与大肠杆菌遗传物质都是DNA，基本组成单位都是脱氧核苷酸，因此基本组成单位是相同的。②大肠杆菌是原核生物，发生的可遗传变异类型只有基因突变，不能发生基因重组和染色体变异，因此大肠杆菌的变种是由基因突变导致的。【点睛】本题考查遗传物质的探索的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。10、（1）①.胞吐②.协助扩散（2）Ach只存在于轴突末端的突触小泡中，只能由轴突末端释放，作用于骨骼肌细胞膜（3）①.肌肉持续收缩②.肌无力【解析】1、兴奋在两个神经元之间传递是通过突触进行的，突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成。神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，进入突触间隙，作用于突触后膜上的特异性受体，引起下一个神经元兴奋或抑制，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的。2、突触可完成“电信号→化学信号→化学信号”的转变。【小问1详解】Ach是神经递质，神经递质的释放方式是胞吐，Na+由通道进入细胞内不需要消耗能量，所以其运输方式是协助扩散。【小问2详解】在该神经—骨骼肌接头处，兴奋的传递是单向的，这是因为Ach只存在于轴突末端的突触小泡中，只能由轴突末端释放，作用于骨骼肌细胞膜。【小问3详解】有机磷农药对胆碱酯酶有选择性抑制作用，会抑制Ach分解，则突触后膜持续兴奋，出现肌肉持续收缩的现象。血钙含量偏高，Ca2+在膜上形成屏障，使Na+内流减少，即正离子内流减少，导致突触后膜不能产生动作电位，出现肌无力症状。【点睛】本题考查的是动作电位、静息电位、兴奋在神经元之间传递的相关知识，考查学生分析图象，提取信息和解决问题的能力。11、（1）突触前膜释放神经递质然后作用于突触后膜（2）稳定的肌动蛋白变成游离的肌动蛋白，游离的肌动蛋白又形成稳定的肌动蛋白，即发生了稳定的肌动蛋白的重构（3）①.相同（相等）②.M鼠识别到盒子A与盒子B右半部分的情境不同，认为从盒子B右半部分进入盒子左侧不会受到电击③.光反射器能消除新建立的增强联系，抹除记忆（4）刚学完新的知识之后要及时去回顾复习，同时可选择睡前的时间去学习或回顾知识点【解析】兴奋在神经元之间的传递过程：轴突末梢有神经冲动传来→突触小泡受到刺激，向突触前膜移动并与之融合后，释放神经递质→扩散通过突触间隙→然后作用于突触后膜上的受体→改变突触后膜对离子的通透性，引发突触后膜电位变化。【小问1详解】根据兴奋在神经元之间的传递过程，可知学习与记忆产生过程中，当兴奋传至轴突末端时，引起突触小泡与突触前膜融合，突触前膜释放神经递质然后作用于突触后膜，从而改变突触后膜（海马体细胞膜）对离子的通透性，引发突触后膜电位变化。【小问2详解】由图可知，记忆形成过程中，突触后神经元中的稳定的肌动蛋白变成游离的肌动蛋白，游离的肌动蛋白又形成稳定的肌动蛋白，即发生了稳定的肌动蛋白的重构。【小问3详解】由图可知，第1天，盒子A、B中对照组与实验组M鼠穿越小门前所用时间相同（相等）。盒子A中的M鼠两小时后被转移到盒子B中，穿越小门进入盒子左侧前所用的时间与盒子A相近，说明M鼠识别到盒子A与盒子B右半部分的情境不同，认为从盒子B右半部分进入盒子左侧不会受到电击，因此穿越小门进入盒子左侧前所用的时间与盒子A相近。实验组M鼠第一天在盒子B中受到电击后启动光反射器处理，在第二天，盒子B中对照组穿越小门前所用时间比实验组穿越小门前所用时间明显更短，说明光反射器把M鼠在第一天盒子B中受到电击的记忆消除了，而对照组没有使用光反射器，其记忆还保存着，穿越小门前所用的时间就会更长。结合第第1天和第2天的实验结果，可初步形成的结论是光反射器能消除新建立的增强联系，抹除记忆。