安徽省安庆第二中学2023-2024学年生物高二上期末调研试题含解析

安徽省安庆第二中学2023-2024学年生物高二上期末调研试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．神经系统能够及时感知机体内、外环境的变化并作出反应，以调节各器官、系统的活动，实现机体稳态。下列叙述错误的是（）A.由惊恐引起的呼吸和心跳变化不受中枢神经系统的控制B.交感神经和副交感神经都是传出神经，作用通常相反C.条件反射消退是一个新的学习过程，需要大脑皮层的参与D.即使反射弧结构完整，给予适当刺激后也不一定出现反射活动2．如图表示高等动物体内激素的分泌调节，下列叙述错误的是（）A.若物质X是甲状腺激素，则该细胞可能是垂体细胞 B.若细胞是胰岛A细胞，则激素Y可能是胰岛素C.若细胞是下丘脑细胞，则物质X可能是神经递质 D.若激素Y是生长激素，则该细胞是垂体细胞3．根据图中人体器官模型，判断下列叙述错误的是（）A.如果器官为肝脏，则饭后血糖浓度A处高于B处B.如果器官为肝脏，则饥饿时血糖浓度A处低于B处C.如果器官为肾脏，则尿素的浓度A处高于B处D.如果器官为胰脏，则饭后胰岛素浓度A处高于B处4．人类利用微生物发酵制作果酒、果醋历史悠久。果酒进一步发酵可获得果醋，二者都具有一定的保健养生功效。下列有关果酒、果醋的制作叙述错误的是（）A.制作果酒、果醋的菌种在结构上最大的差异是有无成形细胞核B.醋酸菌在氧气充足与缺乏时都可生成醋酸，但利用的原料不同C.用葡萄酒制作葡萄醋时，需将发酵温度适当提高D.果汁发酵后是否产生酒精可用酸性重铬酸钾来检验5．下列关于种群特征的叙述，正确的是（）A.性别比例是影响所有种群数量变化的重要因素之一B.年龄结构为稳定型的种群在一定时间内种群数量不变C.出生率和死亡率的差值等于种群数量的增长速率D.不是任何生物都可以通过控制出生率和死亡率来控制种群数量6．2011年3月11日，日本东海岸发生了强烈的地震和海啸，并使福岛第一核电站发生了严重的核泄漏，导致海洋和大气受到了核辐射的污染，引起了周边国家的恐慌及全世界的高度关注。据一项新的研究发现，海带的提取物——海带多糖可以抑制免疫细胞凋亡，因而具有一定的抗辐射作用。下列有关叙述中，正确的是A.海带多糖是一种抗体，直接参与人体内的体液免疫过程B.海带多糖是一种淋巴因子，可以促进B细胞增殖、分化形成浆细胞C.免疫细胞的凋亡与遗传机制无关，主要靠免疫系统调节D.对某些采用放疗的癌症患者，可利用海带多糖进行辅助治疗7．下列有关“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验原理及操作的叙述，正确的是（）A.计数培养液中酵母菌的数量可采用抽样检测的方法B.从静置的培养液中取适量上清液用血细胞计数板计数C.计数时，先滴加培养液再将盖玻片盖在计数室上D.该实验的对照组应用不含有机物的培养基培养酵母菌8．（10分）草莓果实表面有许多瘦果。将生长一致的草莓植株分为四组，对照组S0不作处理，S1、S2和S3组植株上的幼果去除瘦果，再在S2组叶片上、S3组幼果上分别喷施一定浓度的生长素（IAA）溶液，实验结果如图所示。下列说法错误的是A.果实开始发育后，瘦果内能够合成生长素促进果实长大B.S1组的果实略有增大可能是由来源于其他组织的IAA引起的C.S2组的结果表明喷施到叶片上的外源IAA可运输到果实D.S3组成熟果实的大小与IAA溶液的浓度总是呈正相关二、非选择题9．（10分）下图为某水池中的一个食物网，请分析回答：（1）该水池生态系统中共有______条食物链，流经该生态系统的总能量来自________（填具体生物名称）所固定的太阳能。（2）在这个食物网中，轮虫与鲫鱼的关系是________，黑鱼属于第_________营养级。（3）上图中缺少的生态系统成分是______________________。（4）在食物链“绿藻→螺蛳→鲫鱼→黑鱼”中，若黑鱼的体重增加1Kg，理论上至少需要绿藻________Kg。（5）如果环境中的某种有毒物质在生物体内既不能分解，也不能排出体外，则该物质经食物链的传递后，便可在不同的生物体内积累。因此，通常生物所在的_______越高，该有毒物质在其体内的积累量越大。