安徽省无为县开城中学2024届生物高二第一学期期末教学质量检测试题含解析

安徽省无为县开城中学2024届生物高二第一学期期末教学质量检测试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．如图是基因型为AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。下列相关判断错误的是（）A.据图可判断此细胞可能为次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体B.姐妹染色单体所含基因的差异（图中A、a）可能是交叉互换的结果C.若此细胞为次级精母细胞，则可通过分裂产生两种基因型的精细胞D.由此图可推知正常情况下，该动物体细胞内最多可含8条染色体2．同学甲说爱吃肉类食物的人易形成“酸性体质”，因为这些肉类食物消化吸收后经代谢会产生一些酸性物质，这些酸性物质会进入人体内环境，同学乙对此说法表示反对，二人分别陈述理由。下列说法科学合理的是（）A.多余的H+通过皮肤直接排出体外B.血浆pH升高，H+从细胞进入内环境C.血浆pH降低，细胞中酸性物质与碱性物质发生中和反应D.血浆中存在缓冲物质，可使血浆pH稳定在一定范围内3．下图是甲状腺激素分泌的调节示意图。下列选项对该图的理解，不正确的是（）A.图中X与Y分别是下丘脑和垂体B.图中a与甲状腺激素作用的靶细胞可能相同C.甲状腺的活动只受垂体分泌的促激素的调节D.图中反映了激素的分级调节和反馈调节两个特点4．我国卫生部和联合国艾滋病中国专题组指出，艾滋病在我国的危险因素广泛存在，下列关于艾滋病的叙述，正确的是（）A.艾滋病的病原体是一种DNA病毒B.艾滋病患者体内T细胞的数量会逐渐增加C.与艾滋病人握手容易感染艾滋病病毒D.逆转录酶抑制剂有可能用于治疗艾滋病5．下列符合下图中细胞A和细胞B关系的是（）A.T细胞和B细胞 B.胰岛B细胞和胰岛A细胞C.垂体细胞和甲状腺细胞 D.突触前神经元和突触后神经元6．在电子显微镜下，颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是（）A.细胞核 B.核糖体 C.叶绿体 D.溶酶体7．孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说—演绎”法，下列相关叙述中正确的是（）A.“F2出现3∶1的性状分离比不是偶然的”属于孟德尔假说的内容B.“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容C.“测交实验”是检验演绎推理的结论D.“体细胞中遗传因子成对存在，并且位于同源染色体上”属于假说的内容8．（10分）“玉兰花欲开，春寒料嵴来”。初春时，天气寒冷，玉兰树的花已经开放但叶子却没有长出。对于这时玉兰的分析，不正确的是（）A.玉兰细胞中的光敏色素能感受光的变化B.诱导玉兰花芽萌发的温度要高于叶芽C.生长素在叶芽萌发过程中能促进细胞伸长D.玉兰花开放是多种植物激素共同调节的结果二、非选择题9．（10分）微塑料是指直径小于5毫米的塑料碎片和颗粒。它是一种持久性污染物，覆盖在土壤生物表面时会导致其无法正常呼吸，与其他有毒物质结合会毒害土壤生物，故对生态系统具有严重的危害。根据生物学知识回答下列问题。（1）同一时间内聚集在一定区域中各种生物构成了______________________。微塑料作为一种持久性污染物，它的大量堆积导致很多地方成了“不毛之地”，在此基础上进行的演替类型是___________。（2）某生物兴趣小组欲通过实验分析微塑料对土壤理化性质以及对土壤中小动物类群丰富度的影响，对照组的实验材料是自然状态的土壤，实验组的处理是______________________。调查土壤中小动物类群丰富度的方法是___________。（3）提倡垃圾分类对微塑料造成的污染有一定的缓解作用，请结合题干信息，试分析原因___________。10．（14分）回答下列问题：（1）新型冠状病毒侵入人体后，首先突破皮肤、黏膜，即突破保护人体的第_____道防线，进而体液中的杀菌物质和吞噬细胞等第二道防线对其进行攻击，上述免疫方式称为人体的_____。（填写非特异性免疫或者特异性免疫）（2）防控新冠肺炎不能松懈，抓紧生产更有效疫苗，人体注射疫苗机体会产生抗体，记忆T细胞和记忆B细胞等。此后当外界相应抗原侵入机体，机体启动特异性免疫，一方面由浆细胞产生特异性抗体进行体液免疫；另一方面进行_____，_____与宿主细胞接触导致其裂解死亡。（3）除了病毒，人被银环蛇咬了之后也会引起机体出现一系列反应。如图是α-银环蛇毒引发机体免疫反应的部分示意图。请分析回答：①物质A是_____，物质B是_____。②在图的①～⑤细胞中，不能识别α-银环蛇毒的细胞是_____（填代号），物质B与α-银环蛇毒结合的场所是_____。