级思维简化版

1讲授课程：普通心理学、认知心理学、心理学发展史与理论、SPSS软件应用、员工素质测评研究兴趣：记忆、注意

Introducemyself254学时，讲授、PPT展示、课堂讨论、作业、实验。考试课成绩=出勤+PPT展示

+课堂讨论+作业教学安排3出勤阅读作业：PPT展示：20分钟你们要做的……4安排PPT分组，协调各组时间及内容收集作业出勤……课代表5《心理学与生活》，理查德-格里格，菲利普-津巴多著，王垒、王甦等译，人民邮电出版社，2003.《心理学》,戴维-迈尔斯著，黄希庭等译，人民邮电出版社，2006.EssentialsofUnderstandingPsychology(普通心理学),罗伯特-费尔德曼著，人民邮电出版社，2004.《心理学与你》，朱莉娅-贝里曼等著，武跃国等译，北京大学出版社，2000年.《心理学的邀请》……参考及推荐书目第七章思维一、思维的一般概念二、表象与想象三、概念与推理四、问题解决第一节思维的一般概念一、思维的概念及特征（一）什么是思维

1.思维是人脑借助言语、表象或动作实现的对客观事物的本质特征概括和间接地反映。

一、思维的概念和特征（二）思维与感知、记忆的关系反映内容：反映形式：反映水平：一、思维的概念和特征（二）思维的特征

1.概括性：在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括其它列子？一、思维的概念和特征（二）思维的特征

2.间接性：以自己已有的知识经验为基础，对客观事物进行间接地反映。一、思维的概念和特征（二）思维的特征

3.对经验的改组例子？

二、思维的过程运用存储在长时记忆中的知识经验，对外界输入的信息进行分析、综合、比较、抽象和概括的过程。二、思维过程（一）分析与综合

1.分析是在思想上把客观事物的整体分解为各部分、各特性的思维过程。二、思维过程（一）分析与综合

2.综合是在思想上把客观事物的各个部分、各种特性或个别联系和关系总和起来形成整体的思维过程。二、思维过程（二）比较比较是把各种事物和现象加以对比，确定它们的相同点、不同点及其关系。购买衣服二、思维过程（三）抽象与概括

1.抽象抽取事物本质属性，舍弃非本质属性。交通工具的抽象

2.概括是在抽象基础上进行的，将抽取出来的本质属性综合起来，并推广到同类事物中去。交通工具的概括

由16根火柴组成的5个正方形（图A），请移动其中3根火柴，使之成为4个正方形。图A二、思维过程

图A二、思维过程

二、思维过程三、思维的种类思维活动性质、内容、解决问题方式：直观动作思维、形象思维、逻辑思维经验还是理论：经验思维和理论思维思维过程清晰程度：直觉思维、分析思维思维探索答案的方向：发散思维、辐合思维思维的创新程度：常规思维、创造性思维二、思维的种类（一）直观动作思维、形象思维和逻辑思维

1.直观动作思维以实际动作作为支柱解决问题看到水就想玩水，看到球就想玩球？二、思维的种类（一）直观动作思维、形象思维和逻辑思维

2.形象思维即以具体形象为支柱计算3+4＝7，在头脑中用三个手指加上四个手指，或三个苹果加上四个苹果？二、思维的种类（一）直观动作思维、形象思维和逻辑思维

3.逻辑思维以抽象的概念、判断、推理的形式来反映客观事物的本质特征和内在联系的思维。“5”、“8”这些数字可以是任何事物的数目，“5”既可以是5个苹果，也可以是5张桌子或5把椅子？二、思维的种类（五）经验思维和理论思维

1.凭借日常生活经验进行的思维活动叫做经验思维。

2.根据科学的概念和论断，判断某一事物，解决某个问题。二、思维的种类（二）直觉思维和分析思维

1.直觉思维是人们在面临新的问题、新的事物和现象时，能迅速理解并作出判断的思维活动。二、思维的种类（二）直觉思维和分析思维

1.分析思维是遵循严密的逻辑规律，逐步推到，最后得出合乎逻辑的正确答案或做出合理的结论。二、思维的种类（三）发散思维和辐合思维

1.发散思维是指人们沿着不同方向思考，得出大量不同结论的思维。晚饭要吃什么？

二、思维的种类（三）发散思维和辐合思维

2.辐合思维是人们利用已有的知识经验，向一个方向思考，得出唯一结论的思维。思维基点（问题）方案1方案2方案3方案4最终方案二、思维的种类二、思维的种类（四）常规思维和创造性思维

1.常规思维是运用自己已有的知识经验，按现成的方案和程序，运用惯常的方法，固定的模式直接解决问题的思维方式。课后作业利用学过的知识解决类似的题目二、思维的种类（四）常规思维和创造性思维

2.创造性思维是指重新组织个体已有的知识经验，提出新方案或新程序，以新颖、独特的方式，创造出符合社会价值的心的思维成果的思维形式。第二节表象与想象一、表象（一）什么是表象1.表象(image)是事物不在面前时，人们在头脑中出现的事物的形象。一、表象感觉知觉表象（记忆）一、表象（二）表象的特征直观性一、表象（二）表象的特征直观性遗觉象（eideticimage）：看到的事物从视域中移开后仍能保持鲜明、生动逼真和清晰具体的表象一、表象（二）表象的特征2.概括性一、表象（二）表象的特征3.可操作性人可以对表象进行操作，这种操作类似于对具体事物的操作一、表象（二）表象的特征3.可操作性心理旋转实验Cooper&Shepard一、表象（二）表象的特征3.可操作性不同倾斜角度的正形象和反形象字母“R”要求被试判断字符是正向还是反向一、表象（二）表象的特征3.可操作性字符从垂直方向旋转的角度越大，判断需要的时间就越长一、表象（三）表象的脑机制

1.Bisiachetal(1978)单侧空间忽视症病人在视知觉中存在的问题，在表象活动中也表现出来。一、表象（三）表象的脑机制

2.Kosslyn等(1978)PET知觉任务和表象任务由表象任务激活的脑区比由知觉任务激活的脑区更多些。额叶、顶叶、颞叶、枕叶一、基本表象理论（四）表