10．（14分）某林场生态系统的部分食物网如图1所示，其主要种植的树种为柳杉和杉木，为速生林；其第一营养级的能量流动情况如图2所示。请回答：（1）图1中最长的食物链有___________个营养级，其中处于第四营养级的生物有_____，黑眉锦蛇和猫头鹰之间的关系是_____________________。（2）由于人工林树种单一，和自然林相比，其__________________稳定性比较低，赤腹松鼠种群爆发，柳杉和杉木严重受损。为了降低经济树种的损失，可以利用捕食等种间关系进行________防治，防治害虫的关键是要__________其环境容纳量。（3）图2中，①+②+③+④代表该营养级生物的___________，②部分代表用于该营养级生物_____________的能量。能量从该营养级到下一营养级的传递效率是_____（用图中的数字表示）。生态系统能量流动的特点是________________________。11．（14分）回答下列动物生命活动调节的有关问题：突触前膜释放的神经递质与突触后膜上特异性受体结合，可提高突触后膜对某些离子的通透性，若促进Na+内流，则引起后一个神经元兴奋，若促进Cl-内流，则引起后一个神经元抑制，为探究乙酰胆碱作用于某种神经元后，引起该神经元兴奋还是抑制，生物兴趣小组做了如下实验：（1）将电表接于B神经元细胞膜内、外两侧，此时电表指针的偏转如下图所示，这是因为突触后膜处于______状态，膜两侧的电位表现为______，存在电位差，使电表指针向左偏转。（2）在突触间隙注入一定量的乙酰胆碱，观察电表指针偏转方向，若电表指针______（向左或向右）偏转，则说明乙酰胆碱引起该神经元兴奋，若电表指针______，则说明乙酰胆碱引起该神经元抑制，在注入乙酰胆碱的同时不能刺激A神经元，原因是____________。（3）下图为某反射弧结构示意图，A、E、M、N为反射弧上位点，D为神经与肌肉接头部位，是一种与B、C类似的突触。据图作答。若对A施加一强刺激，则膜内电位变化是______；若刺激图1中M点，则A点______（能或不能）发生这种变化，这是由于图中______（字母）处只能单向传递兴奋导致。若某药品，它可以阻止神经递质与受体作用后的分解，因此，使用后，突触后神经元的变化是______。12．如图所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分。甲图中①②③分别代表下丘脑、垂体及甲状腺进行的生理活动过程，a、b、c分别代表三种激素；乙图表示垂体所分泌的激素作用于甲状腺的示意图；丙图是人体中水平衡调节过程示意图，A、B代表结构，C代表激素。请据图回答下列问题：（1）人在寒冷环境中的调节过程是：当受到寒冷刺激时，位于皮肤和内脏的_________会产生兴奋，通过传入神经将兴奋传到体温调节中枢——__________，中枢产生兴奋并对传入的信息进行分析综合后进行调节。（2）人进入寒冷环境时，图甲中过程________（填数字）产生的激素会增加，其中激素________（填字母）作用于机体细胞促进代谢，使机体产热量增加。①②过程产生的激素会促进激素a的合成和分泌，而a含量的增多，会抑制①②过程的进行。这种调节机制称为________调节。（3）图乙中垂体产生的激素TSH释放进入血液，随血流达到全身各个部位，但只选择性地作用于甲状腺细胞，原因是_________________________________________。（4）人体内水和无机盐的含量发生变化，就会改变细胞外液渗透压的大小。人体内渗透压的调节机制是：细胞外液渗透压升高，刺激A，促使A合成、分泌物质[C]________的量增加，经[B]________释放，作用于肾小管和集合管，促进对水重吸收增强，使尿量减少；同时，引起____________兴奋，产生口渴感觉，主动饮水，增加机体含水量。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】外周神经系统的组成：（1）外周神经系统包括脑神经和脊神经，它们都含有传入神经（感觉神经）和传出神经（运动神经）。