（填细胞内液或者细胞外液）③人被毒蛇咬伤后会产生恐惧感，同时体内甲状腺激素和肾上腺素的含量也增加，使机体出现上述变化的调节方式有_____。11．（14分）人手指意外触到蜡烛火焰，引起屈肘反射，其反射弧示意图如下。（1）图中神经元a产生的兴奋在传入神经上以________的形式进行传导。当神经冲动传到神经末梢时，引起突触前膜内________释放神经递质，该递质与神经元b细胞膜上的______结合，使神经元b兴奋。神经元b的神经冲动进一步引起神经元c兴奋，最终导致屈肌收缩。（2）图中M点兴奋时，此处神经纤维膜两侧的电位表现为________。若N点受刺激产生兴奋，则在神经元b上____（填“有”或“无”）膜电位的变化，其原因是___。（3）手指意外触到火焰引起局部皮肤红肿，是因为皮肤毛细血管______和通透性______，血浆中的蛋白质和液体渗出，引起组织间隙液体积聚。若手指伤口感染，可引起体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害，此过程属于_________免疫。12．植物激素在植物组织培养过程中诱导生根或生芽等均起着重要的作用。下表为科研人员利用某一兰花品种的茎尖作为外植体进行组织培养时各阶段的最佳激素配比请回答下列问题：兰花组织培养阶段阶段I阶段II阶段III诱导形成愈伤组织诱导形成幼芽诱导生根细胞分裂素浓度(μmol/L)m1m2m3生长素浓度(μmol/L)n1n2n3（1）植物体内生长素是以_______为原料，主要在_______部位合成。在植物体内细胞分裂素和生长素在促进植物茎长高上表现为_______作用。（2）阶段1称为_______，通常在固体培养基上避光进行，培养基除表中两种激素以及必需的营养成分外还需添加_______，其中生长素与细胞分裂素的用量比值_______（选填“大于”“等于”“小于”）1．该过程阶段I形成的愈伤组织细胞与兰花基尖外植体细胞相比，全能性_______。（3）科研人员拟对另一品种的兰花进行组织培养，在生长素浓度保持在n3的情况下，为确定阶段I的细胞分裂素最佳生根浓度，参照表中的激素浓度（m3＞2.0），以0.5μmol／L为梯度，设计5个浓度水平的实验，细胞分裂素最高浓度应设为_______μmol／L（4）为了解决兰花生根速度慢、幼苗生存能力羽等问题，科研人员利用植物体细胞杂交技术培育得到了“韭菜——兰花”。①在韭菜和兰花细胞融合前应先利用_______去除细胞壁，诱导原生质体融合的化学方法主要有_______和_______。②操作后虽得到了“韭菜——兰花”植株，但未能实现预想中的“繁殖容易，香气浓郁”，可能的原因是_______。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】分析题意和图示可知：图中没有同源染色体，染色体排列在赤道板上，所以细胞处于减数第二次分裂中期。细胞中左侧染色体的两条姐妹染色单体的相同位置上出现了A和a，由于动物细胞基因型AABb，所以可能是基因突变所致，不可能是在减I分裂的四分体时期交叉互换所致。【详解】A、该细胞处于减数第二次分裂前期，细胞可能为次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体，A正确；B、由于动物细胞基因型AABb，故该细胞姐妹染色单体所含基因的差异不可能是交叉互换所致，B错误；C、若该细胞为次级精母细胞，可以形成2种精细胞（AB和aB），C正确；D、该动物是二倍体，其体细胞中有4条染色体，在有丝分裂后期含有8条染色体，D正确。故选B。2、D【解析】细胞代谢产生的酸性或碱性物质进入内环境，由于人体血浆中有HCO3−/H2CO3、HPO42−/H2PO4−等缓冲对，使血浆的pH维持在7.35~7.45之间。【详解】A、H+被吸收后进入内环境，可与血浆中的缓冲物质反应，使血浆pH稳定在一定范围内，H+不会通过皮肤直接排出体外，A不合理；B、人体血浆中存在缓冲物质，H+与HCO3-反应，生成水和二氧化碳，二氧化碳可通过呼吸系统排除体外，不会使血浆的pH发生明变化，B不合理；C、细胞代谢产生的酸性物质进入内环境，与内环境中的HCO3-反应，生成水和二氧化碳，二氧化碳可通过呼吸系统排除体外，不会使血浆的pH发生明变化；碱性物质可与H2CO3反应，生成碳酸盐，pH不会发生明变化，C不合理；D、血浆中存在缓冲物质，可使血浆pH稳定在一定范围内，D合理。故选D。3、C【解析】甲状腺激素的分级调节过程：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。图中X为下丘脑，Y为垂体，Z为甲状腺，激素a为促甲状腺激素释放激素，激素b为促甲状腺激素。