传出神经又可分为支配躯体运动的神经（躯体运动神经）和支配内脏器官的神经（内脏运动神经），其中内脏运动神经的活动不受意识支配，称为自主神经系统。（2）自主神经系统：自主神经系统由交感神经和副交感神经两部分组成。它们的作用通常是相反的。当人体处于兴奋状态时，交感神经活动占据优势，心跳加快，支气管扩张，但胃肠的蠕动和消化腺的分泌活动减弱；当人处于安静状态时，副交感神经活动占据优势，此时，心跳减慢，但胃肠的蠕动和消化液的分泌会加强，有利于食物的消化和营养物质的吸收。【详解】A、呼吸和心跳变化与肾上腺素有关，肾上腺素的分泌受神经调节，故由惊恐引起的呼吸和心跳变化受中枢神经系统的控制，A错误；B、交感神经和副交感神经都是传出神经，作用通常相反，B正确；C、条件反射的建立和消退都是动物学习的过程，都需大脑皮层的参与，C正确；D、即使反射弧结构完整，给予适当刺激后也不一定出现反射活动，如直接刺激神经中枢，效应器应答，没有经过完成的反射弧，不属于反射，D正确。故选A。2、B【解析】由图可知，物质X与细胞膜上的特异性受体结合，可使其分泌激素Y。【详解】A、若物质X是甲状腺激素，因为甲状腺激素可反馈作用于下丘脑和垂体，故该细胞可能是垂体细胞，激素Y为促甲状腺激素，A正确；B、胰岛素是由胰岛B细胞分泌产生，B错误；C、下丘脑存在渗透压感受器，因此若细胞是下丘脑细胞，则物质X可能是神经递质，激素Y可能是抗利尿激素，C正确；D、垂体可分泌生长激素，因此若激素Y是生长激素，则该细胞是垂体细胞，D正确。故选B。3、D【解析】与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素，胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。【详解】A、饭后血糖升高，血液流经肝脏后血糖合成糖原，故血糖浓度会降低，A正确；B、饥饿时肝脏中的肝糖原分解加强，使血糖升高，B正确；C、血液流经肾脏时，血液中的尿素随尿液排出，血液中尿素含量减少，C正确；D、饭后血糖升高，胰岛B细胞分泌的胰岛素增多，故A处胰岛素含量应低于B处，D错误。故选D。4、B【解析】1、果酒制作原理：酵母菌是兼性厌氧微生物。在缺氧、呈酸性发酵液中，酵母菌可以生长繁殖，而绝大多数其他微生物生长受抑制。酵母菌在无氧条件下进行酒精发酵。酒精发酵的温度，20℃左右。2、果醋的制作（1）菌种：醋酸菌，又名醋酸杆菌。①繁殖方式：二分裂。②代谢类型：异养需氧型。③温度：30℃-35℃（2）原理：①当氧气充足、糖源充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸。④当氧气充足、缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。【详解】A、制作果酒的酵母菌为真菌，制作果醋的醋酸杆菌为细菌，属于原核生物，所以，二者菌种在结构上最大的差异是有无成形细胞核，A正确；B、当氧气充足、糖源充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸；氧气充足、缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。要产生醋酸，氧气必须充足，不能缺乏，B错误；C、醋酸菌的最适温度高于酵母菌，所以用葡萄酒制作葡萄醋时需将发酵的温度适当提高，C正确；D、酒精与酸性重铬酸钾在酸条件下发生反应生成灰绿色，所以果汁发酵后是否产生酒精可用酸性重铬酸钾来检验，D正确。故选B。5、D【解析】种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例，其中种群密度是最基本的数量特征，出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接决定种群密度的大小，性别比例直接影响种群的出生率，依据年龄组成能预测种群密度变化趋势。【详解】A、不是所有生物都具有性别比例这一特征，对于雌雄同体的生物来说，没有性别比例影响种群数量的说法，A错误；B、年龄结构为稳定型的种群，其种群数量在一定时间内处于动态平衡之中，而不是固定不变的，B错误；C、一段时间内的种群的出生率和死亡率的差值等于该时间段种群数量的增长率，而不是增长速率，C错误；D、不是任何生物都可以通过控制出生率和死亡率来控制种群数量，比如对于人类而言，不可能用增加死亡率的手段来控制人口数量，D正确。故选D。6、D【解析】AB、根据题干可知，海带多糖的化学本质是多糖的一种，故AB均错；C、细胞凋亡是基因控制的程序性死亡，故C错；D、放化疗时会杀死大量的淋巴细胞，而海带多糖可以抑制细胞凋亡，因此对于放化疗患者可以使用海带多糖辅助治疗，故D正确。故选D。7、A【解析】1、酵母菌种群密度调查方法：抽样检测方法——显微计数。2、“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验的注意事项：（1）由于酵母就是单细胞微生物，因此计数必须在显微镜下进行；显微镜计数时，对于压线的酵母菌，应只计固定的相邻两个边及其顶角的酵母菌。（2）从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡数次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差。（3）每天计算酵母菌数量的时间要固定。（4）溶液要进行定量稀释。（5）本实验不需要设置对照和重复，因为该实验在时间上形成前后对照，只要分组重复实验，获得平均值即可。【详解】A、计算酵母菌数量可用抽样检测的方法——显微计数法，A正确；B、从试管中吸取培养液之前应将试管振荡几次，使酵母菌混合均匀，减小实验误差，B错误；C、使用血细胞计数板计数时，先将盖玻片放在计数室上，再用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让其自行渗入，C错误；D、该实验中形成前后自身对照，不需要另外设置不含有机物的培养基做对照组，D错误。故选A。8、D【解析】据图可知，有瘦果的草莓可以正常发育成熟，当将瘦果去除后，幼果就不能正常发育，用IAA喷施S2组叶片上、S3组幼果时，其又能膨大，说明瘦果可以产生生长素，生长素促进果实发育，据此分析。【详解】A、据图可知，未摘除瘦果的幼果正常发育，去除瘦果的幼果发育都受到影响，说明果实开始发育后，瘦果内能够合成生长素促进果实长大，A正确；B、据图可知，S1组的果实略有增大，很可能是其他组织产生的IAA对幼果的果实生长产生了影响，B正确；C、向S2组叶片喷施一定浓度的生长素（IAA）溶液，S2组的果实比S1组发育要好，表明喷施到叶片上的外源IAA可运输到果实，促进果实的生长，C正确；D、由于题干未给出喷洒一系列浓度IAA的数据，故无法得知S3组成熟果实的大小与IAA溶液的浓度之间是否成正相关，D错误。故选D。二、非选择题9、（1）①.6②.绿藻、水草（2）①捕食、竞争②.三、四（3）分解者、非生物的物质和能量（4）125（5）营养级【解析】生态系统的结构：生态系统的成分（非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者）和食物链、食物网。食物链：生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种类似链条的联系。食物网：在一个生态系统中，许多食物链彼此交错连接形成复杂的网状的营养关系。在食物链中，只有生产者和消费者，不包括分解者、非生物的物质和能量。食物链的起点都是生产者，所以生产者都是第一营养级。终点是不被其他生物捕食的动物，即最高营养级。【小问1详解】分析图示，该生态系统中的食物链有：绿藻→轮虫→鲫鱼→黑鱼、绿藻→鲫鱼→黑鱼、绿藻→螺蛳→鲫鱼→黑鱼、水草→螺蛳→鲫鱼→黑鱼、水草→鲫鱼→黑鱼、水草→草鱼→黑鱼，共6条。流经经该生态系统的总能量来自生产者（水草、轮虫）所固定的太阳能。【小问2详解】在这个食物网中，轮虫被鲫鱼捕食，且轮虫和鲫鱼都以绿藻为食，所以轮虫和鲫鱼的关系是捕食与竞争，黑鱼在食物链绿藻→鲫鱼→黑鱼属于第三营养级，在食物链绿藻→轮虫→鲫鱼→黑鱼中属于第四营养级，所以在这个食物网中黑鱼属于第三、四营养级。【小问3详解】食物链中缺少生态系统中的分解者和非生物的物质与能量。