【详解】A、由分析可知，图中X为下丘脑，Y为垂体，A正确；B、激素a为促甲状腺激素释放激素，作用的靶细胞为垂体细胞，甲状腺激素能反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，该过程中甲状腺激素作用的靶细胞为垂体细胞，因此图中a与甲状腺激素作用的靶细胞可能相同，B正确；C、甲状腺的活动受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素的共同调节，还能受神经调节，C错误；D、图中下丘脑通过垂体调控甲状腺激素的分泌，体现了甲状腺激素的分级调节，甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，体现了甲状腺激素的反馈调节，D正确。故选C。4、D【解析】1、艾滋病病毒（HIV）没有细胞结构，属于病毒。2、艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的传播途径主要有：性传播（与已感染的伴侣发生无保护的性行为）、静脉注射吸毒（与他人共用被感染者使用过的、未经消毒的注射工具，是一种非常重要的HIV传播途径）、母婴传播（在怀孕、生产和母乳喂养过程中，感染HIV的母亲可能会传播给胎儿及婴儿）、血液及血制品传播（输入被HIV污染的血液及其血液制品）等。3、艾滋病病人发病后，常死于各种感染，主要原因是HIV主要感染免疫系统中的T淋巴细胞，进而破坏了整个免疫系统，导致无法抵御其他病原体的感染。【详解】A、艾滋病的病原体是HIV，属于一种RNA病毒，A错误；B、艾滋病病毒主要侵染T细胞，故艾滋病患者体内T细胞数量会逐渐减少，B错误；C、艾滋病属于传染病，传播途径包括性传播、血液传播和母婴传播，日常的接触不会传播，与艾滋病患者握手不会感染艾滋病，C错误；D、HIV为逆转录病毒，因此逆转录酶抑制剂有可能用于治疗艾滋病，D正确。故选D。5、C【解析】从图中分析，细胞A产生的物质促进了B细胞产生相应的物质，而B细胞产生的物质的增多，抑制了细胞A产生的物质，体现了反馈调节。【详解】A、B细胞没有分泌物质作用于T细胞，A错误；B、胰岛B细胞分泌胰岛素对胰岛A细胞分泌胰高血糖素是抑制作用，B错误；C、垂体分泌促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素，而甲状腺激素的增加对垂体有抑制作用，C正确；D、突触后神经元对突触前神经元没有抑制作用，D错误。故选C。【点睛】本题关键是理解图中是反馈调节，在结合选项中的各个细胞的关系进行解答。6、B【解析】A、颤藻属于蓝藻类的一种，是原核生物，没有细胞核，A错误；B、只含有核糖体一种细胞器，水绵是真核生物含有核糖体、叶绿体等复杂细胞器，B正确；CD、颤藻没有叶绿体、溶酶体等细胞器，C、D错误。故选B.【点睛】本题考查细胞器的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。7、C【解析】孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释（假说）：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中遗传因子成单存在；（4）受精时雌雄配子随机结合。【详解】A、“F2出现3：1的性状分离比不是偶然的”不属于孟德尔假说的内容，A错误；B、“豌豆在自然状态下一般是纯种”是因为豌豆自花传粉、闭花授粉，不属于孟德尔假说的内容，B错误；C、“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验，C正确；D、“体细胞中遗传因子成对存在”属于孟德尔假说的内容，但“遗传因子位于同源染色体上”不属于孟德尔的假说内容，D错误。故选C。8、B【解析】根据题意“初春时，天气寒冷，玉兰树的花已开放但叶子却没有长出”可知诱导花芽萌发的温度较叶芽低，此时的玉兰植株没有长出叶子，不能进行光合作用，只能进行细胞呼吸。【详解】A选项，玉兰细胞中的光敏色素能感受光的变化，使玉兰树开花，故A正确。B选项，由“初春时，天气寒冷，玉兰树的花已开放但叶子却没有长出”可推知诱导花芽萌发的温度较叶芽低，故B错误。C选项，生长素的生理功能是促进细胞伸长，故生长素在叶芽萌发过程中能促进细胞伸长，故C正确。D选项，植物在生长发育和适应环境变化过程中，多种激素相互作用共同调节，因此玉兰花开放是多种植物激素共同调节的结果，故D正确。故本题选择B选项。【点睛】本题主要考查植物的生命活动调节，在分析时要注意不同的外界环境因子对于植物的作用结果是有区别的，植物会作出相应的不同的应对方式。二、非选择题9、(1).群落(2).次生演替(3).使用微塑料覆盖的土壤(4).取样器取样法(5).