【小问4详解】生态系统中能量传递效率为10%~20%，若黑鱼的体重增加1Kg，能量传递效率为20%，至少需要绿藻1÷20%÷20%÷20%=125Kg。【小问5详解】根据生物富集现象可知，环境中的某种有毒物质在生物体内既不能分解，也不能排出体外，该物质经食物链的传递后，便可在不同的生物体内积累。通常生物所在的营养级越高，该有毒物质在其体内的积累量越大。【点睛】本题考查生态系统的相关内容，需要考生掌握食物链、食物网、生态系统的能量流动，具备一定的识图分析能力。10、（1）①.5②.黑眉锦蛇、猫头鹰③.捕食、竞争（2）①.抵抗力②.生物③.降低（3）①.同化量②.未利用的植物、枯枝落叶③.③÷（①+②+③+④）×100%④.单向流动、逐级递减【解析】分析图1：图1为食物网的结构示意图，其中草、柳杉和杉木为生产者，其余生物都为消费者，生产者为食物链的第一营养级，从生产者开始，到猫头鹰结束，该食物网一共含有12条食物链。分析图2：某一营养级（最高营养级除外）能量的去向：通过呼吸作用消耗，一部分用于自身生命活动，一部分以热能的形式散失；流向下一个营养级；被分解者分解利用；未被利用。因此图2中②表示未被利用的能量。【小问1详解】图1中最长的食物链为：草→食草昆虫→蛙→黑眉锦蛇→猫头鹰，有5个营养级；草、柳杉和杉木属于第一营养级，根据图中食物网可知，食物网中处于第四营养级的生物有黑眉锦蛇、猫头鹰，黑眉锦蛇和猫头鹰都捕食黑腹绒鼠，为竞争关系，猫头鹰捕食黑眉锦蛇，为捕食关系，故黑眉锦蛇和猫头鹰之间的关系是捕食、竞争。【小问2详解】由于人工林树种单一，营养结构简单，因此和自然林相比，其抵抗力稳定性比较低。利用捕食等种间关系进行害虫防治属于生物防治。防治害虫的关键是要降低其环境容纳量。【小问3详解】①为呼吸释放的能量，②表示未被利用的能量，③表示流向下一个营养级的能量，④表示流入分解者的能量。因此①+②+③+④的能量表示该营养级生物的同化量。图2为第一营养级的能量流动情况，②表示未被利用的能量，即未利用的植物、枯枝落叶。能量从该营养级到下一营养级的传递效率是③（第二营养级的同化量）÷（①+②+③+④）×100%。生态系统能量流动的特点是单向流动、逐级递减。【点睛】解答本题的关键是掌握生态系统的营养结构和能量流动的相关知识点，了解食物网中的组成成分并数出食物链的条数，弄清楚不同生物所处的营养级以及不同生物之间的种间关系，还要能够利用同化量计算不同营养级之间的能量传递效率。11、（1）①.静息②.外正内负#内负外正（2）①.向右②.向左偏转且幅度更大③.刺激A神经元会引起突触前膜释放正常的神经递质，对实验结果造成影响（3）①.由负电位变成正电位②.不③.BC④.持续兴奋(或抑制)【解析】1、静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位，兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋传导的方向与膜内电流方向一致。2、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质(化学信号)，递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位(电信号)，从而将兴奋传递到下一个神经元。【小问1详解】电流表的指针方向即电流方向，由正极指向负极，所以图中膜外为正电位，膜内为负电位，静息电位特点是外正内负，存在电位差，使电表指针向左偏转。【小问2详解】若乙酰胆碱引起该神经元兴奋，则乙酰胆碱促进Na+内流，引起后一个神经元兴奋，即产生动作电位，动作电位表现为外负内正，即膜外为负电位，膜内为正电位，所以电表指针向右偏转。若乙酰胆碱引起该神经元抑制，则乙酰胆碱促进Cl-内流，则引起后一个神经元抑制，即加强静息电位，静息电位特点是外正内负，即乙酰胆碱加强膜外为正电位，膜内为负电位，所以电表指针向左偏转且幅度更大。在注入乙酰胆碱的同时，若刺激A神经元会引起突触前膜释放正常的神经递质，对实验结果造成影响，因此在注入乙酰胆碱的同时不能刺激A神经元。【小问3详解】分析图可知，A点位于传入神经上，M点位于传出神经上，未刺激A点时，表现为静息电位即外正内负，