垃圾分类后微塑料被单独放置，减少了毒害土壤生物的机会，进而减少了土地资源的浪费【解析】1、生物群落是指生活在一定自然区域中的具有直接或间接关系的所有生物，属于多个物种。2、初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替。次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。【详解】（1）同一时间内聚集在一定区域中各种生物构成生物群落；该地发生的演替具有一定的土壤条件，可能还有一定的植被，故发生的演替为次生演替。（2）实验目的为“分析微塑料对土壤理化性质以及对土壤中小动物类群丰富度的影响”，则实验的自变量为微塑料的有无，故对照组的实验材料是自然状态的土壤，实验组应使用微塑料覆盖的土壤；土壤中小动物比较微小，且活动能力弱，调查土壤中小动物类群的丰富度常用的方法是取样器取样法。（3）为减少微塑料垃圾的污染，可将垃圾分类后微塑料被单独放置，减少了毒害土壤生物的机会，进而减少了土地资源的浪费。【点睛】本题以微塑料污染为背景，考查群落定义及演替等相关知识，并对垃圾分类进行考查，旨在考查考生的识记能力与知识迁移运用的能力。10、（1）①.一②.非特异性免疫（2）①.细胞免疫②.新形成的细胞毒性T细胞（3）①.细胞因子②.抗体③.⑤④.细胞外液⑤.神经—体液调节【解析】1、人体免疫系统的三大道线：（1）第一道：皮肤、黏膜的屏障作用及皮肤、黏膜的分泌物（泪液、唾液）的杀灭作用。（2）第二道：吞噬细胞的吞噬作用及体液中杀菌物质的杀灭作用。（3）第三道：免疫器官、免疫细胞、免疫物质共同组成的免疫系统。2、免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫是人人生来就有的，包括人体的第一和第二道防线，对大多数病原体有防御功能的免疫；特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体或异物有防御作用。康复者的血清中含有能与新冠病毒结合的特异性抗体，所以可以利用康复者的血清对患者进行治疗。【小问1详解】新型冠状病毒侵入人体后，首先突破皮肤、黏膜，即突破保护人体的第一道防线，进而体液中的杀菌物质和吞噬细胞等对其进行攻击，上述免疫方式是由人体的第一二道防线完成的，称为人体的非特异性免疫。【小问2详解】人体注射疫苗机体会产生抗体，记忆T细胞和记忆B细胞等。此后当外界相应抗原侵入机体，机体启动特异性免疫，记忆B细胞可迅速增殖分化为浆细胞、记忆T细胞可迅速增殖分化为细胞毒性T细胞，一方面由浆细胞产生特异性抗体进行体液免疫；另一方面进行细胞免疫，细胞毒性T细胞与宿主细胞（靶细胞）密切接触导致其裂解死亡。【小问3详解】图中细胞①的名称是抗原呈递细胞，可摄取、处理和呈递抗原，②是辅助性T细胞，释放的物质A是细胞因子，物质B是由浆细胞分泌的抗体。②在图的①～⑤细胞中，不能识别α－银环蛇毒的细胞是浆细胞，即⑤，其功能是分泌抗体。物质B是抗体，抗体主要分布在血浆和组织液中，抗体与α－银环蛇毒结合的场所是细胞外液。人被毒蛇咬伤后会产生恐惧感，同时体内甲状腺激素和肾上腺素的含量也增加，甲状腺激素的分泌受“下丘脑-垂体-甲状腺”的分级调节，肾上腺素的分泌受神经直接调节，故使机体出现上述变化的调节方式有神经-体液调节。【点睛】本题主要考查了免疫调节和神经、体液调节的相关内容，要求学生熟练掌握免疫系统的组成、体液免疫和细胞免疫的过程等相关知识。11、(1).电信号（或局部电流，神经冲动）(2).突触小泡(3).（特异性）受体(4).内正外负(5).无(6).兴奋在神经元之间只能单向传递(7).舒张(8).增加(9).非特异性【解析】1、据图分析：a表示传入神经元，b表示脊髓的中间神经元，c表示传出神经元。2、神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成．兴奋在神经纤维上的传导是单向的，在神经元间的传递是单向的。【详解】（1）兴奋在神经纤维上以电信号进行传导，这种电信号叫局部电流或神经冲动，兴奋在突触间会引起突触小泡释放神经递质与突触后膜上的受体结合，使下一个神经元兴奋或抑制。（2）图中M点兴奋时，此处神经纤维膜两侧的动作电位表现为外负内正，M点在传入神经元上，N点在传出神经上，若N点受刺激产生兴奋，因为兴奋在神经元间的传递时单向的，所以在神经元b上无膜电位的变化。（3）皮肤红肿，是因为皮肤毛细血管舒张和渗透性增加可以引起血浆蛋白和其中的液体渗出造成的。体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害，这属于非特异性免疫。【点睛】本题结合题图重在考查兴奋的产生与传导和传递，非特异性免疫等基础知识，意在提高学生的识记与理解能力。12、（1）①.色氨酸②.幼嫩的芽、叶和发育的种子③.协同（2）①.脱分化②.琼脂③.等于④.高（3）m3+1.0（4）①.